哪里工作都一样，农村空气好，孩子质朴。你好像有点看不起在农村做老师的人
我是贫农希蒂，感谢邀请！
什么样的人去农村当老师？他们都是什么心态呢？据我了解，一般去农村当老师的有的是毕业院校非常一般，有的是家中贫寒没有人脉关系的。
因为农村和城市在老师收入待遇上来说是有一段差距的，所以在这个物质社会，很多老师都是希望在城市里工作教学。
我以前一个同事说，她的妹妹在上了一个普通的师范大学后，毕业时家人为了她妹妹能在城里的小学任教，四处托关系找人送礼，那段时间光是送礼就花费了好几万，最后是在县里一所普通小学当了语文老师。
不要说什么冠冕堂皇的借口，现在在农村小学当老师的人都是满腔无奈。很多人都是一边工作一边寻找机会进城。
当然也是有一些人为了农村孩子，心甘情愿留在了农村小学，他们值得人敬佩。
关心流守儿童
热爱农村一切的人
突然很想去农村当老师！
首先得是有较高的思想觉悟，热爱教育工作，有立志培桃育李的理想报服，用知识改变农村的为国为民的思想品德，加之有段练成长的可能，虽生条件会艰苦，政治，福利，工资待遇及士途发展都是促使有志者自愿去农村当老师的。
有奉献精神的人。
热爱教育，热爱农村的人，也有得人是没有关系别逼无奈的刚毕业的大学生人。无论什么心态，作为老师都是教书育人，无论在哪都是教书育人，希望在农村的老师要端正心态，农村虽然条件差点苦些，也是锻炼人的地方
现在的教师吃香的很，可以说不缺教师。不是70年代了！
有爱心，有责任，看似平凡却伟大
农村当老师的人都有一种生活节奏慢一步的感觉，他们好像与世无争，和外面的世界也没什么关系，成天和孩子们打交道，也乐在其中，还有一种是出生在农村，感知生活不容易，为了有份保章也就选择了这份工作，还有一些也是真正为了三农他们支援农村教育，这也是他们的一份信念！
职位有高低之分，但是没有贵贱之别；作为职业教师，他们就是教育的践行者，是知识的园丁，更是中华文化的传承者
作为传播知识文化的桥梁-老师。是因为有了他们才让我们了解什么是名族文化，中华几千年的文化历经岁月的沧桑依然完好保留至今，如果没有像孔子这样俭朴而平凡的先贤们的努力和传承，我们可想而知的后果是可怕的，也是悲惨的。一个民族如果没有知识、没有信仰、没有仁义道德那是与禽兽无异的。
当混沌初开，从无到有人类在随地球的运行而不断的进化，再经过漫长的一个过程达到今天的水平，当我们回望这段历程反思的时候会发自内心地感谢奋斗在教育一线的智者。经常听说什么穷书生之类的词汇，在我看来‘穷’在老师这里应该是清净无为，是无私奉献的高尚品质。我们深知为何古人要用蜡烛来形容老师这是最形象的比喻了；放眼时下的争名夺利，攀比驱欲，可依然有很多的知识分子愿意抛开大城市的良好就业机会来到农村投身到乡村教育工作，这些人永远比大牌明星靓丽，单看他们身上的这一点能量已经是无懈可击的了；他们永远是我们最敬佩的人，他们的清净无为和为自己职业的奉献精神永远像阳光一样照耀着世间的每一寸土地，在此真诚的说一句：感谢有你们-老师！
有爱好大自然，奉献精神的，纯质简朴思想，能吃苦耐劳的人，爱好教育事业，这样的人都会去农村当老师。
唯只有这样的人能融入农村生活，农村是很艰苦朴素的。
也只有他们才能为国家培养更多的有用人才.和让更多的农村人改变家乡和生活。
很高兴能回答您这个问题，说到去农村当老师，相信大家的第一反应就是为什么放弃城市优越的生活，要到农村去受苦。
就如同很多人不理解，为什么年纪轻轻的大学毕业要到偏远农村去支教，我以我一个朋友在支教的例子来回答题主的问题。
她说其实很多优秀的大学生都会选择去支教的。他们并不追求名声，只是很体验那种快乐。希望能将自己的知识传授给教育资源相对比较匮乏的学生。
在支教的过程中你可以学到很多东西，学会怎么将自己所学的知识传授给他们，让他们觉得通俗易懂。
同时还能增加自己的人生阅历，在完全陌生的环境下经历完全不同的生活，是对自己能力的锻炼，也算是一种挑战。了解另外一群不同人的生活、人生，看看世界的广阔。
她说：虽然我们不能改变孩子的生活环境，但是我们可以教授孩子们什么是善良、友谊、宽容；教授他们如何对世界充满好奇，保持热情，内心柔软。我想，这已经足够了。
话说到这儿，也许我们应该能理解出农村去当老师们在想什么了吧？
去当乡村教师是要考试的，不是任何人想去就去的，有资质门槛的，工作一段时间后，可通过调动或考试离开乡村学校。
有社会责任感到人，有乡愁的人，热爱教育事业的人，有爱心的人，政策工作岗位条件必须要求到基层磨炼的人。
谢谢邀请
就您提出的问题，实话说不知道该怎么回答：
1.一提“什么样的心态”这几个字，我从心底反感。
2.到农村当老师的有四种情况：
（1）民办、队办教师。农村缺教师没有人不知道。怎么办？在“发展过程”中，为了解决这个问题招收了很多批次农村有高中或是初中学历的人充当教师。以此解决农村缺教师的问题。这些做教师的什么心态？能有什么心态？就是一份工作而已。
（2）退休教师，家是村里的，于是承担了这一任务。有什么心态？没有什么心态。
（3）被迫。为了一份工作，没有关系，被迫分配到农村去。什么心态？您觉得会有什么心态？
（4）为了教育事业而献身的人。这是真正的教师，真正的为了教育事业的人，真正的高尚的人……
但当今有几个？
3.不管是那种情况，只要在农村教育岗位上的教师都值得我们尊敬！即使他们内心对现状有这样或是那样的不满，我们都应该尊敬！是他们在为这个国家吃苦、受累、受气的教育着后人……
很高兴来回答你的问题。
在农村当老师的人，是我们值得敬重和热爱的。
有几个点是农村老师面临的问题：
1、生活环境，教育环境及教学资源都不如城市城市，在农村当老师，确实太辛苦了。
2、农村的教师资源紧缺，其中的原因有很多，因为不光是农村教师少，教育资源还很缺乏，甚至有的农村小学分散。
3、在农村当老师的任务是非常重，有时候所有的科目都得一个人承担。
能在农村当老师基本都是本地的人，他们家里可能有老人孩子，不方便去外地。
他们也是有着一定的爱心，试问如果都不在农村支教，露着灿烂笑容的儿童谁去当园丁培养呢。
最近几年，农村的留守儿童也非常多，他们的教育问题确实需要更多的关注，因为父母都在外地打工，老师就得照顾他们，除了本地的一些长期老师，很少有一部分志愿者去参加教学，如果这些志愿者走了，没有人继续来的话，那么就会造成短时期缺少老师这样的事情。
讲到这里我应该希望提高农村老师的待遇，增加待遇才能吸引教师队伍留在那里。还有就是要改善农村的教育环境完善教育设施。
热爱农村的人，愿意去农村当老师，这样的老师喜欢农村的孩，他的内心就想要农村的孩子从教育方面提高质量，这样的老师，我们农村人非常欢迎！
有一定的资质，有一定的爱心，为农村教育事业，做出贡献的好老师。