主要看孩子愿意不啰，如果强迫的，以后成绩更差，因为太疲劳了，没得到放松
孩子学习成绩不太好，孩子他妈给孩子报了暑假两个月的补习班，周一到周五全天都要上课。这样做，对不对？
首先，孩子他妈妈替孩子着急，想为孩子好的心，毋庸置疑，是对的。当家长的都能理解。
一般家里总有一个对孩子的学习上心的，而且很多家庭这个人肯定是当妈的。所以当妈的操的心最多，着急最多，但落埋怨也最多。不光孩子不领情，有时候，另一半，孩子他爹，还会拆台……
我也是当妈的人，家里也有正在上学的孩子，所以我特别理解当妈的这种着急。
暑假的确是孩子查缺补漏，弯道超车的好时候。但一上来就给孩子报两个月，而且每周一到周五全天都要上课，这种方式欠考虑，花钱不少，但最后效果可能不好。
1.暑假补课太密，孩子很有可能有逆反和抵触情绪。
带着情绪去上课，不仅暑假这几门课学不好，以后正式开学了，这种情绪很可能带入学校的课堂，蔓延到校内课程上，严重的还会产生厌学情绪。
2.孩子的学习规律上来看，周一到周五全天补课，孩子都是在被动的接受，没有时间自己琢磨消化和融会贯通，练习。
尤其是如果之前基础还不太好的话，很可能补习班的课程都未必跟得上节奏，这对孩子来讲是非常大的学习负担。
3.孩子要在不同的补习班之间奔波，每天坐在教室里的时间太长，这对孩子的身体状况是个极大的考验。我就见过有家长把饭送到补习班门口，孩子在门口扒两口米饭，马上就开始下一个补习班的学习。
暑假天又比较热，孩子这么高强度的消耗体能，消耗脑力，好多补习班还是大班教学，空气也不流通，搞不好孩子的免疫力就会下降，容易生病。
所以，爱孩子的心我们都可以理解，但是辅导孩子学习，想帮助孩子提高成绩，一定要讲究方式方法，别想着一口气吃成个大胖子。
在复习补习班的问题上，千万别跟风，一定要根据孩子的实际情况，分析完之后，再做决定。
我的建议是，可以少而精，哪怕是只报一科，最好能通过一段时间的补习，让孩子看到效果，找回信心。
一旦孩子觉得自己并不笨，只是学习没有找到方法，那么剩下的问题就好解决了。在其他科目上孩子也有信心去寻找方法，找到感觉。
以上这些，希望能够帮助到你，我是两个孩子的妈妈，特别关注孩子的教育和心智成长。如果您也很关注孩子的教育，欢迎您关注我。
补课是有用的，但要参加的是小班组，最好是一对一，不然和去学校上课没区别，没区别哪来的改变？
很多学生补课之后是不升反降的。这里说个实例来给大家分析一下，我之前有个一对一的初三学生，考试基本全靠蒙，只做选择题。几次辅导之后她连学校学到哪都不知道了，书是全新的。因为她知道在学校不听，在我这可以随时学。实际上她在哪都不学。成绩必然下降。
补课最容易犯的错误就是贪多，恨不得一次把所有课都补了。成绩差的学生本身理解能力就差，还要在这么短的时间内学这么多内容，他根本消化不了这么多内容，只能是这门学点皮毛，那门混个眼熟。补课就该一次只补一两门，哪里不会补哪里，一门完全学会了之后，以后花的时间就会减少。
补课要有针对性，要适量才是最好的
对于孩子学习不好，家长就帮孩子报补习班的做法。我个人的看法是——要根据具体情况而定。
首先——要知道孩子学习不好的原因：
(1)孩子不愿意学习，有厌学情绪。针对这种情况，如果不解决孩子的厌学情绪，就是报再多的补习班，效果也不会理想。找出孩子厌学的原因，再补习基础知识。孩子的成绩会慢慢提高的，孩子的自信心也会增强。(一定要与补习班的老师沟通，看孩子的具体情况定补习内容)(2)孩子愿意学，可是原来的基础知识掌握不好。所以新学的知识掌握的也不好。久而久之，孩子学习起来就会很吃力。对于这种情况，作为家长就要与补习老师沟通，让老师把与现学内容相关的知识，融会贯通的讲看看孩子的哪一部分内容掌握的不好，再具体讲解。
其次，孩子补习的情况。作为家长一定要及时了解。不能交给补习班就万事大吉了。
最后也是最重要的一点。一定要注意关注孩子的成长。发现问题及时解决。所以，为孩子报补习班或者是不报，都要建立在孩子是否愿意学的基础上。否则，一切都是徒劳。
孩子学习不是很好，孩子他妈给孩子报了暑假两个月的补习，周一至周五全天上课，我觉得这样做并不是可以用简单的对错来评判的。每个孩子的情况不一样，应对的方式也不一样。
不知道孩子是上几年级！家里很多时候，孩子的事情都是妈妈在操心，其他家人很多时候都是漠不关心，等有事的时候，又会对妈妈的做法评头论足！
孩子学习成绩不是很好，作为妈妈，肯定是心急，希望可以帮助孩子把成绩赶上。我觉得这个问题落在一百个妈妈身上，估计有九十个妈妈会选择这样做！
孩子他妈给报了暑期班，暑假的时候很多孩子都会上补习班的，现在幼儿园里都有一个月的暑期班可以报，更何况上小学的孩子。
虽说暑假是孩子期盼已久的，但是也不能光想着玩，我觉得对于孩子来说，玩也可以，但是学习也不能落下！利用暑假时间，把成绩补上来，不失为一个好方法。
作为爸爸，如果实在觉得孩子辛苦，可以跟妈妈商量一下，暑假班只上一个月，然后留一个月的时间给孩子，也让他疯玩一下。
我觉得不对，因为孩子好不容易盼个暑假，好好的玩一玩，你媳妇倒好，一下子报了两个月的补习班，还周一到周五，这不是让孩子没有盼头吗？试想一下，孩子学习积极性高吗？学习有兴趣吗？这样只会让孩子产生厌学心理，导致正式开学的时候也是疲疲沓沓，花了钱，起到了反作用，岂非得不偿失？我这样说，其实是有道理的，我们成年人都还盼着下班放松放松自己，一听到加班就牢骚满腹，何况小孩子呢，己所不欲勿施于人。孩子暂时学习成绩不理想，不是什么不得了的事情，只要教育方法得当，很快就会赶上来的，人生是个长跑，暂时的落后不代表以后就会输了，培养孩子坚毅、自信、阳光和热爱生活是首当其冲的要务。家长自己要做出表率――热爱生活，热爱工作，热爱学习，不畏困难……言传身教，当好孩子的老师。我举个身边的例子，我这里有个孩子，他妈妈暑假也给他单独请了个老师辅导他学英语，可是捏个熊孩子和辅导老师偷偷的说，我来就是玩的，你只管拿钱就是了，不许管我，看看，暑假给孩子辅导学习，就是这个效果。
放假了不该好好玩吗，一天学习两三个小时足够了，剩下的让孩子分配，看课外书，玩耍等，看电视时间控制在一小时。学习不只是课本上的知识。
感谢邀请!
对于这样的安排估计孩子和家长都是很无奈的，家长的无奈是因为孩子学习成绩不好自己着急，报班花不少的费用，还不一定有效果。
孩子的无奈是因为学习成绩不好，家长没有从根本上解决，只是把孩子推出去，暑期变成了另外一个课堂上课。如果孩子缺少的只是学习的方法的话还好，如果孩子从根本上缺少的是学习的动力的话，估计一个暑假过去短暂的提分之后成绩还是不见得有什么长进的。
暑假本来就是用来给孩子和老师休息的，很多的孩子家长想利用暑假的时间让孩子弯道超车，所以就使劲的报班，但是过犹不及，如果孩子因为暑假报班对于学习失去了原动力的话，那么就得不偿失了，学习始终是孩子一个人的事情，在孩子学习不好的时候，作为父母及时协助孩子扫清学习上的障碍是必要的，但是如果用力过猛的话，就会产生拔苗助长的效果。
如果不想自己的孩子以后就靠补习学习的话，那么劝这位家长及时的减轻孩子的补习时间和用量，激发孩子内心对于学习的兴趣和内驱力，这才是长久之计，知道看到孩子的学习成绩不好家长着急，但是再着急也不用一口吃一个胖子。
没什么对与错，只有合适与否。
妈妈的想法完全可以理解：成绩不好，那咱就补吧，暑期多好的补习时间！这一点，我完全认同，不过补亦有道，不是说暑期把孩子送到补习班上课补习就行了，如果这么想，这么做，那就有点过于短视了。
对这个事情，依据我自己的所见所闻所思，从下面三个方面做个阐述
1.补习的思路：
这一点不分年龄段。
补习不是为了眼下孩子的分数一下子提高很多，如果抱这个心理，估计很难达成目标，也容易让孩对学习的兴趣大幅度降低。
补习从兴趣出发，从兴趣出发，提高长项，让长项变优项，优项带动短项。他的所长也是他自豪的一点，也是能给予他自信的方面，有了自信，得到了肯定，那么他的学习兴趣或更大，学习动力也会更大，一个孩子有良好的学习兴趣，他就很容易建立起他的学习目标，有了目标，他自然会考虑如果达成，对于一些短板，他也就会有一种为了达成自己目标而努力的决心和主动性，尽管这种思路并不绝对正确，但一般不会离谱很远，如果家长能不时地找时机促动孩子一下，很多孩子都会形成这个良性循环。
现实中很多家长习惯于补短板，但从长远来看，孩子以后的成就基本上就是他儿时的兴趣或者长项。
2.补习的内容：
选取一两个科目。比如语文，数学，或者英语和数学，每个科目要有学习方法和学习的要求。
每一个科目的补习，一般了，来说，一段时间的专供很容易提高学习的效果，很容易在这个方面培养起来孩子的兴趣和自信。学习也是很容易上瘾的。一般优质补习班的老师很善于发现孩子的长项和优点，他们很会对学生进行鼓励，因为他们的收入和孩子的补习费是挂钩的，如果孩子有兴趣才会继续学习，家长才能把钱交继续交给他们。
比如英语，如果一段时间的连续性学习，孩子就是只限于上课完成作业，那么也会有明显提高。
题主说孩子妈妈暑期给孩子报了两个月的补习，从周一到周五，不知道这种补习是全科补习呢？还是个别科目的补习？如果是全科补习，真的很不好，我想这就是在倒学生学习的胃口。
3·补习的时间：
暑期一般两个月不到，题主说孩子妈妈给孩子报了两个月的补习班，大概是说整个暑期就和平时正常上课一样吧。这种时间安排的过于紧密。
如果孩子在别的孩子放暑期的时候自己却是全天上课，且自己也不喜欢学习，那么这就无疑是受罪，如果有要好的同学一起上课，都乐意还好，如果在这两个月让孩子去适应一个全新的环境，尽管妈妈的想法可以理解，但这绝对算不得是一个好主意。从长远来看，可能弊大于利！
总结语：
要想孩子的成绩提高，需要一步步来，先是激发孩子的学习兴趣、增加孩子的自信心、刺激他的学习内驱力、、注意他的学习效率、保证他一定的学习时间。
切忌不考虑效率的拼时间，单靠拼时间，会大大降低学习的兴趣的，自然会削弱学习的主动积极性，也不会达成提升成绩的目标。
没有方向的乱抓，抓起来的可能没有用处；没有方向的努力，可能是在浪费时间；方向不对的努力，很可能距离目标越来越远。
（注：图片来自网络）