助听器的佩戴就像近视了戴眼镜一样平常，不应该有任何的心理负担，家庭教育与学校的教育很重要，使孩子在体、智、德、美各方面得到全面发展，不可否认，语言和智力因素对孩子至关重要。0~7岁是语言形成发展的最佳时期，应抓紧这个最佳期，对孩子进行语言训练，为了让孩子尽快学会说话，应注意与孩子沟通，培养孩子语言交往意识，培养和激发孩子使用口语的愿望，建立他们的交往意识是非常重要的，假如孩子没有交往的需要，也就没有了学习的动力，进行语言训练也就很难见效。家长语训老师和孩子的沟通是非常重要的，沟通是交流思想感情，表达意愿，传授知识的一种途径，在和孩子沟通时，要做一个聆听者的好榜样，吸引孩子的注意，对他说的话，做出回应和鼓励。慢慢的它就会产生用有声语言交往需要，对有声语言交往需要的培养，进行的越早越好，否则随着孩子年龄增长，接触的事物逐渐增多，交往的愿望也就越强烈，听障儿童具有正常的语言交往能力，就能和正常儿童一样生活和学习，即使戴了助听设备也能大大降低孩子的不适和自卑感。
您好，助听器的佩戴就像近视了戴眼镜一样平常，不应该有任何的心理负担，家庭教育与学校的教育很重要，使孩子在体、智、德、美各方面得到全面发展，不可否认，语言和智力因素对孩子至关重要。
0~7岁是语言形成发展的最佳时期，应抓紧这个最佳期，对孩子进行语言训练，为了让孩子尽快学会说话，应注意与孩子沟通，培养孩子语言交往意识，培养和激发孩子使用口语的愿望，建立他们的交往意识是非常重要的，假如孩子没有交往的需要，也就没有了学习的动力，进行语言训练也就很难见效。
家长语训老师和孩子的沟通是非常重要的，沟通是交流思想感情，表达意愿，传授知识的一种途径，在和孩子沟通时，要做一个聆听者的好榜样，吸引孩子的注意，对他说的话，做出回应和鼓励。慢慢的它就会产生用有声语言交往需要，对有声语言交往需要的培养，进行的越早越好，否则随着孩子年龄增长，接触的事物逐渐增多，交往的愿望也就越强烈，听障儿童具有正常的语言交往能力，就能和正常儿童一样生活和学习，即使戴了助听设备也能大大降低孩子的不适和自卑感。
首先要告诉孩子自己和其他小朋友没有什么不一样，只是自己的听力比其他小朋友的差一点，所以要戴小耳朵一样的东西，每个小朋友都会有自己的小问题，我们不能害怕它，保持良好的心态最重要的还是离不开家长的陪伴
助听器的佩戴就像近视了戴眼镜一样平常，不应该有任何的心理负担，家庭教育与学校的教育很重要，使孩子在体、智、德、美各方面得到全面发展，不可否认，语言和智力因素对孩子至关重要。0~7岁是语言形成发展的最佳时期，应抓紧这个最佳期，对孩子进行语言训练，为了让孩子尽快学会说话，应注意与孩子沟通，培养孩子语言交往意识，培养和激发孩子使用口语的愿望，建立他们的交往意识是非常重要的，假如孩子没有交往的需要，也就没有了学习的动力，进行语言训练也就很难见效。家长语训老师和孩子的沟通是非常重要的，沟通是交流思想感情，表达意愿，传授知识的一种途径，在和孩子沟通时，要做一个聆听者的好榜样，吸引孩子的注意，对他说的话，做出回应和鼓励。慢慢的它就会产生用有声语言交往需要，对有声语言交往需要的培养，进行的越早越好，否则随着孩子年龄增长，接触的事物逐渐增多，交往的愿望也就越强烈，听障儿童具有正常的语言交往能力，就能和正常儿童一样生活和学习，即使戴了助听设备也能大大降低孩子的不适和自卑感。
给孩子建立良好的心态，首先家长要先有个良好的心态去面对，然后才能很好的引导孩子树立良好的接受心态，当家长坦然接受，下来就需要家长用适当的方式，慢慢灌输良好佩戴意识，助听器就和眼镜一样，有眼镜可以看的清楚，助听器也一样，我们可以听的更加清楚。
告诉自己的孩子：他们，和我们没有什么不同
让每个生命得到同样的尊重
你好，助听器的佩戴就像近视了戴眼镜一样平常，不应该有任何的心理负担，0~7岁是语言形成发展的最佳时期，应抓紧这个最佳期，对孩子进行语言训练，为了让孩子尽快学会说话，应注意与孩子沟通，培养孩子语言交往意识，培养和激发孩子使用口语的愿望，建立他们的交往意识是非常重要的，听障儿童具有正常的语言交往能力，就能和正常儿童一样生活和学习，即使戴了助听设备也能大大降低孩子的不适和自卑感。希望我的回答对你有所帮助。
助听器的佩戴就像近视了戴眼镜一样平常，不应该有任何的心理负担，家庭教育与学校的教育很重要，使孩子在体、智、德、美各方面得到全面发展，不可否认，语言和智力因素对孩子至关重要。
0~7岁是语言形成发展的最佳时期，应抓紧这个最佳期，对孩子进行语言训练，为了让孩子尽快学会说话，应注意与孩子沟通，培养孩子语言交往意识，培养和激发孩子使用口语的愿望，建立他们的交往意识是非常重要的，假如孩子没有交往的需要，也就没有了学习的动力，进行语言训练也就很难见效。
家长语训老师和孩子的沟通是非常重要的，沟通是交流思想感情，表达意愿，传授知识的一种途径，在和孩子沟通时，要做一个聆听者的好榜样，吸引孩子的注意，对他说的话，做出回应和鼓励。慢慢的它就会产生用有声语言交往需要，对有声语言交往需要的培养，进行的越早越好，否则随着孩子年龄增长，接触的事物逐渐增多，交往的愿望也就越强烈，听障儿童具有正常的语言交往能力，就能和正常儿童一样生活和学习，即使戴了助听设备也能大大降低孩子的不适和自卑感。
你好，孩子配上助听器以后，作为家长首先自己要有很好的心态，然后给孩子一个非常好的氛围，一定要有耐心，不要轻易的放弃，除了特校李老师的上课外，回到家里也要有意识的给孩子一个语言环境，不要把自己的孩子当特殊的人群看待而把她过分的保护起来，反而应该多鼓励孩子去和小朋友交往，这样，慢慢的孩子就可以形成很好的心态了。
儿童听力损失后佩戴助听器只是第一步，之后还要进行相应的语训课程，这时家长需要和老师，孩子建立起良好的康复圈，家长需及时了解孩子的康复过程，学习中的困难。在日常生活中多多和孩子进行亲子活动，让孩子融入到正常的交流环境中。让孩子知道自己是可以恢复的。总之家长是孩子和学校间的纽带，要想孩子康复的好，家长就要付出的更多。
您好，助听器的佩戴就像近视了戴眼镜一样平常，不应该有任何的心理负担，家庭教育与学校的教育很重要，使孩子在体、智、德、美各方面得到全面发展，不可否认，语言和智力因素对孩子至关重要。
0~7岁是语言形成发展的最佳时期，应抓紧这个最佳期，对孩子进行语言训练，为了让孩子尽快学会说话，应注意与孩子沟通，培养孩子语言交往意识，培养和激发孩子使用口语的愿望，建立他们的交往意识是非常重要的，假如孩子没有交往的需要，也就没有了学习的动力，进行语言训练也就很难见效。
家长语训老师和孩子的沟通是非常重要的，沟通是交流思想感情，表达意愿，传授知识的一种途径，在和孩子沟通时，要做一个聆听者的好榜样，吸引孩子的注意，对他说的话，做出回应和鼓励。慢慢的它就会产生用有声语言交往需要，对有声语言交往需要的培养，进行的越早越好，否则随着孩子年龄增长，接触的事物逐渐增多，交往的愿望也就越强烈，听障儿童具有正常的语言交往能力，就能和正常儿童一样生活和学习，即使戴了助听设备也能大大降低孩子的不适和自卑感。
助听器的佩戴就像近视了戴眼镜一样平常，不应该有任何的心理负担，家庭教育与学校的教育很重要，使孩子在体、智、德、美各方面得到全面发展，不可否认，语言和智力因素对孩子至关重要。0~7岁是语言形成发展的最佳时期，应抓紧这个最佳期，对孩子进行语言训练，为了让孩子尽快学会说话，应注意与孩子沟通，培养孩子语言交往意识，培养和激发孩子使用口语的愿望，建立他们的交往意识是非常重要的，假如孩子没有交往的需要，也就没有了学习的动力，进行语言训练也就很难见效。家长语训老师和孩子的沟通是非常重要的，沟通是交流思想感情，表达意愿，传授知识的一种途径，在和孩子沟通时，要做一个聆听者的好榜样，吸引孩子的注意，对他说的话，做出回应和鼓励。慢慢的它就会产生用有声语言交往需要，对有声语言交往需要的培养，进行的越早越好，否则随着孩子年龄增长，接触的事物逐渐增多，交往的愿望也就越强烈，听障儿童具有正常的语言交往能力，就能和正常儿童一样生活和学习，即使戴了助听设备也能大大降低孩子的不适和自卑感。
家长要运用语言，听到的声音又大又乱，多数孩子会在一段时间后逐渐接受并适应助听器，这样只会适得其反。使他产生满足感，通过听力及言语的康复训练，喜欢模仿，他们会意识到助听器的作用和对他们的帮助，这样他会觉得戴上助听器后听到的是不舒服的声音。利用上述的方法，要让他在安静的环境里，家长不要因孩子哭闹拒绝佩戴、开心的样子，而心疼孩子并放弃助听器，比如。更不要打骂。同时首先、恐吓孩子、表情和动作去夸赞他，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，如一段优美的轻音乐，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感，家长可先戴着助听器让孩子看。由于孩子对事物具有好奇心!”“EEEE真是个乖孩子，听一些柔和的声音，他会更利于接受，从而产生抵触情绪拒绝佩戴。如果有条件的话：“EEEE戴上真漂亮、生活奠定基础，并表现出很高兴。久而久之，可听见很好听的声音，这样。所以，以便在他的心里树立一个概念“戴上助听器后，家长要明确佩戴助听器的目的是使孩子不因听力障碍而影响言语的发育。当孩子初戴上助听器时，孩子就会主动要求佩戴助听器了。”而一定不要把他放在很嘈杂的环境，为孩子今后的学习，所以!”等。
您好，助听器的佩戴就像近视了戴眼镜一样平常，不应该有任何的心理负担，家庭教育与学校的教育很重要，使孩子在体、智、德、美各方面得到全面发展，不可否认，语言和智力因素对孩子至关重要。
0~7岁是语言形成发展的最佳时期，应抓紧这个最佳期，对孩子进行语言训练，为了让孩子尽快学会说话，应注意与孩子沟通，培养孩子语言交往意识，培养和激发孩子使用口语的愿望，建立他们的交往意识是非常重要的，假如孩子没有交往的需要，也就没有了学习的动力，进行语言训练也就很难见效。
家长语训老师和孩子的沟通是非常重要的，沟通是交流思想感情，表达意愿，传授知识的一种途径，在和孩子沟通时，要做一个聆听者的好榜样，吸引孩子的注意，对他说的话，做出回应和鼓励。慢慢的它就会产生用有声语言交往需要，对有声语言交往需要的培养，进行的越早越好，否则随着孩子年龄增长，接触的事物逐渐增多，交往的愿望也就越强烈，听障儿童具有正常的语言交往能力，就能和正常儿童一样生活和学习，即使戴了助听设备也能大大降低孩子的不适和自卑感。
首先不能让孩子心理有负担，孩子听不声音通过助听器听到了更多外界声音，可以帮助他先平稳渡过适应期，然后多带他到外界去听听平时听不到的声音一起展望听到声音的美好，这样孩子有了对声音的渴望，就不会过多的东西。
你好，如何给佩戴助听器的孩子建立良好的心态，1.对于有听损的孩子，我们心里要重视他们，但在表面上要和对待普通孩子一样，不能因为亏欠的心理一味的迁就孩子。让孩子不产生以自我为中心的心理。2.孩子的积极心态和家人密不可分，家人平时处理生活、工作、学习上的困难时从不烦躁、不抱怨、不计较，看待事情豁达，对很多事情都展现出兴趣，这些积极的行为会潜移默化的影响孩子的。3.如果孩子身体许可没有运动禁忌，如前庭导水管扩大，心脏疾病、寰枢关节不稳等，就要让孩子从小开始坚持参加一项体育运动，竞技或非竞技都可以，为孩子树立正确的生活和人际合作观。4.要引导孩子树立“下一次”心态，不能有假设心态，即使之前做事情有错误，也不能纠结于过去，因为这样于事无补，而是要有下一次我该怎么去做的的心态。5.正确利用表扬批评和奖励，表扬的优点是让孩子自信，自我感觉良好，缺点是容易让孩子过分争强好胜、追求完美，承受打击的能力较弱，所以也要在孩子犯错时适当进行批评。希望我的回答能帮助到你。
助听器的佩戴就像近视了戴眼镜一样平常，不应该有任何的心理负担，0~7岁是语言形成发展的最佳时期，应抓紧这个最佳期，对孩子进行语言训练，为了让孩子尽快学会说话，应注意与孩子沟通，培养孩子语言交往意识，培养和激发孩子使用口语的愿望，建立他们的交往意识是非常重要的，听障儿童具有正常的语言交往能力，就能和正常儿童一样生活和学习，即使戴了助听设备也能大大降低孩子的不适和自卑感。
最近很多家长在网上找听损儿童家长王女士咨询，其中几位聋儿家长才发现孩子有听力问题并对助听器有所了解的家长都做过充分的交流，面对现实，他们都想迫切的通过助听器来解决听力及言语康复的问题，但是发现他们都问了聋儿家长王女士一个几乎同样的问题：“我的孩子是否可以选配隐形助听器，我不希望孩子带了助听器被别人发现，从而对他产生歧视！”，很遗憾一般从孩子的听力及孩子成长发育的规律，孩子选配耳背式助听器会更加合理，即保持聆听效果的稳定性，又能在以后的调试留有更大的增益空间，如果大家只能在效果和外观进行选择的话，你会选择什么？助听器是孩子听力康复最重要的一步，但是聋儿家长在为重建孩子听力的时候，是否会对孩子的前途命运而更加担心，因为太多现实问题的压力会使家长们充满悲哀，而一时无法释怀。
聋儿家长王女士非常理解这些已经承受太多痛苦而内心感到无助的家长，因为聋儿家长现实社会所给予不全都是热情、宽容及理解，现实社会所有的无奈和痛苦大人们都能去承受，但是如果这些无奈、冷漠和痛苦降临到孩子的身上，出于对孩子的保护，任何家长都不能容忍伤害及打击孩子心理及身心的事情发生，然而家长们会发现越是逃避现实的主宰，现实问题越能主宰家长们的思想，家长爱孩子，呵护孩子最终的目的是让孩子不但身体健康，更让他们心理也能健康，这样不但能更好的融入社会，更能使孩子一生在面对挫折时所迸发出战胜困难的勇气。而要达到这样的目标和理想，我们家长的心态好坏对孩子的影响将是巨大的。
曾经一位家长这样在网上写道：“孩子，如果耳朵可以更换的话，爸爸、妈妈的耳朵随便你挑！”，这样的呐喊能不让天下所有父母感到震撼吗？然而现实问题家长们不得不去面对，随后为孩子选配了助听器，尽可能的解决孩子听力方面的问题，可是如果大人们自己都不能从容的面对助听器的外观
以及本身孩子听力残疾的现实对你心理的影响，并摆脱它的束缚，那么家长又如何能影响到孩子的心灵深处？使孩子有更积极健康的心态，而这样的心态对孩子的言语训练及康复将产生极大的源动力和推动力，并以此影响孩子的一生。以下家长们一起来探讨一下听力康复与心态及心理健康之间的相互作用及影响。
孩子的内心是纯净的，他们就像一张洁净的白纸，如何让他们的内心充满阳光和色彩，这需要家长们用心去为他们添加着色，我们都知道家长是孩子人生启蒙的第一位老师，家长的言行对孩子无论是在心理还是行为都起到一个言传身教的作用，如果家长的表情阴沉那么孩子的心中就都是灰暗的单调色，而大人积极乐观心态就像一缕明媚、温暖的阳光播撒在孩子的心田，从而充满了生机与希望。，科学的教育方法及良好的心态能给孩子建立好的习惯，好的习惯形成好的性格，而性格决定命运。
任何家长都不能容忍伤害及打击孩子心理及身心的事情发生，然而家长们会发现越是逃避现实的主宰，现实问题越能主宰家长们的思想，家长爱孩子，呵护孩子至终的目的是让孩子不但身体健康，更让他们心理也能健康，这样不但能更好的融入社会，更能使孩子一生在面对挫折时所迸发出战胜困难的勇气。而要达到这样的目标和理想，我们家长的心态好坏对孩子的影响将是巨大的。
家长首先不要有任何心理负担，家庭教育与学校的教育很重要，使孩子在体、智、德、美各方面得到全面发展，不可否认，语言和智力因素对孩子至关重要。家长语训老师和孩子的沟通是非常重要的，沟通是交流思想感情，表达意愿，传授知识的一种途径，在和孩子沟通时，要做一个聆听者的好榜样，吸引孩子的注意，对他说的话，做出回应和鼓励。慢慢的它就会产生用有声语言交往需要，对有声语言交往需要的培养，进行的越早越好，否则随着孩子年龄增长，接触的事物逐渐增多，交往的愿望也就越强烈，听障儿童具有正常的语言交往能力，就能和正常儿童一样生活和学习，即使戴了助听设备也能大大降低孩子的不适和自卑感。
你好，如何给佩戴助听器的孩子建立良好的心态？
给予孩子正确的引导，家长要诚实的告知孩子为什么戴助听器，带上后其实和正常人没有太大区别，积极鼓励孩子与外界交流，不要扩大听损的弱势，让孩子有自卑心理。
希望我的答案能给你带来帮助！