首先感谢邀请，分享一下我的经验。
本人山区中学教师，六年教龄，四年班主任。特点是，学生里面留守儿童较多，问题学生较多。好多时候都需要家长配合。所以这几年一直也在思考也实践家校联系。感觉家校沟通的原则就是一定要真诚，不卑不亢，要有耐心，也要会换位思考。先说方式:
第一种，家长亲自来校。座谈，这种方式必不可少，但也有利有弊。大多数家长较忙，每次打电话都是一种都交给你了的语气，你随便处理，我们绝对支持。但是家长来校和不来校作用绝对是不一样的，家长一来校，学生立刻就能感受到那种氛围，学校比较重视，家长也比较重视。一些事，学生当着家长面撒不了谎。教育的目的较容易达成，对老师工作家长眼见为实，说服力较强，缺点是耽误家长时间较多，容易起抵触心理，所以不宜多次。
第二种，微信群，好处是省时省事，好多时候关于一些收费问题直接搬到群里谈，比较透明，家长容易接受，也断了学生多要钱的路子，缺点是强度小了，家长容易混。
第三种，也是我现在正在尝试的直播，把学生在校情况，学生生活，直播给家长，每天刚开始我是在微信群里发一些课上课下的活动视频，后来慢慢尝试直播上课情况和生活情况，课堂，操场，食堂，宿舍。好多家长会问一些问题，我家小孩在家好好的，哪有你们老师说的那么难揍，其实好多小孩也比较“聪明”在家会收敛很多，在校就原形毕露。直播可以比较直观的让家长知道自己孩子的学习生活，存在的问题。一目了然，比较有说服力。当然也有坏处，就是需要咱们老师的授课和日常管理要提高标准，还要同时和学生一样，接受学生监督。其实，这也是咱们提升自己的机会。
总之，在家校沟通的的时候，要利用多种的方式，也要避免简单粗暴。好多家长年纪比咱们都大，上来就是一顿数落，家长面子也过不去，总不能让咱们长辈一样年纪的人还得给咱们低声下气的道歉保证。时刻保持平和的心态，有一说一，有二说二，能屈能伸。才能让家长理解咱们工作，配合咱们工作。
有需要具体问题具体交流的同仁还可以加关注私信我。
家庭和学校作为儿童教育过程中的两种主要的教育力量。如果形成合力，就能互相支持和配合，强化教育作用；如果不能形成合力，则互相削弱和抵消，学校的教育作用就无法充分发挥。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。家校合作是社会发展的需要；是“应试教育”向“素质教育”转轨的保障。那么，作为班主任应该如何做好家校合作工作呢？
一、转变观念，担当好家校合作的角色。
在家校合作过程中，要求家长主动到学校了解孩子的学习和生活情况并参与学校的管理。而我们在校园里所看到的却不是这样。据调查，来到学校里的家长大多都是因为孩子调皮捣蛋、学习成绩差或者长期不完成作业，被班主任叫到学校来训斥的。班主任以此来告诫家长对孩子进行严加管教。使得家长对来到学校产生一种畏惧感。对于家长参与学校管理，他们认为家长是在监督、挑毛病。这种做法和想法阻碍了家校良好合作关系的建立。班主任是家校合作过程的主要人物，是学校与家庭沟通的桥梁。我们应转变观念，在家校合作活动中做一名策划人、组织者和参与者。在教育问题上，与家长建立一种平等、和谐的合作关系。
二、创建良好的家校合作气氛。
家校合作中家长主动参与是关键，有了家长的参与才可能称得上合作。作为班主任首先要端正思想，不要把家长参与学校教育感到是一种威胁，对家长提出的建议产生敌意。其次，要树立自己的自信心，积极主动地接纳家长作为合作伙伴。另外，还要从实际中让家长真正介入到班级的事务活动中。在班级里，选择一些文化层次高，热心于教育的家长，成立班级家长委员会。让家长委员协助班主任做一些班级事务。并定期召开家长委员会，把学校以及班级的目标和活动通过家长委员告知所有的家长。同时收集家长对学校及教师的意见。通过家长委员与其他家长沟通，营造一种良好的合作气氛。
三、畅通家校交流的渠道。
家校之间坦率而又真诚的交流是良好家教合作关系的基础。班主任与家庭之间可通过各种媒介和人际交流来传递信息。
1、传送喜报。班主任可以把传送喜报作为交流的手段，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步，都可以一喜报的形式向家长汇报。这种形式的交流可以密切教师、学生和家长之间的关系，特别是可增强学生的自信心。
2、建立班级通讯网络。目前电话已经普及家家户户，在班集中，可以把学生分成多个小组，每组设立一个联络员负责把教师的要求传达给家长，同时，家长也可以通过电话向同学或老师了解情况。形成一种互动交流。
3、建立班级网站。教师可以通过网站，根据本班的特点向家长介绍有关家庭教育知识，针对一些家庭教育问题开展讨论。这中形式的交流可以提高家庭教育的质量。在家校合作的过程中，我们班主任要记住苏霍姆林斯基的一句话：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。”
家庭和学校作为儿童教育过程中的两种主要的教育力量。如果形成合力，就能互相支持和配合，就会达到事半功倍的教育作用；反之，则互相减弱，由此看来，班主任和家长的沟通就显得格外重要，对班主任来说，和家长沟通就是一门艺术，下面就给出的话题谈谈自己的想法。
一、首先要爱你的学生，也许你做不到爱学生像爱你自己的孩子一样，但至少你要做到关心到每一个孩子的健康成长，不仅关心成绩，也要关心到他的生活与品行。比如:学生身体不舒服，及时告之家长情况，学生打架斗殴，也及时和家长联系，取得双方家长的谅解，这些事看来细小，但家长和老师之间的信任就是在这细小的事情中建立起来的。
二、懂得换位思考。不仅要站在孩子的角度还得站在家长的角度去看问题，平时来到学校里的家长大多都是因为因为孩子在学校的表现不好，家长才会被班主任叫到学校反映情况的，这时孩子的心里是很害怕的，我们叫来家长是来解决孩子的问题的，不是给孩子增加心里负担的，所以得和家长做好沟通，守护孩子的成长是父母的责任和义务。但我们学生，有的父母离异，有的是留守儿童，有的父母忙于生意，所以出现各种情况也很正常的，老师要做出正确的引导，而且很多家长的学历让人吃惊，小学、初中甚至文盲，这些家长本身自己就存在问题，家长对老师的信任度很高，所以在教育问题上我们要和家长建立平等和谐的合作关系，不能因为有些家长的素质太差就恶语相向就对别人的孩子有意见。平时家长反映的问题我们也要第一时间解决，不拖拉，不遗漏，让他们感受到我是真正在为孩子的成长负责。
三、提供更多家校交流的平台，比如微信啊，QQ啊，电话啊，短信啊等等，这样交流起来也更方便。
一、礼貌待人，尊敬学生家长是做好工作的前提
由于家长和教师扮演着不同的社会角色决定了他们在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。班主任与家长谈话时，要尊重家长，用理智的情绪，面带微笑，讲求谈话的方法和策略，委婉地指出学生存在的问题，真诚、坦率地提出自己的建议，也要虚心听取家长的意见，与家长共同研究解决问题的方法。当家长看到了孩子进步的希望时，对老师也会肃然起敬。教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能埋怨、数落、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。
事实上，我们能够从家长身上得到大量信息，也能从家长的厚望中激起从事教育事业的崇高感和责任心。很多家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为教师的师德精神所感动。这样，教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。
二、指导家长定位父母角色，做到一切为了孩子
有些家长在教育孩子方面有些困惑，不知从何做起。所以，作为班主任，必须引导家长定位好父母的角色，做到一切为了孩子。
在家庭教育中，父母首先要了解孩子、尊重孩子、爱护孩子，要明白什么对孩子来说最重要，和孩子建立亲密的亲子关系，需要每天一点一滴的积累，。高品质关系的建立，只需要每天专注的陪伴孩子15分钟便足够！所谓高品质的陪伴，就是在陪伴孩子的时候，父亲或母亲是全心全意的和孩子一起互动，心无旁骛没有跑神，没有想着工作，没有想着压力。父母是孩子的第一任老师，孩子通过观察和模仿父母的一言一行去学会生活，有时父母不经意的一个动作、一句话，甚至一个眼神，都会出现意想不到的效果。所以为人父母言传身教尤为重要，这就需要父母不断地学习、不断地进步。
三、引导家长为孩子创造良好的学习氛围，培养孩子养成良好的习惯
有一位教育专家曾有这样一句话：“我外出，家是快乐的起点。我归来，家是幸福的港湾。”这句话抓住了家庭教育的根本所在，那就是要家长明白首先要为孩子营造一个快乐幸福成长的环境。
良好的成长环境和学习氛围，可以使孩子学习轻松、有兴趣，能收到良好的学习效果。家长必须给孩子一个安静、独立的学习空间；要对学校、对老师有积极的态度；还可以根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志，要给孩子营造一个好的学习氛围，家长也要养成爱学习的好习惯，给孩子做一个榜样。
叶圣陶老先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话就是要养成习惯”习惯的教育意义逐渐被人们所认识，并且在教育工作中越来越重视。班主任应指导家长在平时的生活中，培养孩子养成勤于思考、不懂就问的好习惯；养成在规定的时间内学习、并要细心检查的习惯；养成良好的学习、休息习惯等等。一个好的习惯将终身受用。
四、家校合作中的尝试和设想
（一）为了增进学校与学生、家长之间的沟通，更好的完成教学工作，班主任可以成立家长委员会，家长委员会是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。学校给家长委员会成员提供场地，请家长委员会成员代表全体家长参与学校民主管理、支持和监督学校做好教育工作。
1.认真协助班主任及班委会筹备或策划班级家长会，并负责安排家长发言。
2.负责家长之间的交流沟通及安排家长到校为学生上课或辅导。
3.积极传达家长们的意见和建议，协调家校合作工作。
4.安排家长到校听课并汇总评课意见，与老师交流。
非常乐意回答这一问题。班主任的一项重要工作就是家校联系工作。记得我刚参加工作时就是担任语文教学和班主任工作，一个小毛孩如何能够让家长信服和支持你的工作，我专门买了许多书来看，也尝试着使用了很多方法来做好家校联系工作。没想到家长满意率非常高，不少家长还主动打电话给校长表扬我如何如何优秀。具体怎么做好家校联系工作，我总结为以下三点：
一、开好家长会
家长会上要展现一个教师的良好素质和专业水准。一般来说我的家长会都要准备很长时间，家长会的发言稿要多次修改，力求让家长参加了家长会有收获有感悟。之前我把家长会发言稿放在网上，有很大的下载量。如果感兴趣的老师可以关注我，私信留言家长会免费索取家长会的相关资料。
二、记住每个孩子的情况
教育是需要用心的工作。作为班主任，你是否了解你的每一个孩子？我在新生入学的钱三天就记住了每一个孩子的名字，第一周就认识了每个孩子的家长。看到家长就能叫出名字。这种细节是能够被家长感受到了。当家长到校或者主动电话联系我，我都能够对孩子的情况如数家珍，很多孩子的特点都能够说到家长心坎里。“你不愧是老师，比我们还了解我们的孩子，怪不得孩子最听你的话”家长的这种类似的评价时常在我耳畔响起。
三、主动联系家长
作为班主任，我会准备一个家长花名册，每一个学期要主动给每个家长至少打一次电话，也就是说我班上的家长一学期内我都会主动关心一次。很多时候，家长接到老师的电话都比较紧张，以为是孩子犯错误了。其实并不是这样，我事前都做足了功课，打电话主要是夸孩子的优点，讲述这个孩子在学校的细节表现，之后再提一些希望和孩子可以再提升的地方。家长听到老师主动表扬孩子心里那个美是溢于言表的，第二天孩子到学校来更亲近你了。因为你在他父母那里夸奖了他。
人心都是肉长的，家校关系维护得好的老师就是用心在做教育的老师，不要小看了家校关系，关键时刻起大作用。你把家长的关系处好了，就算犯一些错误家长都能够理解和宽容你。如果家校关系平时就比较冷漠，老师高高在上，甚至总是给家长找麻烦。等到你犯错的时候，一些家长不自觉地就会落井下石，甚至夸大其词。
所以啊，功夫在诗外！家校工作也是这样的。希望每个老师都能够成为家长的知心人，胜任自己的岗位，工作干的顺心舒心。欢迎关注我，看看以往我对教育的认知，可以购买我的专栏《教师职场生存法则》，都是经验之谈，让你变得更优秀！
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