看你小孩的情况而定，你可以自己给他辅导一下简单的拼音，英语，数学。陪他看书认字。适当的每天写几个字，锻炼一下手腕，要不然以后写作业会很慢。
没必要，回顾成大器者并非补习才成就的，而是在家庭的熏陶和老师的耐心指导下发掘其潜力的，另外补习生活会让学生压学的！
要报就报他感兴趣的兴趣班，不要有额外要求，玩玩，见个世面，仅此而已！
给孩子一个值得回忆的童年吧（只要帮助孩养成良好的作息、学习习惯就不会影响以后的成绩！）
补习他喜欢感兴趣的东西。不感兴趣证明时机未到。
我觉得应该看情况而定，如果孩子学习成绩很差，跟不上老师的教学，可以适当的选择比较薄弱的科目，种类不要太多，给孩子选择的余地，让他愉快的学习和玩耍。
现在叫“早教班”
你这是拔苗助长吗？太小了吧？
孩子就不用报补习班，到时应该给你自己报一个补习班
小学以下阶段是要养成一个良好的习惯，这个最重要！因此要围绕这个点去考虑是否有利或需要？
学习习惯、生活习惯、交流（往）习惯等等…当然快生活并不一定和这些习惯相冲突。
学校一老师，把不到六周岁的孩子塞进一年级。孩子听课听不明白，玩也玩不好，美其名曰“熏”。我是不赞同的。孩子在应该游戏的年龄，其实也是通过游戏认识世界提升认知提升能力的过程。不要给孩子太大压力，放过自己，放过孩子。
谢谢邀请，这个问题也困扰我，我家孩子还不到六岁，明年上学。经过一番挣扎我总结了一点想法，跟大家分享。
首先，兴趣确实是最好的老师，我一度给孩子报过几个兴趣班，以至于孩子一看见我拿传单或者试听就有点抵触，说妈妈，你又要给我报班了，我够累的了。所以后来我也尊重她的意见，没有再多报，保留了一些她感兴趣的。
其次，身边的牛娃鸡娃也不少，多少影响了我的情绪，但是我思考后坚持了一个原则，对身心健康有影响的就放弃，比如，考察了几个幼小衔接，缺少户外活动，而且问过一些家长，孩子回家写作业，比小学生还忙，睡的都很晚，我就没有选择幼小衔接，因为缺少户外活动，过多的近距离用眼对视力不好，缺少睡眠影响身体发育。继续上幼儿园大班，对于这个决定我没有后悔，因为离家近，路程近，并且每天有户外活动，幼儿园也会对幼升小有习惯上的过渡，我觉得可以了。
那要不要学点什么呢，我们学过滑冰，因为可以锻炼身体，就当玩吧。画画一直学，从两岁半，培训机构那时候没有这么小的，所以基本一对一，其实也和玩差不多，当初是为了别在家祸祸颜料，不好收拾，而且孩子喜欢。慢慢也看到收益了，对于颜色，形状，遮挡关系肯定了解了，而且最近发现刚硬笔书法的拿笔是稳了的，所以写出来还很像样子。而且我看学画画的朋友审美都不错，女孩嘛，自己会打扮好好看[耶]，说到学硬笔书法也是为了省事，顺便学点字。英语也是一直有学，写和指读都不太行，可能就口语说说练练，我也不强求，就一直上着。最磨人的是珠心算，打算盘好难，我都不会，当时是为了锻炼手眼脑协调和视觉记忆，还可以吧，一年多了，乘法小数点都学了，就是估计不知道啥意思。无所谓，反正计算能力不是目的。以上这些课都是奶奶辅导的多，我也不太要求结果，免得压力大，就是当个活动，跟小朋友们一起参加的集体项目。
我知道我的小孩是普通小孩，跟我小时候一样，爱玩不爱学，所以能出去玩玩就多玩玩，兴趣班挡路就请假[呲牙]。跟那些牛娃比不了，好多人都说，知识这东西早晚都学会，我也同意，所以就学一些，能培养体力，审美能力，动手能力，记忆力这些吧，也算素质教育吧
我觉着可以学一些兴趣班，要报孩子感兴趣的。文化课的补习班就没有必要了。
我想你所指的补习班应是兴趣班？我认为是应该培养孩子的一些兴趣爱好，趁还没上学，以后随着升年级恐怕就沒有这个时间和精力了。兴趣爰好可以提升孩子今后的生活质量以及学习思维能力，当然，如果发现孩子有某方面特长或天赋针对性培养更好，如暂时找不到，培养一下书法，画画，舞蹈，乐器，机器人都是不错的选择。
培养孩子养成好读书的好习惯，比什么都好
补习班就不用了吧！
那么小的孩子补习什么呢？
兴趣班还是不错的！
没有必要，但是可以做别的
不用，培养习惯和兴趣最重要
不要，好好玩，未来想象力也是最重要的。
亲身经历告诉你，应该报。我家孩子从幼儿园大班开始就一直有报补习班和兴趣班。因为上了英语补习班，我家孩子在班里每次英语都是第一名。口语也是很好。语文补习班更重要了，语文的知识特别多，面特别的广，补习班就补充了学校学习的不足。那些说孩子快乐长大不上补习班的。我只想说没有哪个成功的人是天天玩就成功了的！