宝宝初戴助听器时的感觉，就像正常人突然戴上一付假牙一样，感觉不舒适，需要一个适应过程。如果您引导得法一般需要2~3个月，甚至更短的时间，开始时，先把助听器的音量调小，然后逐渐增大，以便其适应。
听懂验配师的建议，认真配合，有问题及时反馈，及时解决。
您好，儿童对于佩戴助听器大多有这么一个过程：开始的抗拒佩戴到逐渐接受，再到被动佩戴到主动佩戴，最好不愿意摘下助听器。这个过程需要家长、老师和验配师合作下才能完成。
可采取这样的方式逐步适应：佩戴时间由短到长，声音强度由小到大，训练环境由安静的室内到嘈杂的自然环境，同时让孩子熟悉各种声音，使其对声音感兴趣，学会分辨各种声音。
孩子初戴助听器时家长可设法转移其注意力，培养孩子养成戴助听器的习惯；音量应适度调小，待习惯后再逐渐增大；可先听一些简单的声音，待适应后再进行复杂的听力活动。如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下助听器。
对儿童听力损失的研究结果表明，即使是轻度听力障碍也会给儿童造成学习的困难。极重度听力损失的儿童，虽然不能引出ABR各波，但不能以此认为该儿童没有残余听力而失去了使用对其仍有帮助的助听器的机会。同时双耳都有听力损失的儿童，除特殊情况外，都应双耳佩戴助听器。
如何帮助听力障碍儿童度过助听器适应期
1.儿童助听器初期配戴者，建议刚开始配戴时间不宜过长，第一个礼拜前三天，一天大约配戴1-2小时，后三天再增加约2-4小时，每个小朋友的适应情况不同，故需以个案处理。
2.一般来说，孩子越小似乎越容易接受助听器。选择孩童较欢喜的时间(如进餐、儿童节目、说故事时间)使用助听器。
3.避免在会扰乱声音的环境，即尽可能在安静环境下配戴。
4.要以肯定、自信而非试探性的态度接近孩子，以免将惶恐的感受传给孩子。
5.如果孩子在玩弄助听器或将其拉出，要停止活动，一直到将助听器放回原位为止。
6.儿童配戴助听器时，要留意其反应。
7.配戴的最初几天在特定的活动结束后即取下助听器。
8.数天后在特定的活动结束后仍让孩子戴着助听器，一直到孩子觉得不适为止。
9.孩子应在约2星期后能整天戴着助听器。
10.如果孩子经常要去拉出助听器，要将之放回原位，但不可小题大作，反而会增加孩子注意及排斥心理。
11.孩子生病或躁动不安时，当天不要戴助听器。
12.如果是学龄儿童，建议他们向同学介绍助听器，并以听诊器试听。
13.电池摆放的位置须注意，勿让小朋友吞食。
14.请家长平时制造声音，观察小朋友的反应并训练其接受声音的能力。
15.切勿让小朋友自行调整音量，可以用胶带固定音量开关。
16.几个月后须再回医院或助听器验配中心评估。
如何进行听觉言语训练？
1、首先训练孩子对各种声音的辨别力，然后发展语言能力，先从单词开始，然后词组，再从简单的句子到复杂的句子，逐步地训练，让孩子在正常的环境中成长，这样有助于孩子理解和学习语言。
2、对于极重度耳聋的儿童，戴上助听器后听力仍不能达到最佳补偿，单凭助听器可能难以达到理想的交流目的，因此，除了尽可能帮助其充分利用听觉信息外，还可在视觉等其它感觉通道获得信息的协同下，让听障儿童学习发展语言，学会说话。例如，手指语是其中一种，手指语其实是代表汉语拼音字母的指式符号。
3、虽然多数听力障碍者不愿采用这种方法，但它对于听障儿童完全可以起到有声语言对于正常儿童那样重大的作用。听障儿童可以借助手指语学习说话和看话，手指语又可以帮助他们正音和辨音，还能帮助记忆拼音字母的字形，所以手指语能为听障儿童学习口语和书面语的带来极大帮助。
需要有一个适应过程，家长需要每天监督孩子佩戴情况、以及佩戴时间，刚开始佩戴需要有一个时间渐进过程，慢慢的适应。
如果孩子年龄较小，刚开始佩戴可能会经常摘掉不配合，家长要引导孩子将注意力分散，不要太关注助听器，时间长了孩子习惯了就好了。
初戴助听器时，要根据宝宝的适应能力，时间应由短到长，直到孩子对助听器产生好感。训练地点，要从安静的室内逐渐过渡到鸟语花香的室外，从听柔和的音乐开始，到培养孩子适应
在幼儿使用助听器时，由于大部分的宝宝都很小，不懂事。对使用助听器没有一个好的概念，不懂得爱护和遵守规则，这经常是另家长头疼的一件事。生怕使用不当，对宝宝造成更大的伤害，影响一辈子。每天要在使用前和使用后需要对儿童助听器进行检查，看看有没有损伤，电池的电量的剩余情况。对幼儿佩戴助听器之后，做一些有用的引导，形成习惯。每天不宜戴太久助听器，会引起耳朵的疲劳，再者由于儿童好动，佩戴的越久越有可能造成助听器的损伤。作为家长一定要有时间观念。
对于新生儿来说，常见的问题就是孩子的耳朵小而柔软，可能在戴助听器的过程中会花费爸爸妈妈大量的时间，在这里我建议家长可以使用一些润滑剂，既能减轻家长的困扰，也可以让宝宝柔软的皮肤感觉更舒适。年幼的婴儿可能需要每隔几个星期就更换新的耳模，以减少对皮肤的伤害。
如何帮助听损儿童尽早渡过助听器不适应期？
您好，孩子刚开始佩戴助听器，会觉得不习惯不适应，会好奇，也会觉得自己跟其他小朋友不一样。刚开始佩戴的时候，家长可以用玩具分散孩子的注意力，有的家长会佩戴助听器模型，让孩子觉得原来爸爸或者妈妈也有佩戴，就不会觉得奇怪了，孩子刚开始佩戴的时候，增益不要给太高，让孩子逐步适应，后期再做调整，建议给孩子上语训学校，专业的老师能更好的帮孩子度过这个时期，希望我的回答可以帮到你。
听损孩子刚开始佩戴助听器感觉不舒服会自己拽掉助听器，在家里父母身边可以找些吸引力的玩具分散孩子注意力，如果孩子上的语训学校，老师们也会利用不同方法教孩子学习关注，让孩子聆听到声音带来的快乐，孩子们在一起健康开心起来了，慢慢时间久了也就习惯了
儿童的佩戴助听器，前期是要有一个适应的过程，要多鼓励儿童佩戴助听器，千万不能急躁让孩子起到一个逆反的心理，不愿意佩戴。儿童佩戴助听器之后也是要做言语康复训练的，家长要积极配合，结合孩子实际的反应的情况，观察孩子的听觉反应看是否需要调试助听器，或者调整言语康复练习。陪孩子度过适应期是不能急躁，家长也是要有耐心的。
如果孩子年龄较小，刚开始佩戴可能会经常摘掉不配合，家长要引导孩子将注意力分散，不要太关注助听器，时间长了孩子习惯了就好了。
1、把孩子带到比较安静的房间，对他说一些他比较熟悉的事物，也可用他所熟悉的有声玩具，让他在房间的不同地点发生，引导孩子对声音产生直觉感和方向感。2、带孩子到厨房，让他听取切菜、做饭、碗筷等碰动，自来水流动等各种环境的响声。使他引起语音之外其它声音的感觉。3、带他到安静的房间收听广播或收看电视，让他听取社会新闻或孩子喜欢的其它节目。4、在吃饭时戴上助听器，父母可以慢条斯理地向他介绍有关饭桌上的事物。5、请来别的小朋友和他对话，让他们融洽地交流，争取小朋友对他好评。6、带孩子上街玩或买东西，这里会遇到各种吵闹的环境，观察孩子的反应。
培养孩子戴助听器的兴趣：初戴时同戴眼睛、镶假牙一样，开始都会感到不舒服，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。第二，先在安静的环境中使用：孩子初戴助听器时，不要到闹市区或马路上，这样会使孩子感到耳内嘈杂、不舒服，应先在熟悉、安静的环境中使用，练习孩子聆听熟悉的声音，例如，流水声、关门声、电话铃声等，逐步到多样化的声音环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的能力。第三，初戴时间不易过长：聋幼儿初戴助听器，往往感觉不舒服，这都需要有一个适应的过程，一般在两星期左右，开始戴时音量不要开太大了，然后逐渐增高，第一天戴1~2小时，第二天戴2~3小时，逐步延长时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。
听损孩子刚开始佩戴助听器感觉不舒服会自己拽掉助听器，在家里父母身边可以找些吸引力的玩具分散孩子注意力，如果孩子上的语训学校，老师们也会利用不同方法教孩子学习关注，让孩子聆听到声音带来的快乐，孩子们在一起健康开心起来了，慢慢时间久了也就习惯了
听损孩子刚开始佩戴助听器感觉不舒服会自己拽掉助听器，在家里父母身边可以找些吸引力的玩具分散孩子注意力，如果孩子上的语训学校，老师们也会利用不同方法教孩子学习关注，让孩子聆听到声音带来的快乐，孩子们在一起健康开心起来了，慢慢时间久了也就习惯了，希望您采纳。
听损孩子刚开始佩戴助听器感觉不舒服会自己拽掉助听器，在家里父母身边可以找些吸引力的玩具分散孩子注意力，如果孩子上的语训学校，老师们也会利用不同方法教孩子学习关注，让孩子聆听到声音带来的快乐，孩子们在一起健康开心起来了，慢慢时间久了也就习惯了
开始时，先把助听器的音量调小，然后逐渐增大，以便其适应，初戴助听器时，要根据宝宝的适应能力，时间应由短到长，直到孩子对助听器产生好感。训练地点，要从安静的室内逐渐过渡到鸟语花香的室外，从听柔和的音乐开始，到培养孩子适应各种声音。
宝宝初戴助听器时的感觉，就像正常人突然戴上一付假牙一样，感觉不舒适，需要一个适应过程。如果您引导得法一般需要2~3个月，甚至更短的时间。通常要注意以下几点:开始时，先把助听器的音量调小，然后逐渐增大，以便其适应。初戴助听器时，要根据宝宝的适应能力，时间应由短到长，直到孩子对助听器产生好感。训练地点，要从安静的室内逐渐过渡到鸟语花香的室外，从听柔和的音乐开始，到培养孩子适应各种声音。切忌强求宝宝配戴。