适应阶段一般需要1-2个月，期间应当注意：1）开始把助听器的音量调小，然后逐渐增大，以便于佩戴者适应。2）戴助听器的时间从短到长，比如第一天戴1—2小时，第二天戴2—3个小时，根据儿童的适应能力，逐渐延长时间，一直到对戴助听器有好感，产生依赖为止。3）要从安静熟悉的环境开始，逐步到多样化的声音环境。这样经历一段时间的适应和锻炼，儿童就会习惯戴助听器。
听力语言康复，语训老师很重要，家长角色更重要，耐心、坚持不懈！1，确保环境较安静，助听器工作状态良好，在2米范围内和孩子交流2，不断的说，在孩子兴趣好的时候，游戏的时候跟孩子说话3，积极的聆听，孩子有动作和发音时，要表示配合、重复并矫正，但要容许孩子的发音水平4，清晰准确的表达语音，可以慢一点，也可以丰富您的表情，提高孩子兴趣5，眼神交流不可少，增进感情，孩子很乐意和您在一起6，注意要使用相对简单一些的语句，孩子能明白的语言，在其不明白时，重复或借助图片、实物等孩子水平提高了，再逐渐把交流内容范围扩大7，和孩子一起游戏、也可以去一些相对安静的，孩子感兴趣的环境，如：花园、院子8，最好有计划，每天计划1、2个交流内容
一、有利于患儿进行听觉语言治疗及训练二、能否提高孩子的正常沟通交际能力三、考虑到孩子在环境中对音律、音调的辨别能力及语言理解能力四、一定要注意患儿是否能正常听到某些特殊声音，如电话铃声、汽车声等。五、考虑孩子对噪音的感受，不要使孩子出现不舒服的感受。
家长给孩子验配好助听器之后，绝不能撒手不管，一开始就要耐心帮助孩子熟悉助听器，适应助听器的声音。听力正常的人，每天生活在各种响声的环境之中，譬如树林里的鸟鸣声，马路上的车辆声，家庭里的各种碰撞声等等。
孩子听力不好一定要趁早佩戴助听器，孩子们的身体健康是每位家长最关心的事情，孩子如果突然“失聪”，心急的家长肯定忙着四处打听如何佩戴助听器，以让孩子能尽早听见声音，早点学说话。专家表示，配助听器虽然要趁早，但不能一刀切。孩子“失聪”往往分为可治愈性和不可治愈性两种情况。可治愈性耳聋，如中耳炎、耳耵聍栓塞等，只需打消炎针或清洗耳道即可转好，如果硬配助听器，助听器放大的声音，反而会对孩子听力造成损伤。特别是中耳炎，因妈妈喂奶时姿势不当，奶水流进咽鼓管而导致患儿听不见，但宝宝不会说话，没法表达，容易被误认为是耳聋。即使是不可治愈性的耳聋，配戴助听器前也一定要明确诊断。配戴助听器时，也不要只考虑美观。配戴助听器一到两个月后，一定要去医院再进行听力测试，以便及时调整。戴上助听器后孩子从无声世界到能听见声音，有个慢慢适应的过程，经过训练，孩子一般能在佩戴3-4个月后开始学说话。
针对您的问题我的回答是：
戴上助听器能够让孩子听到各种声音，但还要让孩子会听，要让孩子学会适应各种声音和环境。同时，要让孩子坚持佩戴。其次，坚持语训、和佩戴调试助听器也格外重要，让助听器可以匹配孩子的听力情况。最后，及时更换助听器，匹配孩子需求，换机时，要考虑助听器技术、平台、处理速度、功能、智能化等的变化，也要结合验配师的建议、孩子试听效果，以及自己的经济条件和需求。
另外，现在很多家长都非常重视孩子的康复，但因为儿童助听器验配是个极专业的领域，家长不明白孩子听力到底能补偿到什么程度，所以有的孩子被耽误了。目前大多数听力损失不是很严重的孩子都能通过助听器和后期康复达到很好效果，与常人无异，特别严重的才考虑人工耳蜗。
希望我的回答对您有所帮助。
听力语言康复，语训老师很重要，家长角色更重要，耐心、坚持不懈！1，确保环境较安静，助听器工作状态良好，在2米范围内和孩子交流2，不断的说，在孩子兴趣好的时候，游戏的时候跟孩子说话3，积极的聆听，孩子有动作和发音时，要表示配合、重复并矫正，但要容许孩子的发音水平4，清晰准确的表达语音，可以慢一点，也可以丰富您的表情，提高孩子兴趣5，眼神交流不可少，增进感情，孩子很乐意和您在一起6，注意要使用相对简单一些的语句，孩子能明白的语言，在其不明白时，重复或借助图片、实物等孩子水平提高了，再逐渐把交流内容范围扩大7，和孩子一起游戏、也可以去一些相对安静的，孩子感兴趣的环境，如：花园、院子8，最好有计划，每天计划1、2个交流内容。
要帮助孩子适应助听器的声音，聋儿有听力损失，他的世界比较安静，一旦用助听器了，他就能听到周围的声音啦，他就会很不习惯，有可能会出现烦躁的情绪，这个时候家长就要有耐心，慢慢帮他熟悉使用助听器。
孩子从出生开始就学习语言．在12个月大以前，很多的交往能力就已经开始发展：大量的接受性词汇，交谈中轮流表达的意识，以及用噪音来表达要求和情感．对于听力受损的儿童来说，这些早期交往技能未能够得到正常的发展．因此，最为重要的，必须尽早为听力受损儿童验配助听器。
如何帮听力受损儿童好好的使用助听器？
孩子在刚戴上助听器时，就像正常人突然戴上假牙一样，肯定会感觉不舒服。家长要给孩子两到三个月的适应过程。
帮助听力障碍儿童适应助听器初期
适应阶段一般需要1-2个月，期间应当注意：
1、开始把助听器的音量调小，然后逐渐增大，以便于佩戴者适应。
2、戴助听器的时间从短到长，比如第一天戴1—2小时，第二天戴2—3个小时，根据儿童的适应能力，逐渐延长时间，一直到对戴助听器有好感，产生依赖为止。
3、要从安静熟悉的环境开始，逐步到多样化的声音环境。这样经历一段时间的适应和锻炼，儿童就会习惯戴助听器。
家长和教师都是儿童交往伙伴。为使听力受损儿童好好地使用助听器，尽量得到助听器带来的益处，助听器验配专家特给家长和教师作以下提示:
1、建议在较安静的聆听条件下与儿童面对面交谈，这样儿童能接收到清晰的目标声音，亦可利用视觉提示帮助分辨和理解语言。
2、开始交谈前先吸引儿童注意力，听力受损儿童常不得不用更多的精力来跟随对话。因此，在教师或家长开始与之交谈前，先要吸引他注意，交谈环境要有足够的光线以便于儿童读唇看话.说话者不要用手或书遮挡着嘴也不要背对着儿童说话。
3、不厌其烦地重复，不时的重复可帮助他们跟上对话.在课堂环境下，建议教师在开始一个新的话题前把关键字眼写在黑板上。
4、嘈杂的聆听环境，在有背景噪声存在的环境中，听力受损儿童须用更多精力去聆听说话并跟上对话。在需要集中听觉注意力的环境中(比如教室)能安排将好的耳朵靠近教师而远离噪声源。儿童亦可选用无线调频系统以改善语言跟噪音比例，减少回声和距离的影响。
5、接受您的听力受损子女/学生，承认他的弱点和他的长处。如果家长/教师不接受子女/学生的听力缺陷，那他怎会接受自己呢?您的正面态度将帮助他获得成功。要让其他同学和他的朋友了解听力损失是什么一回事。他们知道得越多，越不会嘲弄他，接受他的程度越高。
6、定期进行教育情况检讨，家长和教师双方都要定期回顾孩子在学校和在家里的进步情况。
7、定期听力检查，为确保听力受损儿童听力情况稳定和所佩戴之助听器功能正常，定期进行听力检查是必要的。
专家表示，为避免孩子出现反感心理，一定不要强迫孩子佩戴。家长可以采用模拟训练方法，如自己先佩戴，然后表现出很愉快的样子，诱导孩子产生好奇心；或是不断鼓励和赞扬佩戴助听器的孩子。只有良好的训练方法，才能让孩子尽快适应助听器，并形成佩戴好习惯。当孩子长大并逐渐进入学龄前时期，此时助听器外形往往是家长考虑的关键因素之一，因为助听器越隐蔽越能更好地保护孩子的自尊心，使其在小伙伴中感觉自己与他们没有区别。
儿童的听力受损会造成他们语言学习能力的下降，降低他们对外界事物学习的兴趣，甚至促使他们语言发育能力的迟缓，严重的就是不会说话等状况。因此，如何给听力受损的儿童配戴合适的助听器是每个患儿父母最为关注的问题。我们需要从以下几个方面考虑如何为患儿选择一个适合的助听器。一、有利于患儿进行听觉语言治疗及训练二、能否提高孩子的正常沟通交际能力三、考虑到孩子在环境中对音律、音调的辨别能力及语言理解能力四、一定要注意患儿是否能正常听到某些特殊声音，如电话铃声、汽车声等。五、考虑孩子对噪音的感受，不要使孩子出现不舒服的感受。
家长给孩子验配好助听器之后，绝不能撒手不管，一开始就要耐心帮助孩子熟悉助听器，适应助听器的声音。听力正常的人，每天生活在各种响声的环境之中，譬如树林里的鸟鸣声，马路上的车辆声，家庭里的各种碰撞声，等等，这都已习以为常，充耳不闻了。但是聋儿有听力损失，周围对他是一片寂静。如今用上了助听器，使他进入有声世界，这时万物俱响，对他是不习惯的，一时间会出现烦躁情绪，做父母的对此应特别理解。
坚持佩戴，定期到验配中心复查评估、可结合语训配合，效果更好。
儿童的听力受损会造成他们语言学习能力的下降，降低他们对外界事物学习的兴趣，甚至促使他们语言发育能力的迟缓，严重的就是不会说话等状况。因此，如何给听力受损的儿童配戴合适的助听器是每个患儿父母最为关注的问题。我们需要从以下几个方面考虑如何为患儿选择一个适合的助听器。一、有利于患儿进行听觉语言治疗及训练二、能否提高孩子的正常沟通交际能力三、考虑到孩子在环境中对音律、音调的辨别能力及语言理解能力四、一定要注意患儿是否能正常听到某些特殊声音，如电话铃声、汽车声等。五、考虑孩子对噪音的感受，不要使孩子出现不舒服的感受。