检测孩子耳朵是否有听力障碍，可以先用一个简单的方法来检测。就是拿一个能发出声音的玩具，分别在孩子左右两侧来进行检测，即可知道孩子是否有听力障碍。
具体做法如下：拿着能发出声音的玩具，趁孩子不注意的时候，走到孩子的左侧，这个过程不能让孩子看见和察觉，然后摇动手中的玩具，让玩具发出声音，如果孩子扭头朝发出声音的方向观望，那就说明孩子左侧的耳朵是可以听见声音的。如果孩子对此毫无知觉，没有任何向发出声音的方向有所表示的动作，那就说明孩子的听力是不正常的。
同理，采用同样的方式，在孩子右侧摇动手中玩具发出声音，如果孩子对声音有反应，那就说明孩子的右耳是可以听见声音的；如果孩子没有任何反应，那就说明孩子的听力是有问题的。家长需要马上孩子去医院做进一步的检查和确诊，尽早采取有效措施来干预治疗，尽量不让孩子的听力障碍影响孩子的语言能力，尽量将对孩子的不利影响降到最低。
听力障碍如果发生在儿童语言发育阶段，由于听力损失的不同，会造成不同程度的语言障碍。笔者接触过各种程度的听力障碍，一般如果中轻度听力障碍发生在孩子学说话的过程中，也会对发音有很大的影响，而重度或极重度听力障碍如果完全占据了正常语言发育的全过程（0-5岁），孩子不可能在这个阶段学会说话。
如何发现孩子听力障碍
1、呼之不应或反应下降
2、说话晚或吐词不清
3、经常无故跌倒
4、经常说“耳朵嗡嗡”
医院有专业测听力的仪器，快又准，还便宜
听力可以检查，检查下最安全，还可以辅助治疗下
你可以做个简单的小实验：爸爸妈妈分别站在孩子左右两边，按顺序轮流叫孩子的名字，看他的反应，声音从轻音到高音，边看他反应边操作，跟孩子的距离成一字行向外延伸，跟他的距离从10cm—3050—100—200cm过程中要看他的反应。10cm-30cm无任何反应为重度型50cm—100cm为中度型200cm以上为轻微型这种不会影响宝宝日后正常生活
对于重度和中度型的孩子，你可以通过玻璃瓶和筷子敲击所发出声音来看孩子的反应（注意！这里指的是轻轻敲打）通过玻璃瓶所发出声音传进耳朵里面刺激软组织！如果这种声音都没反应的话.就麻烦了
以上是小常识，仅用家庭基本测试，最终建议去正规医院检查一下为准
最好去相关比较专业点的耳鼻喉科医院检查。
~3个月：会对声音产生反射性反应，如惊跳、哭闹等
3~6个月：能够寻找声源并区分不同的声音
6~9个月：定位反应：对一些声音表示关注（如室外的动物、车、雨声）
9~12个月：能够说一些较为简单的叠词，如爸爸、妈妈、哥哥等
12~15个月：对简单语言的反应：小声呼唤（姓名、妈妈、再见），随音乐摆动身体、模仿单音
15~18个月：识别身体部位和物品：眼、耳、嘴、鞋、衣、帽等
平时抱宝宝的时候，可以试试两侧轻轻说话，看她的反应，如果觉得有问题，到医院做听力筛查，也不贵，还方便
可以留意孩子以下一些危险信号：
（1）呼之不应或反应下降；
（2）说话晚或吐词不清；
（3）经常无故跌倒
（4）建议到医院做个听力测试
现在的医院在这方面还是很重视的，出生三天内做一次听力筛查，不通过的隔一天再检查一次，通过了的满月以后还有一次筛查，所以不用担心的。
平时生活中经常听不到电话铃声或门铃声，常常把电视机的音量开得很大，经常需要别人重复刚说过的话，需要靠近讲话者才能听的清楚，辨别声音方向有困难等，都是听力听力有问题的表现。对于听力，要做到早发现、早治疗、早干预。
这个我们人工是测试不出来的当你发现存在有可能这个问题的时候就应该第一时间带他去医院检查一下如何正常那就最好如果有问题第一时间解决。当你确定这个问题存在的时候再去检查这个时候恐怕已经晚了。
希望对您有帮助。
去郑大一附院有专门测听力的仪器
有的孩子自己会说，家长就要注意啦。
电视声音开很大，喊他没反应。
语言吐词不清。等等。
孩子出生的2-3天会做听筛，bai听筛的结果只有两个：du通过和不通过，如果初zhi筛没有过会在42天做复筛，dao复筛不过三个月的时候就要到综合性的医院做全面的检查。如果是后天性的，可以观察一下孩子听觉能力，交流是否存在困难，吐字是否清楚等。
最好先去医院检查看看听力损失有多少，能否治疗，如不能治疗建议到正规验配中心找专业的验配师验配助听器，孩子成长是个语言发展和认知发展的关键时期，不能耽误孩子。尽早干预。
尽管随着医学的进步，帮助听力障碍儿童的康复方法也在改进，但所有的方法都要基于早发现、早干预这一前提，否则不仅难以达到预期效果，而且很可能造成终生遗憾。可以选择配一个助听器来进行干预，达到提高听力，正常交流的目的。
孩子的听力障碍，相对成年人来讲，会比较难以发现。因为一般来说，孩子很难去表达出自己主观的一些感受，作为孩子的父母或者是监护人，应该从日常的生活当中，仔细观察。如果发现孩子对别人的呼唤和指令的反应，总是很迟缓，出现这种情况，可能小孩就存在听力问题。如果发现孩子存在听力障碍，就需要及时关注，及时确诊治疗。
儿童如果听力发生问题，日久就会影响其语言、智力和心理等方面的发育。家长和老师若能早期发现孩子的听力问题，并及时采取有效的措施，如临床治疗、配助听器或进行语言训练等，是可以有效地避免或减少儿童在语言、智力和心理等方面出现障碍。
海之声听力专家认为，由于儿童的年龄小，不会表述，对于其听力障碍的早期症状，成年人很不容易发现。
我们曾经见到一位儿童患者，9岁时家长带来就诊，家长反映以前一直不知道患儿有听力问题，在幼儿园时老师反映该患儿比一般儿童反应慢，家长当时仍没有认识到是由于孩子的听力下降所致，直到9岁时患儿自己反映听不清楚老师讲课内容后才引起家长重视，这个时候采取干预措施不仅效果会打折并且对孩子的学习已经造成了很大的影响。实际上，如果听力真的出现了问题，也会表现出一些特殊的耳聋信号，家长或教师如能细心观察是不难发现的。这些早期听力障碍的信号表现有：
一、婴孩时期：
1-3个月：对于突然而来的巨响毫无反应。
3-6个月：不会寻找声源。
6-9个月：不会望向讲话中被提及的人或物。
9-12个月：不懂跟从一个动作的指示，例如：把球拿给我。
12-15个月：未能说出第一个单字，例如：爸、妈、灯、车。
15-18个月：对您在邻房的呼唤无动于衷。
18-24个月：未能运用两个字的短句。
24-30个月：能说出的字少于100个。
30-36个月：未能运用4至5个字的句子。
二、儿童时期：
1、与孩子交谈时，孩子经常会问“什么”或“你再说一遍”，或者表现出没有听清或不明白的表情。
2、孩子与人交谈时，有眼睛紧盯着讲话人的嘴的习惯，这是耳聋之人特有的一种“读唇”的表现。
3、在呼唤孩子时，孩子无反应或反应迟钝，而且孩子对声源的位置判别能力很差。如在孩子的右方喊他时，他不能准确地把头或身子转向呼唤人的位置，而是转向相反的或者其他方向。
4、发音不准确，讲话不清楚，韵母音很重，家长常误认为孩子是在发音器官上出了什么问题。孩子的发音不准确，讲话不清楚，实际上是感觉神经性耳聋的一种特有的表现。
5、上课时注意力不集中，对教师提出的问题常常所答非所问。
6、看电视或听收音机时，离电视或收音机的距离很近，或喜欢将电视机和收音机的声音开得很大。
如果您的子女或周围的儿童有多于半数以上的现象，即可认为是听力障碍的信号，家长应引起足够重视。应尽快约见海之声听力专家www.hysound.com作听力测验，以便早诊断早干预。