早干预对于儿童的语训效果会更好，如果在小的时候没听到声音对于说话的能力就会很差，这也就是很多长大了大舌头的原因。
您好，为何儿童要早干预听力损失？儿童的语言发展最重要的阶段是从1-5岁，是孩子语言发展的关键期，所以有听力损失，建议是及时干预，人的听觉中枢、言语中枢、概念中枢的发育都有最佳阶段，超过这一阶段，发育的可塑性就会明显变小，听损儿童越早进行听力补偿，接受声音刺激就越早，这些中枢的开发也就越早。希望我的回答对您有所帮助。
对于儿童听力康复来说，一个“早”至关重要。听障儿童佩戴助听器或者植入人工耳蜗越早，他们就越早开始学习单词，一旦他们掌握多个单词后，再往后学就相对容易和迅速了。在某种程度上，听障儿童的能力并不比正常儿童弱，但关键是开始学习的时间必须要“早”。孩子的言语发展最重要的阶段是1-5岁阶段，对于听障儿童的言语发展是至关重要。
你好！对于这个问题，大家已经有了共识。所有新生儿都应在出生3~5天后进行听力筛查（初筛）；如果初筛没有通过，则需要在42天进行复筛；复筛没有通过的婴幼儿应该在3个月时进行确诊。那些被确诊为永久性听力损失的婴幼儿应在6个月大进行干预。在国外，1个月大婴幼儿就可以佩戴助听器和听力辅助装置了。总之，记住一句话，干预越早越好。
先来了解一下声音的聆听过程：
听力障碍的干预因听力损失的类型、程度而异。一般来说，听力损失可分为传导性、感音神经性和混合性三种，要更好地理解这些听力损失类型，我们需要对声音的聆听过程有大致的了解。
那么，我们是怎样听到声音的呢？耳朵是人的听觉器官，分外耳、中耳、内耳。外耳包括耳廓及外耳道，主要作用是收集声音并有一定程度的放大；鼓膜将外耳与中耳分开，中耳腔内由三块听小骨组成的听骨链，可以将声波振动传导到内耳；中耳腔与口腔有一个连通管道，叫做耳咽管，可保证中耳腔内的气压与外界大气压相同，鼓膜保持在较松弛的状态；内耳中有一个形状类似蜗牛的结构，称为耳蜗；声波振动驱动耳蜗中的液体振动，耳蜗中的毛细胞上的纤毛偏折，产生神经冲动，并由听神经向大脑皮层传导。这样我们就听到声音了。
儿童听力早期干预的重要性：
儿童时期是听力损失高发年龄段，先天性听力障碍发病率约为1‰-2‰。然而，随着年龄增长，各种暴露因素的增加，听力障碍发病率也表现出增高趋势。儿童是听觉、言语和认知能力发展至关重要的阶段，该阶段出现的听力障碍如未得到及时有效的干预，将影响到听觉、语言、交流能力的发育进程。同时，还可能导致认知能力滞后，甚至影响心理、社交能力的正常发育。可见，及时发现儿童听力障碍并采取科学干预手段对孩子身心健康发展十分重要。
幼儿期人类语言发展的关键期主要表现在三个阶段：
第一个阶段：幼儿出生的8~10个月，它是婴儿理解语言意义的关键期。
第二个阶段：1岁半左右，它是婴儿口语发展的关键期。
第三个阶段：5岁半左右，是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。
儿童特别对于2岁前的幼儿，正是语言发育的最佳时期，正常的听觉是语言发展的必要条件。在此时期，即使轻度听力损失，也能够导致语言障碍，甚至智力发育迟缓，造成其心理和行为交往的缺陷，因此对听力障碍孩子的干预重点在于“早期”。
早干预对于儿童的语训效果会更好，如果在小的时候没听到声音对于说话的能力就会很差，这也就是很多长大了大舌头的原因。
您好！
任何具有听力损失的儿童，如果没有助听器放大，假设其听力损失为40dBHL，他每天只能接收到百分之五十的语言信息。
假设其听力损失为55dBHL，他每天只能接收到5%的言语信息。
人的听觉中枢、言语中枢、概念中枢的发育都有*佳阶段，超过这一阶段，发育的可塑性就会明显变小，听损儿童越早进行听力补偿，接受声音刺激就越早，这些中枢的开发也就越早。
0--3岁是儿童学语言的至佳期，干预应该在这个时期内进行，否则将不可能从根本上消除耳聋对孩子对听力、语言发育方面的影响。
人的听觉中枢、言语中枢、概念中枢的发育都有*佳阶段，超过这一阶段，发育的可塑性就会明显变小，听损儿童越早进行听力补偿，接受声音刺激就越早，这些中枢的开发也就越早。
0--3岁是儿童学语言的至佳期，干预应该在这个时期内进行，否则将不可能从根本上消除耳聋对孩子对听力、语言发育方面的影响
一般来说，先天性的听力丧失很容易被父母发现，但仍有不少家长直到孩子两三岁，发现孩子不会说话或说话吐字不清，才带孩子去医院检查，但那时往往已错过*佳治疗时期。
如果家长还抱有侥幸心理，把所有说话晚的孩子都当成发育迟缓，不及时就诊，甚至一心寄希望于随着年纪增长听力能自我改善或科技发展而有更好的方法，这是非常错误的做法。
为何儿童要早干预听力损失？
儿童听力康复提倡“三早”原则是：早发现、早诊断、早干预。
因为聋并不意味着哑，事实上听觉系统和发声系统是两个独立系统，但如果孩子在语言发育的重要阶段不能获取足够正确的发音信息，因此发音器官得不到协调和指导发音的方式、方法从而变成了哑。
人的听觉中枢、言语中枢、概念中枢的发育都有*佳阶段，超过这一阶段，发育的可塑性就会明显变小，听损儿童越早进行听力补偿，接受声音刺激就越早，这些中枢的开发也就越早。
0--3岁是儿童学语言的至佳期，干预应该在这个时期内进行，否则将不可能从根本上消除耳聋对孩子对听力、语言发育方面的影响。
国外有资料统计：婴儿在六个月前实施早期干预，学习、智商的发育趋于正常，明显高于六个月后实施干预的婴儿。大点的孩子能说出感受的，容易沟通，通过试听看可以判断出孩子的配戴效果；小一点的孩子要看多观察孩子的反映；原则要去正规的验配中心配机，助听器性能和验配师水平都非常重要。多去验配中心了解一下。
婴幼儿听力中心作出的统计：一个听力正常的孩子到三岁时能掌握750个左右的单词，一个有听力损失的孩子，如果出生就被发现并进行早期语言康复训练，这个孩子到三岁时可以掌握近500个单词，几乎可以达到正常孩子的语言程度；如果孩子到了六个月被发现有听力损失，经语言康复后到三岁时也能掌握300多个单词；如果孩子到两岁时才发现有听力损伤，再进行语言康复训练仅能掌握十几个单词。
无论是佩戴助听器还是植入人工耳蜗，重要的是及早进行听力干预，不要影响到中枢神经的发育，留住孩子宝贵的语言学习期，将听力损失对孩子的人生损害降到最小，方便日后融入正常的社会生活
儿童听力康复提倡“三早”原则是：早发现、早诊断、早干预。
因为有听损并不意味着哑，事实上听觉系统和发声系统是两个独立系统，但如果孩子在语言发育的重要阶段不能获取足够正确的发音信息，因此发音器官得不到协调和指导发音的方式、方法从而变成了哑。
人的听觉中枢、言语中枢、概念中枢的发育都有*佳阶段，超过这一阶段，发育的可塑性就会明显变小，听损儿童越早进行听力补偿，接受声音刺激就越早，这些中枢的开发也就越早。
幼儿期人类语言发展的关键期主要表现在三个阶段：
第一个阶段：幼儿出生的8~10个月，它是婴儿理解语言意义的关键期。
第二个阶段：1岁半左右，它是婴儿口语发展的关键期。
第三个阶段：5岁半左右，是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。
儿童特别对于2岁前的幼儿，正是语言发育的最佳时期，正常的听觉是语言发展的必要条件。在此时期，即使轻度听力损失，也能够导致语言障碍，甚至智力发育迟缓，造成其心理和行为交往的缺陷，因此对听力障碍孩子的干预重点在于“早期”。