1儿童处于语言发展期，科学的验配助听器对孩子的言语至关重要
2儿童的学习环境需要更加清晰的聆听，所以需要科学验配
3儿童时期的干预影响着以后的学习生活
1、从听力检查开始，儿童和成人就不同，成人可以通过纯音听力检查结果作为验配依据；儿童大多是通过客观测试——脑干诱发电位ABR、耳声发射OAE、多频稳态ASSR、40HZ听觉相关电位等，再配合主观测听——行为观察法、视觉观察法、游戏测听。
2、儿童助听器的功能要比成人助听器的功能更好！
3、调试方面，儿童的听觉范围要尽量广，因此，调试和成人的也不一样！
1、从听力检查开始，儿童和成人就不同，成人可以通过纯音听力检查结果作为验配依据；儿童大多是通过客观测试——脑干诱发电位ABR、耳声发射OAE、多频稳态ASSR、40HZ听觉相关电位等，再配合主观测听——行为观察法、视觉观察法、游戏测听。
2、儿童助听器的功能要比成人助听器的功能更好！
3、调试方面，儿童的听觉范围要尽量广，因此，调试和成人的也不一样！
助听器对儿童的听力言语发育、心理、生理和社会交流方面都有十分重要的作用，且正规的选配不会对患儿的听力造成损害，所以只要符合验配适应症的儿童都应该尽早佩...
听损儿童科学验配助听器，可以有效的改善儿童聆听交流的问题，并能够很好的保护儿童的残余听力。选择专业的助听器验配中心有专业的儿童验配师，可以更好的帮儿童解决听力问题，回归主流社会。
有些家长觉得孩子听力“没问题”，年龄太小或者担心助听器对孩子的听力有损害，因此不愿意为已经检查出有听力问题的孩子（特别是听力损失较轻的儿童)选配助听器。但助听器对儿童的听力言语发育、心理、生理和社会交流方面都有十分重要的作用，且正规的选配不会对患儿的听力造成损害，所以只要符合验配适应症的儿童都应该尽早佩戴。
助听器几乎可使所有的聋人受益，尤其是处在听觉、语言、智能等诸方面发育阶段的聋儿，如果能尽早配戴合适的助听器、并进行听觉语言训练，就能尽最大可能地恢复听觉言语功能，回归主流社会。然而，无语言、不能合作是聋儿的共性，他们对助听效果不能作出主观评定。因此，聋儿助听器验配较之成年耳聋患者的难度大、周期长，需要耳科医生、听力学家、聋儿家长或教师通力合作，遵循验配助听器的程序，使聋儿获得最佳助听效果。
听损儿童科学验配助听器的重要性？准确验配助听器的基础是准确的听力学检查：而准确的听力学检查离不开受测者的主观配合。幼儿，特别是尚无语言能力的幼儿，由于谈不上主观配合，其听力状况难以获得，更难得准确。所以，对幼儿而言，完全准确地验配助听器是难以实现的。目前，尽管在听力检查方法上有ABR（脑干诱发电位），但要彻底解决问题还要假以时日。然而，如果不能尽早验配助听器，幼儿的语言能力的发展将受到威胁，进而影响身心的发育。所以，尽管难度大、准确性差，还是要尽力，尽早为幼儿验配助听器。为聋儿验配助听器有几项原则需要把握：一定要验配，并且要尽早验配：只要可能，一定要双耳配用；耳背式助听器或许最适合年龄较小的聋幼儿患者，最好还要使用耳膜；所选助听器应具备良好的性能与品质，功能调节范围宽。功率稍大无妨，但需有强声输出控制功能，当然最好选用数码编程式助听器；随时细心观察幼儿戴用助行器的听觉反应，经常为幼儿检查听力，以随时依照他们的反应调整助听器的性能。
准确验配助听器的基础是准确的听力学检查：而准确的听力学检查离不开受测者的主观配合。幼儿，特别是尚无语言能力的幼儿，由于谈不上主观配合，其听力状况难以获得，更难得准确。所以，对幼儿而言，完全准确地验配助听器是难以实现的。目前，尽管在听力检查方法上有ABR（脑干诱发电位），但要彻底解决问题还要假以时日。然而，如果不能尽早验配助听器，幼儿的语言能力的发展将受到威胁，进而影响身心的发育。所以，尽管难度大、准确性差，还是要尽力，尽早为幼儿验配助听器。为聋儿验配助听器有几项原则需要把握：一定要验配，并且要尽早验配：只要可能，一定要双耳配用；耳背式助听器或许最适合年龄较小的聋幼儿患者，最好还要使用耳膜；所选助听器应具备良好的性能与品质，功能调节范围宽。功率稍大无妨，但需有强声输出控制功能，当然最好选用数码编程式助听器；随时细心观察幼儿戴用助行器的听觉反应，经常为幼儿检查听力，以随时依照他们的反应调整助听器的性能。
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您好，听损儿童科学验配助听器的重要性？准确验配助听器的基础是准确的听力学检查：而准确的听力学检查离不开受测者的主观配合。幼儿，特别是尚无语言能力的幼儿，由于谈不上主观配合，其听力状况难以获得，更难得准确。所以，对幼儿而言，完全准确地验配助听器是难以实现的。目前，尽管在听力检查方法上有ABR（脑干诱发电位），但要彻底解决问题还要假以时日。然而，如果不能尽早验配助听器，幼儿的语言能力的发展将受到威胁，进而影响身心的发育。所以，尽管难度大、准确性差，还是要尽力，尽早为幼儿验配助听器。为聋儿验配助听器有几项原则需要把握：一定要验配，并且要尽早验配：只要可能，一定要双耳配用；耳背式助听器或许最适合年龄较小的聋幼儿患者，最好还要使用耳膜；所选助听器应具备良好的性能与品质，功能调节范围宽。功率稍大无妨，但需有强声输出控制功能，当然最好选用数码编程式助听器；随时细心观察幼儿戴用助行器的听觉反应，经常为幼儿检查听力，以随时依照他们的反应调整助听器的性能。
听损儿童的选配，首先需要到儿童听力中心，由儿童验配师进行主客观听力检查后判断准确阈值，然后再科学选配
听损儿童科学验配助听器的重要性有哪些？
您好，听损儿童科学验配助听器，可以有效的改善儿童聆听交流的问题，并能够很好的保护儿童的残余听力。选择很多听力中心有专业的儿童验配师，可以更好的帮儿童解决听力问题，回归主流社会。希望我的回答可以帮到你。
听损儿童科学验配助听器的重要性？准确验配助听器的基础是准确的听力学检查：而准确的听力学检查离不开受测者的主观配合。幼儿，特别是尚无语言能力的幼儿，由于谈不上主观配合，其听力状况难以获得，更难得准确。所以，对幼儿而言，完全准确地验配助听器是难以实现的。目前，尽管在听力检查方法上有ABR（脑干诱发电位），但要彻底解决问题还要假以时日。然而，如果不能尽早验配助听器，幼儿的语言能力的发展将受到威胁，进而影响身心的发育。所以，尽管难度大、准确性差，还是要尽力，尽早为幼儿验配助听器。为聋儿验配助听器有几项原则需要把握：一定要验配，并且要尽早验配：只要可能，一定要双耳配用；耳背式助听器或许最适合年龄较小的聋幼儿患者，最好还要使用耳膜；所选助听器应具备良好的性能与品质，功能调节范围宽。功率稍大无妨，但需有强声输出控制功能，当然最好选用数码编程式助听器；随时细心观察幼儿戴用助行器的听觉反应，经常为幼儿检查听力，以随时依照他们的反应调整助听器的性能。
您好，准确验配助听器的基础是准确的听力学检查：而准确的听力学检查离不开受测者的主观配合。幼儿，特别是尚无语言能力的幼儿，由于谈不上主观配合，其听力状况难以获得，更难得准确。所以，对幼儿而言，完全准确地验配助听器是难以实现的。目前，尽管在听力检查方法上有ABR（脑干诱发电位），但要彻底解决问题还要假以时日。然而，如果不能尽早验配助听器，幼儿的语言能力的发展将受到威胁，进而影响身心的发育。所以，尽管难度大、准确性差，还是要尽力，尽早为幼儿验配助听器。为聋儿验配助听器有几项原则需要把握：一定要验配，并且要尽早验配：只要可能，一定要双耳配用；耳背式助听器或许最适合年龄较小的聋幼儿患者，最好还要使用耳膜；所选助听器应具备良好的性能与品质，功能调节范围宽。功率稍大无妨，但需有强声输出控制功能，当然最好选用数码编程式助听器；随时细心观察幼儿戴用助行器的听觉反应，经常为幼儿检查听力，以随时依照他们的反应调整助听器的性能。
听损儿童科学验配助听器的重要性？准确验配助听器的基础是准确的听力学检查：而准确的听力学检查离不开受测者的主观配合。幼儿，特别是尚无语言能力的幼儿，由于谈不上主观配合，其听力状况难以获得，更难得准确。所以，对幼儿而言，完全准确地验配助听器是难以实现的。目前，尽管在听力检查方法上有ABR（脑干诱发电位），但要彻底解决问题还要假以时日。然而，如果不能尽早验配助听器，幼儿的语言能力的发展将受到威胁，进而影响身心的发育。所以，尽管难度大、准确性差，还是要尽力，尽早为幼儿验配助听器。为聋儿验配助听器有几项原则需要把握：一定要验配，并且要尽早验配：只要可能，一定要双耳配用；耳背式助听器或许最适合年龄较小的聋幼儿患者，最好还要使用耳膜；所选助听器应具备良好的性能与品质，功能调节范围宽。功率稍大无妨，但需有强声输出控制功能，当然最好选用数码编程式助听器；随时细心观察幼儿戴用助行器的听觉反应，经常为幼儿检查听力，以随时依照他们的反应调整助听器的性能。
在儿童学习的关键时期，听损儿童没有助听器的放大声音，就会丢失这么多的言语信息。所以说，三早原则的重要性：早发现，早干预，早康复。助听器对于处在听觉、语言、智能等诸方面发育阶段的听损儿童，如果能尽早配戴合适的助听器、并进行听觉语言训练，就能尽至大可能地恢复听觉言语功能，回归主流社会。
助听器几乎可使所有的聋人受益，尤其是处在听觉、语言、智能等诸方面发育阶段的听损儿童，如果能尽早配戴合适的助听器、并进行听觉语言训练，就能尽至大可能地恢复听觉言语功能，回归主流社会。然而，无语言、不能合作是聋儿的共性，他们对助听效果不能作出主观评定。因此，聋儿助听器验配较之成年耳聋患者的难度大、周期长，需要耳科医生、听力学家、聋儿家长或教师通力合作，遵循验配助听器的程序，使聋儿获得至佳助听效果。
1.听力资料准备
选择助听器至首要的是掌握准确的听力资料。
1.1了解聋儿耳聋的病因、病程、发病情况及伴随症状，对声音的反应、言语表达能力等情况，注意有无地域性聋和遗传性聋的倾向。
1.2进行详细的耳科和相关系统的检查，重点是听觉机能和平衡机能的系统检查。其中行为测听、言语测听、声导抗测试应列为必查项目，必要时还应做听性脑干反应、学习能力测试等的检查。
2.选择助听器
2.1佩戴耳选择对于双耳均需助听器帮助的聋儿，原则上应双耳选配，这不仅符合听觉生理要求，也符合听觉心理要求，使聋儿听到的声音更为自然、均衡、清晰。如果因某种原因，一时难以做到，助听器应戴在听觉动态范围大的一侧耳上。另外如果双耳的平均听力损失均不超过60dB，则应戴在听力损失较重的一侧；如果双耳听力损失均超过60dB，则应戴在听力损失较轻、听力曲线较平坦的一侧。
2.2助听器种类选择选定助听器的功率和频响范围，介绍助听器的种类及其优缺点。根据我们的经验，传统耳背式助听器较适合聋儿使用。如有条件，亦可选择数码编程助听器或定制耳内式助听器。
2.3预调助听器对助听器的音量、音调、至大输出及自动增益作调试，使之处于理论上的至佳状态。
3.定制耳模
耳模的作用除了固定助听器、防止声反馈、使佩戴舒适外，更重要的是用于改善助听器的声学特性，影响助听器的声输出效果，使之更适合佩戴
者使用。佩戴盒式、耳背式助听器均应定制合适的耳模。
4.助听器适应性训练
聋儿戴上助听器后，需要经过一段时间的适应性训练，才能对声音产生认识。适应训练的成功与否，是决定助听器验配周期长短的重要环节。这一阶段的训练内容，应在听力学家的指导下，由家长或教师密切合作才能完成。
在训练期间，要认真观察聋儿佩戴助听器的反应，尤其是不适反应。一般来讲，经过2～3个月的严格训练，聋儿适应佩戴助听器、熟悉不同频率的纯音和啭音、能分辨声音的有无并做出行为反应，才能对聋儿助听效果进行评估。
5.助听效果评估，明确助听器处方
听力学家进行助听效果的数量评估，从250Hz到4kHz每一倍频程对聋儿的听阈测试，精确地调试助听器的音量、音调，使聋儿佩戴助听器后的听阈在正常的“香蕉图”内，听力损失得到至佳补偿。另外，还须依据聋儿听觉动态范围调试助听器的自动增益和声输出控制，保护聋儿残余听力不受损害。
聋儿选配助听器的至终目的是能够听清语言，进行正常的社会交往。因此，用言语测听对助听效果进行功能评估十分必要，应伴随聋儿逐渐掌握的词汇或语句跟踪进行。定期评估聋儿配戴助听器后接受语言信息的能力，较全面地评价助听效
你好~如果儿童发现有听损的情况，一定要尽早佩戴助听器~不要过了语言发展期，那样康复效果就不会很好~所以一定是越早越好~选择适合的助听器~
听损儿童如果不验配助听器有可能会导致听觉功能退化，会至使儿童无法学习语言，无法讲话，会影响认知，理解，学习，交流各方面的能力，儿童早期的干预可以影响着以后的学习生活。