一言难尽，我们这里恰好相反，学校及老师“威信”大多了，在微信家长群里，老师怎么说都是对的，没那个家长敢群里表示不同意见。得罪老师你就完了，你孩子还读不读书了？除非……看吧！早上8点上课，7点半到校，下午2点半上课，2点到校，下午放学后还要补课，回到家晚上7点钟了，这还是距离学校近的孩子……不光如此。老师还布置了很多作业，难度可不是一般，还好，如今有网络，上网一查一抄也到晚上11点多了，一个13、4岁的孩子正处于生长发育阶段，睡眠比大人还少，怎么得了？家长都看不下去了，敢言吗？不敢，别人一句话，你孩子还想中考吗？还想上大学吗？你哑口无言，无言以对，学习成绩差的家长更是大气都不敢吭了，教育部等有严规，为什么就置若罔闻呢！中央政策非常英明，对公务员整顿初见成效，如今公务员比以前廉洁多了，办事效率大幅提高，为什么学校依旧老样子
不能因为是老师老师就没有错，学生是小孩就有错误。我也是从上小学一点一点从学校长大的。那些年里怎么没有学生打老师的问题？
这里很高兴题主能提出这个问题，也很高兴能和大家一起来讨论这个话题，现在我就带大家一起来思考下，关于这个问题的一些见解。
过于对孩子的放纵和纵容，是的孩子缺少了敬畏之心，特别是学生孩子，自控能力差，不能分别是非和做事情的轻重缓急，往往造成了悲剧。
现在在学校，老师对学生眼里几句，家长就不能接受，那要是有罚站，打骂，那就是犯法了。导致现在老师对于孩子的随意任之。只要在学校，在上课期间不出问题，就行。这就失去了教育的本质，和教育的最终意义。
我还记得，我小学的时候，在学校跟别的学生打架，老师对我们罚站，然后在一遍问，打人对不对？
我们忍者难受回到，不对
那要怎么做？
商量，协商，友好。就是不能动手。
打人了，就必须接受惩罚。现在是罚站，以后就是坐牢。记没记住
记住了，记住了。我们回答道。
现在都说对不对。
我和我同学你看看我，我看看你，都说了对不起。
这件事我现在依然记得。曾经因为此时对老师的憎恨，然后是理解大人不对，很危险，在到现在，看到别人可能因为开车都动手大人坐牢住院，我突然有很多感谢老师的地方。
人对是非的理解，是一个循序渐进的过程。从一开始告诉你，给你解释你不一定能动，是随着自己认知，理解，知识，经验增多可以理解更多跟深。一开始给你的敬畏之心，就很重要。
一定程度上的身体体罚（非直接打的形式），罚站，跑圈，蛙跳，深蹲等等，这样对于孩子的记忆，可能会超过你苦口婆心的劝解。应该是适度体罚和劝解的结合。
以上仅属于我个人观点，如果你们有什么不同的见解也可以说出来，我们一起来讨论。也欢迎在评论区留言，对我的观点如果还有什么建议也可以私聊我，我有时间第一时间回复大家。
最后祝大家在看的时候能够开开心心，每天过的快快乐乐，做事顺顺利利，身体健健康康！
如何避免此类事件的发生？我个人认为没有办法彻底避免，现行的教育体制对老师提出了诸多的要求，但是对学生大多却倾斜性的保护，导致了个别学生心理素质脆弱、法治意识淡薄、骄横的特例。大家的想法都是好的，避免悲剧发生，然而如何避免并不取决于老师，更多的取决于施暴者自身，倘若家庭教育不能跟上，仅仅靠老师的言传身教苦口婆心的劝导，估计作用不大。
其次教育既需要老师的言传身教，更需要学生自己的用心听讲，如果仅仅靠老师的苦口婆心，倘若学生自身不愿意吸取其中的道理，那么再好的老师也难以教会这样的学生，毕竟天底下不可能每个人都成为马云，更不可能每个人都是圣人，好坏的区分都是必然。
本案当中发生地点在初级中学，我猜测打人者可能已经年满14周岁，根据我国现行《刑法》的规定，本案当中老师因为头部遭受重创进入ICU抢救，可见伤情严重，施暴者的行为已经构成故意伤害罪致使他人重伤，按照法律规定可以在3-10年刑期内予以量刑惩处！
最后还是重申下我的观点，未成年人的确需要保护，但是我们需要保护的是本性善良，仅仅一时糊涂犯下经济错误的学生（盗窃、诈骗等），而对于罔顾他人生命的学生，谁能够保证就一定能够苦海无涯，回头便是岸？
你好，我是山东高考志愿填报规划师孙老师，我来回答一下这个问题！
首先这个事情的发生确实让人悲愤，无论是这个孩子还是老师，都将受到不可挽回的影响，如果真的要追究事情的根源，我觉得最主要的是家庭教育的原因，我不知道这个孩子的父母道理是什么样的，但我觉得应该不是一个有着良好家风的家庭，父母也是那种嚣张跋扈的家长，而且在教育孩子方面，从来没有正面积极过，也没有向孩子传递尊师重道的思想，或许还一定程度上贬低老师，所以就给孩子种下了很大的隐患，这只是猜测。
另外关于如何避免此类事件，我倒觉得父母是主要原因，结合相关政策，社会宣传和学校教育一起结合起来，才能从源头上避免此类事件的发生。
政策方面：国家应该出台相应的规章制度，或者对未成年保护法进行相应的修改，可以适当的提前年龄，毕竟现在的孩子太早熟了，在政策方面的限制是比较有力的。
父母方面应该给孩子传递尊师重道的理念，保持家庭和睦，不要给孩子养成暴戾的性格，教好自己的孩子在学校遵守规章制度，在家教这一块不能偷懒，不然未来孩子自己买单。
社会上也应该加大家教家风，尊师重道的宣传，让整个社会都盛行尊师重道的风气
学校应该多做宣传，对学校的规章制度应该加大宣传和理解，让孩子们真正明白这些规章制度的作用，让孩子真心接受！
好了就这么多，希望回答能对你有帮助，谢谢，我是山东高考志愿填报规划师孙老师！
随意探究根源是不可能的，但减少和避免最关键的办法，是要让施暴者得到应有的惩治
目前，关于教师在教室被学生用砖头猛击的事情（媒体报道是10秒内猛击9次），官方的通报只是最基本的事实，即确实发生了这件事，涉事的学生已经被刑事拘留（见下图），而最新的消息是，该教师生命体征平稳，虽然有一定的意识，但并未苏醒。
学校，本是教师传承文明的舞台，是学生快乐成长的乐园，为何成为了暴力肆虐的凶案现场？
一名学生，缘何会对与自己朝夕相处的老师，挥舞起砖头，10秒之内，暴击9次，甚至在被阻止之后，试图再次施暴呢？
如果我们要对这起悲剧事件、这一起恶性暴力故意伤害案件探问源头的话，依据现有的媒体报道，是远远不够的。所以，要想从源头上来杜绝，可连问题的根源都没有找到——目前的一切所谓的判断，都是推断，不是基于事实的有根据的言论，不应该采信——如何谈从源头减少或避免此类事件发生呢？
如果从推断的角度而言，这个犯罪嫌疑人（请原谅，我真的不能把学生和他联系在一起）自身的个体因素，比如性格、思维方式等，毫无疑问是根源。但再次深究，这种
性格是如何养成的？这种思维方式是如何形成的？这样看来，家庭、社会甚至包括学校，都有其原因！
这样一来，犯罪嫌疑人本身的罪愆，就会被各种外在因素所消融——哦，原来是这些因素造成的！
所以，我将这一案件，仅仅当做一个个例——作为教育工作者，我们不能因此得出结论：老师身在危险之中，因为，这样的学生，毕竟是极个别的。我也不赞同有个别人（其中包括认证为教师的人）所谓“教师如何保护自己”“关键就是管不了就不要管”。
我以为，这就是一个发生在校园里的涉嫌故意伤害的案例，只不过，施暴的一方是学生，受伤害的一方是老师而已！前几年，湖南发生学生持刀杀害班主任老师的案例，也是如此——我们探讨了很多的根源，但最后，还不是一样会发生弑母案？还不是一样发生了凶残的砖头砸师案？
所以，探讨根源，其意义在于采取一些有必要的教育和改变措施，而真正的制止，还是要使用法治的手段——惩治这类未成年恶性犯罪，不一定能够彻底制止，但一定可以让正义得到伸张！
忽然想起刘邦初入咸阳的时候，与当地百姓“约法三章”——简单，实用，有威慑力：与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。（汉·荀悦《汉纪》）
或许，用我们今天的眼光来看，这都太过于简单，比如，“杀人者死”，那正当防卫呢？
但不论如何，惩治犯罪，特别是那些罪证确凿的犯罪，是不应该有任何手软的，因为惩治本身，就是对被害人最大的安慰，也是对公平正义最大的维护，还是对试图有此类犯罪行为的人最大的威慑。
也就是说，唯有惩治，才是减少或避免此类事件发生的最重要的方式。当然，从教育的角度而言，给人正面的引导，是可能减少或者避免的，但这里有涉及到教育者雪上另一个斯芬克斯之谜：教育是万能的吗？