首先恭喜你加入教师团队，39岁入职我相信你要比其他人更多一些社会的阅历，也应该更懂得如何和孩子相处。
我是30岁步入教师岗位，在小学，当班主任，教数学，信息技术，其实你去了之后会发现每一个孩子对你都很友好，每一个孩子都是一块宝，你需要做的就是认真备课，认真对待每一位同学，天真快乐的孩子会加倍还给你的。
同时对家长也是这样，只要你用心对待他们，每一个家长也会很尊重你。
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恭喜你！做着光荣且伟大的教育一线工作者！平时的时候你们是朋友！关爱
每个娃儿的生活！安全！像妈妈！像慈父！学习中！教会会孩子们学习的乐趣！养成良好的习惯！总之！高尚的工作者！等到桃李满天下！再聊成功与喜悦！！！
恭喜你成为一名光荣的人民教师，从你的叙述中看出你是一个责任心较强的人。当好班主任，的确不是一件容易的事，既要搞好班缎整体学习成绩，又要培养学生健康快乐，积极向上，品质优良的人生观。首先你要学生融为一体，全身心的投入到学生中去，发现学生点滴成绩与进步，要及时表扬与肯定，发现学生不足之处，要及时指正，但不可大吼大叫训斥，避免学生疏远你，同时多和家长沟通，互通信息，做到家校共菅，相信你会搞好班级工作的。
老骥伏枥志在千里。相信你能成为一个好老师。
我也是一名语文老师，教书十七年了，我从自己的经验给您一些建议，请参考。
第一，把自己的语文课上好，既要有趣味，又要注重基本知识。因为你教一年级，所以给学生打基础非常重要。
第二，当班主任重在管理，一年级的学生最主要是习惯养成。对于学生和家长都是最难熬的一年，班主任要有耐心，同时要求一定要严格，对于你和学生家长来说都是关键时刻，打好基础是关键，良好的开始是成功的一半，一定要用心。
第三，说一个小技巧。为了给学生一个好的第一印象，你可以在开学前利用学生名单和学生照片把学生都认清楚。
我第一次当班主任时，就是利用假期，每天看学生照片，把所有学生都认清楚了，第一次见到学生就能够直接叫出每个学生的姓名，这是很让学生震撼的事情，也会有先声夺人的威慑力。
第四，给好心，不给好脸。老师和学生之间的关系一定要把握好距离，亲而不腻，近而不狎。其实大多数的家长都希望遇到严格的老师，所以要严格而有温度。
第五，有布置，必须检查。因为要养成习惯，所以对于给学生布置的作业、任务都要认真检查，检查完要有点评，奖罚分明，及时反馈结果，这样容易养成学生的好习惯。
第六，在日常和家长交流要注意，有态度，有温情，有原则，有耐心。要引导家长按科学的规律教育孩子，有一些机会可以让家长多参与班级建设，但是也不能让家长牵着鼻子走。比如，一年级的孩子打扫教室卫生，可以让家长来帮助，但是你要在场，主要是让家长教孩子怎么做，这个过程会让家长体会到教会孩子一件事情很不容易，有了亲身体验，家长才会理解老师的难。
如果在这过程中，有家长急躁给孩子发脾气，你要亲切地告诉家长，要耐心，要耐心。
第七，还是回到关键。最终家长还是会看学生成绩。虽然不让给学生排名次，但是家长之间还是会想办法比较其他班的成绩。
所以，你作为班主任一定要严格管理和检查，通过抓书写、背诵、默写、阅读等方式让学生在学习上下功夫，有了让家长满意的成绩，家长才会更有信心协助老师。
拉拉杂杂说了这些，希望帮助到你。
我是毛毛虫666老师，很高兴回答你这个问题。
9月1日，你要正式走向教学岗位，要当班主任，首先我得恭喜你！
从你的话语中，感受到你是一个热爱教育，热爱孩子，想把工作干好的一个老师。单讲你工作热情，你已经成功了一半了。
教育工作，干好的前提就是热爱，热爱孩子，爱岗敬业！
以我20年当班主任的经验告诉你，孩子在不同的年龄阶段，特点是不一样的，这就要求老师要因材施教。好像你种一棵小树，要根据小树的生长阶段施肥浇水，方法要正确科学，小树才会越长越好，最终长为参天大树！
我觉得在小学阶段，一年级学生是最不好教的！为什么呢？
孩子年龄小，注意力集中时间短，刚进入小学校门，还不适应新学校的规矩。而且小学打基础的阶段，和她在学前班学习方式、内容是有所不同的。
不过你也不要灰心，只要你做到以下两点，你完全可以胜任一个好的班主任。
一、要有足够的耐心加细心。
大家有没有带小孩的经历？一个大人带一个小孩学习，有的妈妈就快崩溃，何况这是几十个孩子在一起，你就相当于几十个孩子的妈妈，必须有足够的耐心，照顾到孩子的方方面面。而且要细心发现孩子的心理问题、学习问题、生活问题，差不多要长一副火眼金睛！
二、贴紧班，就说常在教室里！
孩子年龄小，有的小孩爱动好奇心重，爱摸别的小孩头啊背啊，不一会儿就会打起来，在学校安全重于泰山，孩子的安全放在第一位，再谈教育，谈学习！
像我们当一年级班主任，学生不住宿。7点就进教室，看着孩子，一直到孩子放学回家，心里一块石头才算落地，就像保姆一样。如果孩子发生状况，碰到不讲道理难缠的家长，就得想办法解决问题，不细讲。
当然当班主任的经验很多，我讲主要的两点，相信你能做好，会是一名合格的班主任，祝你工作顺利！
作为全国优秀班主任，不说冠冕皇皇的大道理，只提干货，告诉两个方面三句话：
一、专业和方法
1.管理班级学生永远留意每个学生的心理和个性特点，不同孩子的问题处理要因人而异，把学生的需求和你对他的要求结合起来，处理问题最有效。
2.重视班主任上课带来的学科效应，分层次教学，尽可能让不同层次的学生都能获得课堂表现认可与鼓励，学生会集体性喜欢你且自觉遵从班主任权威。
3.班级管理制度尽可能全员民主化参与，避免一言堂，制度定下来一律严格落实，切不可朝令夕改。
二、为担任班主任工作引发一系列的结果要做好心理预期
1.班主任工作比任课教师教学工作最大的不同就是处理学生日常或突发事件，和学校大小文件检查乃至考场安排等诸多琐事。这种琐事所带来的耗时和精力消耗是班主任工作的常态，也就是你要做好忙中不乱的心理准备。
2.班主任工作中，班主任不仅仅要教育学生，还因为要获得学生家长的教育配合而额外对家长进行“配合教育”，我称之为班主任“教育双重性”。一班主任有告知家长，其孩子在校的真实客观的表现且表达家长在校外家庭环境中的配合教育使孩子朝更好方向转变发展的需求。单一靠学校班主任教育，效果不可能绝对理想，因为假设班级人数50人，班主任只有1人，因此班主任精力关注到每一个孩子的公平性就是班主任精力的50分之一，理智的家长都明白家校配合的极端重要性。二要处理好与学生家长的关系。良好的沟通关系既避免个别放养式管理的家长无端甩锅上告教育局，又可以及时帮助那些有潜力的孩子能得到更好的进步，同时也是责任分清，对自己最好的保护。
3.做好与家人的沟通获得理解与支持。当过班主任的都知道，一入班门深似海，从此家小难相顾。由于班主任工作极为琐碎，牵扯精力，承担着来自学科、学生、家长、同事、领导和自己家庭多重影响，尤其是时间的被割裂，容易导致对自己家庭关系的处理出现问题，例如早起晚归，管别人孩子而顾不上管自己孩子，处理学校问题而顾不上交水电费，甚至老人住院陪护你还得请假等等。如果得不到家人的理解与支持，很容易导致工作与家庭的冲突，进而影响工作状态。这一点是最大的考验。
这也要看你带的班级层次了，如果是成绩一般的班级，学生平日问题相对多一些，需要恩威并重，你的精力很大一部分会放在处理学生日常问题上，比如各种违反纪律。如果成绩很好的班级，学生平日违反纪律的情况较少，你的重点应该放在指导学生的学习方法和疏导学生心理上，想方设法提高学生成绩。同时还要搞好与家长的关系，让家长积极配合对孩子的教育。班主任的工作千头万绪，也是学校工作很重要的岗位，相信你能做的很好。
我教了四十多年书，有过三十多年班主任经历。对当好班主任不敢说有什么经验，只是有几点体会与你分享。
一、班主任要像母亲一样慈祥
你当的是小学低年级的班主任，刚从幼儿园进入小学的孩子，单纯、活泼、可爱，他们肯定喜欢像妈妈一样的老师，学习上和生活上，你都要像对待自己的孩子一样对待他们，给他们无微不至的关怀和照顾。先要手把手教会他们怎样坐、怎样站、怎样握笔、怎样写字，笔秃了要帮他们削，书卷了要帮他们抚平，要带他们上厕所，放学后要等家长来接他们回家，等等。事无巨细，事必躬亲。从某种意义上说，你就是他们的妈妈。
二、班主任要像父亲一样严厉
现在的小学生都是娇娇宝贝，上小学后要让他们按规矩行事并不简单。对那些不懂规矩的学生决不能任其所为，班主任一定要因势利导，恩威并施，严格管教。但切莫心急，一步一步慢慢来，心急吃不了热豆腐。小孩子没有自制力，想说就说，喜欢插嘴，你要从上课坐端正，不随便说话入手，来抓学生行为习惯的培养。如果开始两个月把学生的一些行为习惯育好了，以后的工作就好做多了。从某种意义上说，你应该像父亲教育孩子一样来教育学生。
三、洒向学生都是爱
没有爱便没有教育。作为老师，应该把对教育工作的爱，毫无保留地全部倾注于学生身上，从小事一点一滴做起，让学生感受到有你这样的班主任，是温暖、是幸运、是幸福。在爱学生上要注意防止偏爱，耍一视同仁，一碗水端平，给差生更多的爱。学生一定会喜欢爱他们的班主任。
四、用高尚人格影响学生
班主任和学生打交道时间很多，小学生模仿能力特强。你说话的语气和腔调，你走路的姿式和样子，学生都会极力模仿。因此，你随时都要注意自已的一言一行，多给学生传递正能量。身教重于言传，你要时时处处给他们做榜样。随风潜入夜，润物细无声。你要用自己高尚的人格魅力影响学生，让他们从小就与人为善，有一颗感恩的人，有一颗积极向上的心。
小结：班主任工作纷繁复杂，千头万绪，但我相信，凭着你对党的教育事业的忠诚和热爱，靠着你年富力强的实力，你一定会成为一名优秀的班主任！
欢迎你加入小学教师行列
你们学校领导一定是想好好培养你，刚到岗就让你胜任班主任，这是领导对你的信任，所以你要多向同事请教经验，光有热情可不行。经验是慢慢积累的，这里只能给你一些建议。
一、你首先要建一个家长微信群，里面不能只有爸妈，还要有监护人，就是负责接送的那个人，以保证能随时联系到。你要快速的记住每个孩子的样子和名字，让群里家长昵称都改成自家孩子名称，这些工作要及时做，做好家校联系工作。
二、你要非常有耐心，一年级的教学工作并不多，第一月的档案，学籍等工作比较多，你要细心，这个多听多看多向同事学习。
三、作为一年级的班主任你要早到校，帮助孩子打扫卫生，因为他们扫地就跟和尚化缘似的，你得手把手的教，这是个漫长的过程，你要耐心十足。你要晚下班，你要确定你班孩子是不是都离校了，你才能离校。
四、这个建议是对你语文课的一点小建议（1）你要搜索一些纪律儿歌，比如：小眼睛，看黑板，小嘴巴，闭起来之类的，在正式上课之前教会给他们，这样有助于你维持课堂纪律。
（2）一年级语文课你一定要多看参考书，把握住教学目标，不然你就会迷失方向，会不确定是字重要还是音重要？一年级看似好教，但是教好也难，尤其是拼音，让学生多拼，多写（讲究方式方法）。
最后送你一句话，希望你在新的职业生涯里越来越好：爱就是教育，没有爱便没有教育。
看得出，你是喜欢教育工作的。
有道是，喜欢是最好的老师，所以，你一定能成为优秀的班主任。
优秀的班主任就是学生爱戴，家长信任的班主任。
下面几点建议，供参考。
带着一颗能够持之以恒的忠诚教育的心就足矣。
1.忠诚的心是恳于奉献的心
忠诚的心是动力，奉献的精神是风帆，你会遇见山过山，遇见河过河，并且是越过这山、这河，越感觉这山、这河并不难过，因为你始终拥有一个想过山和愿意过河的心。
2.持之以恒是最强大的力量
遇到的困难或工作事务的繁杂是班主任工作正常的事情，也正是考验班主任能力和水平的关键所在，此时，就看自己以怎样的心态来对待。请相信，困难只有一个，但解决的方法却很多，只需你冷静分析。
另外，小学是孩子成长最关键的阶段。教育无小事，班主任的一言一行皆关乎着孩子的成长。
美好祝福送给你也送给你未来的学生：
祝你工作有感觉，学生更成长！
我的经验：
我当班主任的时候，学校领导对我的评价是：这家伙在教室时，教室里乱糟糟，他不在教室时，教室里静悄悄。
我不知道这是夸我呢？还是损我？
但是，有个事实：我年年是学校的优秀班主任。
首先说一下一个现象，就是学校领导说我的“在时乱糟糟，走时静悄悄”到底什么回事。
原来，我一进教室，就像明星到来一样！这个同学问这个，那个同学汇报那个事，反正我一进教室，学生就兴奋起来。
这说明什么问题？说明我在学生的心目中是有份量的，他们把我当明星一样看待。
我的学生，他们和我相处一段时间后，大部分学生，他们讲话的语句和风格，基本上都和我差不多，甚至连我穿的衣服，他们也有很多人穿上同款。我写字的风格，也体现在他们的作业上。他们是越来越像我。
为什么会这样？这就是一个教师的魅力。
当班主任，你单单懂得管是不行的，你得有点魅力，有点才艺，有点幽默感，最好是有点歪才，这样更能吸引学生。
我体育样样行，号称“全球通”，带领学生参加全校蓝球比赛，本来我们优势不明显，甚至可以说是有点落后，但是，谋略发挥得好，指挥得好，使我们的劣势变优势，从此爱体育的学生佩服我佩服得不行不行的。
唱歌跳舞样样来得，五四青年节文艺汇演，刚开始是我教同学们跳现代舞，张国荣的《侧面》，后来实在没有人跳主角，我就自己上了。节目获得了全校第一名！
女生由此崇拜得不行不行的。
我还主抓班干部工作，这就是为什么我不在时静悄悄，因为班干管得好。为什么我进入教室时乱糟糟，因为我一到，大家就兴奋了。
总结：要当好班主任：
要有个人魅力；
要有点才艺；
有点幽默感，善于搞笑；
要充分发挥班干的作用。
谢谢你提出的问题，我做过10余年的中学班主任，做学校中层时也是负责班主任管理工作，有些工作体会，乐意分享一下自己的一些想法。
01我很佩服中年的你当班主任
中年的你，从教时间应该很长了，积累了丰富的教学经验，尝试做班主任，让自己教育教学工作再提升，这种人生追求很让人敬佩。我相信你的教学经历也是做好班主任的财富，相信用心用情的你会做好班主任工作。
02分享做好班主任工作的一些体会
班主任老师是一个班级的灵魂，他是联系学校、家庭和社会的桥梁，是学生健康成长很重要的领路人，其重要作用不言而喻！
要想成为一名优秀的班主任，应当通过以下几个方面完善自身：
一、做到三个正确
正确对待自己，教师要安顿好自己的内心，做学生教育工作时，首先调整好自己的心情；正确对待学生，学生是成长中的人，每一个人有不同的个性。心中拥有宽容与善待，也有一颗真诚的爱心；正确对待社会，用良好心态对待社会不平的事情，向学生发出好声音！
二、育人先知人
种庄稼，首先要了解土壤情况，才能播洒适宜的种子，然后适时施肥浇水；对学生教育培养工作同样如此。教师必须要了解学生性格特点，兴趣爱好，个性特长等等。可以通过自己观察、与其他学生交流、与家长交流，还要从科任教师处了解，只有全方位了解了学生，才能保证教育效果水到渠成。
三、善于利用力量
（一）依靠自身的力量
１、以爱育爱：教育的秘诀是真爱！一位对学生有着真诚爱心的教师，一定会有好的教育教学效果，教师只有以爱育爱，修己渡人，才能更好育人。
２、以理服人：苏霍姆林斯基说：教师应当成为孩子的朋友，深入到他们的兴趣中去。与他们同欢乐，共忧伤。因此，教师只有密切师生关系，做到“晓之以理，动之以情”，学生才能从心底接受老师，也才可能收到好的教育实效。
３、以德领人：教师的影响力，核心是人格魅力，教师要用发展眼光看学生，善待每一位学生，相信每一位学生，做到一个都不放弃！教师只有做到率先垂范，这样才能“立德树人”，才能收到“润物细无声”的实效。
教师的影响力，核心是人格魅力，教师要用发展眼光看学生，善待每一位学生！
（二）依靠制度的力量
没有规矩，不成方圆！班集体一定要有班集制度建设，班级公约；班主任制度建设一定要集思广益，听听科任教师、班上学生的意见，一定要充分发挥集体力量的智慧，要在班集体形成人人讲规矩的良好氛围，让学生人格健全、基础扎实、特长有效彰显！
（三）依靠文化的力量
班主任要做好班级文化建设：学习专栏、宣传标语、班级布置、名人字画、班歌、班训等；每一种文化的建设，要有学生的积极参与，体现的是共同的愿景！因为价值观决定人的思维方式和行为方式，班集体尽量不要有多元价值观，努力构建班级发展命运共同体，让班级文化引领班集体特色发展，让文化的力量引领学生不断前行！
（四）要依靠科任教师的力量
班主任是联系科任教师的纽带，良好班集体的形成不是班主任一个人能力能够实现的；班主任要密切与科任教师关系，虚心听取科任教师对班集体建设合理化建议，在学生管理方面同心“同情”，有时可以通过彼此演演“双簧”；班主任与科任教师一定要互相欣赏，让科任教师与自己凝聚共识，形成合力，良好班集体必将形成！
（五）家校互动，形成合力
家长对学生影响是深远的，家庭教育是学生成长的根！班主任要通过面对面交流、班级家长群（微信）等等与家长经常沟通交流，及时了解学生在家表现；班主任也要尽可能将学生在校好的表现告知家长，让家长对自己孩子充满信心，让家校互动形成教育合力！
诚如是，教师就会工作舒心，学生学习就会开心，家长一定放心称心，学校的教育事业一定能有很好的发展，学校的知名度、美誉度就一定有很高的提升！