领导任命的！
不知道，每年教师节时，领导说了才知道，因为已经领奖回来了
人家领奖回来了，我们才知道是谁。
从来没有关心过这些，因为我自认为现在的评价体系不足以让我认可，所以我做自己心中的优秀教师即可。
一看关系，二看成绩。关系第一位，能力第二位，领导重用你你上尖子班，什么都会有了，名利双收，你们呢？
以前在评优评先这一块，我们这儿是存在暗箱操作的，近几年随着管理越来越严格，评优评先基本是很公平的。大致流程如下：
1.学校内部进行积分，积分高的推荐到镇里。推荐名额是镇里给的。积分标准也是根据镇里的标准。
2.到镇里后，再进行选拔，去除一定比例的名额，推荐到市里，这就定下来里。市里不再筛选。
这是指优秀教师。其他的评选，有时到市里还要筛选，比如优秀班主任、最美乡村教师等。这种评选方式造假也没有用，因为到上面还会被查出来，后果严重。
学校评选市级优秀教师，据我所知，大多采取以下几种方式：
一是投票，民主推选。学校将全体教师集合起来，采取无计名投票的方式，选举优秀教师，或者由校委会指定几个教师代表，对参评对象投票。
这类推选方式，看似民主，实则给一些人制造了投机取巧的机会。有的人提前知道了消息，给全校教师打招呼；尤其是教工代表投票，事先圈定人选，这样的投票推荐方式，还有什么民主可言？
二是量化积分，得分最高者当选。有的学校在评选各类优秀教师时，根据评选要求，提前制定一个量化积分方案，将教师获得的各类荣誉和教研成果分别赋分，按得分高低推选。
可以看得出，这类推荐方式比投票显得科学，但前提是量化方案必须符合民意。若方案不科学，其弊端也十分明显。有的学校“因人设案”，为了让某位教师入选，依据他的材料制定量化方案。比如，为了让某一位中层干部入选，故意加大中层干部的任职的分数，将其与一般教师拉开距离，这对普通教师是不公平的。
三是不公开，领导想给谁就给谁。有时候推荐指标少，校长就自行决断，或者自荐，或者私下里给自己相中的教师。
市级优秀教师也是一个较高的综合荣誉，由于晋升职称时有大用途，是老师们竞争的焦点，如果处理不当，会打击许多教师的积极性。以上三种推荐方式，孰优孰劣，我想听一听您的观点，还有没有更科学、更公正的推荐方式？
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！
根据由教代会通过的，按照“德、勤、能、绩”内容进行年终考核。考核分基层组（教研组，分值占百分之四十）和学校组（由学组织分教师，分值占百分之六十），得出总分后，按照上级下达的名额从最高分依次推荐市级优秀教师。