以后按这个分班就好了，便于观察，家长让体罚的在这几个班，不让体罚的放那几个班。
老师打学生让家长进退自如！进可以追究老师的责任想怎么收拾老师就怎么收拾！还可以有经济收入！退可以要挟孩子、原谅老师获得好口碑！套路就是套路
两种心态：
一种是自己舍不得打，所以交给老师打，求个心安；还有一种是自己也常打孩子，老师再打几下无所谓。
支持老师体罚的家长，都觉得是对孩子负责，为了孩子成才。只要是冠之以“爱的名义”，体罚甚至虐待都可以大行其道。
更有甚者，花高价送孩子到杨永信那儿，把孩子交给他们电击。
苏霍姆林斯基说：切不可对儿童采用体罚办法，没有什么比“强力”迫使手段更为有害和不详的了。……体罚不仅是对人的肉体的暴行，而且是对人的精神的摧残。皮带不仅会使脊背失去知觉，而且会使心灵和情感麻木不仁。儿童因为遭到毒打而冷酷无情了，挨打的人，自己也想打人。童年就想打人的人，成年以后就想杀人——犯罪，杀人、残暴的根源产生于童年。
老师为了教育学生而体罚学生，被很多家长默认，这是社会进步的表现。老师的职责是教书育人，他们既要教书，又要育人，不同于家庭保姆那样只要把孩子照顾好就行了。他们每天面对的是一群不懂事的孩子，既要授课，批改作业，还要管理学生遵守纪律，在管理的过程中还要使用一些惩罚性的手段，这样才能达到教学的目的。如果家长不理解老师，何谈教学质量，何谈教书育人。
不想干了是不是？没事找抽呢？
把学校放一边不说，家长默认，是打的轻。万一失手反咬一口。家长即使同意。你敢保证二十年后不在大街上边录像边抽你呀？