对于优秀教育工作者，我们这儿的表彰都是给领导预备的，一线教师是没有分的，属于一线教师的表彰只有优秀教师或者是优秀任课教师。
教师一定是教育工作者，教育工作者不一定是教师。
所有从事教育行业的人都可以是教育工作者，但能得到“优秀”两个字却是非常不容易的。
一线教师当然是教育工作者，但是不是优秀教育工作者，要看他的所作所为是否是以教书育人，成人达己为目的。
优秀的教育工作者，不在于一线二线之别，而在于：教则倾囊不倦，育则明德不古。是为优秀教育工作者也。
优秀的教育工作者指的是热爱教育事业，有优良的师德师风，用爱心、细心、耐心的态度对待每一个学生。教学能力强，教学效果好。深得学生、家长的喜爱。一线教师有一部分是优秀教育工作者。
优秀教育工作者，一般都是领导，或者是与领导有关系的，或者与领导走的比较近乎的，真正是凭教学工作成为优秀教育工作者的少之又少。
按字面意思，但凡从事教育事业的人，都属于教育工作者，那么教师也属于教育工作者。
《教育法》中规定：教育工作者是指从事与教育有关的各级领导、专家、研究人员、教师以及各级各类学校、教育机构管理人员，教学辅助人员和其他专业技术人员的总称。
教育工作者的主体是教师。
由此可见，教育工作者是只在学校工作的工作人员的总称，包括一线教师。
今年，教育部决定授予于立君等1432名同志“全国优秀教师”称号，授予陈姗等158名同志“全国优秀教育工作者”称号。“全国优秀教师”均为一线教师，但是“优秀教育工作者”是各级各类学校中的党务工作者、校长、管理干部、技术干部等，比如海淀区五一小学校长陈姗、河北师范大学管理干部李翠林、山大师范大学财务处处长于晓明等。
由此可见，一线教师属于教育工作者。
但是，两者却有一定的区别。
尤其是在每年的评先进，优秀教师一般会单独评选。其他各类领导、专家、管理、辅助人员都在优秀教育工作者中评选。
所以，教师不参加优秀教育工作者评选。
只要是从事教育工作的人都可以称为教育工作者。教育工作者以一线教师为主体，还包括从事教育研究和管理的人员。但只有在教育教学、研究、管理等岗位表现突出、取得优秀成绩的从业者，才是优秀教育工作者。大多数一线教师工作兢兢业业、尽心尽职，是优秀教育工作者。极少数一线教师，敷衍塞责，得过且过，不配称为优秀教育工作者。
在我们（豫东）这里，教体局工作人员，教体局二级机构（教研室，进修学校除外）可以评为优秀教育工作者；学校里的校长（书记）也只能评优秀工作者，不能评优秀教师。
优秀教师必须是教学一线的老师。我们这还有个政策，农村教师教龄30年以上，退休工资100%，城市教师，只有评为优秀教师的，退休工资才是100%!
优秀教育工作者不是确切的指一线优秀教师，还有好多教育机构，教育从业者。当然首当其冲应该是教师当中最优秀的，这些教师必须符合良好的师德师风，新时代领军人物的先锋，教育的楷模，为人师表，传道授业解惑的领路人。时常关注所有学生，用爱心、耐心、细心去对待每一个孩子。
一线老师大部分是优秀的，他们在一线吃苦耐劳，甘守寂莫，黙默奉献，为祖国培养人才，值得称赞！
教育工作者和一线教师的区别在于：
1.教育工作者是指从事与教育有关的各级领导、专家、研究人员、教师以及各级各类学校、教育机构管理人员，教学辅助人员和其他专业技术人员的总称。教师是教育工作者的主体。
2、教师是担任教学工作或者传授戏曲、技艺、武术的人，教师一定是教育工作者。
教育工作者的内涵大于教师的内涵。
教育工作者指从事教育工作的人员，包括教育系统行政官员、教育科研机构人员、学校工作人员、任课教师等，教师指直接任课或带研究生的人员。
教育工作者中教师是主体。对于表彰优秀人员时，对于教师专门突出来称为各级优秀教师，其他的则称为各级优秀教育工作者。