清代嘉庆皇帝为太子选择杜受田老师教学，杜老师在太子屡次背不完书的情况下，罚太子下跪，嘉庆皇帝下朝后来上书房视察，他示意太监不要声张，白己-悄悄从窗外发现了情况，当即喝斥：读书是君主，不读书也是君主，大清天下马上得。杜受田回答：读书是明君，不读书成昏君，太平天下诗书治。嘉庆表扬杜受田教育有方，这太子后来就是咸丰帝，慈禧的老公。
不管做什么，凡事都要有个度字，包括对学生的惩罚！可是，现在学生在全社会的层层保护下的！试问，作为老师的你，你能去体罚吗？哪怕是擦黑板扫地这样轻微的惩罚！所以，个人观点就是，应该有惩罚，但是你不能去惩罚！该有，但是不能有！这是谁的悲哀？？
管理学生，对于当今的教育，作为老师你敢去体罚吗！最好的方法是引导，引导还不行，那就顺其自然了。体罚是会让老师丢了饭碗的，千万不能做这些傻事，为了一个小学生，丢了你奋斗了几年，甚至人生为之奋斗的事业，值得吗！
体罚要有个标准：责备可以但是辱骂不行，罚站罚抄书可以但是上手撕打不行。
现在的孩子叛逆性强，模仿性强，自尊心强。老师的过度体罚甚至谩骂殴打学生，会对其他同学形成标杆似的榜样。
不要以为体罚是小事情，不要打着为了孩子好的旗号来发泄自己工作生活中的负面情绪。我曾经听一位资深老教师说过：任何一位老师在带过几届学生后，会对学生有强烈的敌对感，甚至于会对不听话的过于叛逆的孩子有仇视心理。这类孩子一但犯错，老师必定会将所有压力和不满发泄出来，拳打脚踢，侮辱谩骂。其余学生会有样学样，孤立霸凌该学生。
你要明白，“教师”是一种职业，要有起码的职业素养，将知识传播，让孩子们学会识字学会礼义廉耻。对于淘气难管的孩子，要和家长沟通，讲明白利害关系，难缠的家长总是凤毛麟角，绝大部分都会积极配合老师的教学任务。个别刺头家长和孩子，只要在校不惹祸，无视他。
总而言之，现如今的孩子课业繁重，心里压力大，遇事容易冲动，为了老师自己，为了孩子，避免严重后果，不要轻言体罚。
你说这怎么说呢，可有又不可有的东西。个人觉得老师各方面作为师长，经验对于学生来说都是丰富的，那老师在对于学生的教育采用惩罚的方式出发点一定一定要是中立且利于学生的，这里又会产生一个问题，那你怎么知道是否利于呢，那就是前面说的老师对于学生来说各方面经验都是丰富的。其实这个东西还不是因人而异嘛，掌握好度。
体罚是有必要的！那些反对体罚的不是矫情就是居心不良，老师体罚学生有多少是害学生的？如果老师不用点手段，学生要翻天，按照所谓的未成年人保护法去做，甚至故意夸大此法功能，还有无限放大的本身就是错误的！该法是保护弱势群体，可学生现在比老师强势，是不是本末倒置？不去管理才是对大多数学生失去保护，才是真正违法，社会不能夸大少数老师对学生管理失误而扣法律的帽子，绝大部分老师出发点是好的，那又有什么错，这法律总是让居心不良的人钻了空子。
什么叫体罚，不是教育的一种方式吗，难道你的说教不能叫体罚吗那是一种精神的折磨。我觉得教育主管部门应该牢记自己的责任，积极的为教师营造良好的教学环境是主业。体罚是相对的，怎么解释都行的痛，教育也是相对的，怎么解释都行的痛。你不认可他的教育你转学就可以了。
我认为应该，现在的学生缺少的就是体罚。想想我们在学校的时候，一犯错就会挨揍，现在想想那时候的老师才是真正的负责任，而现在的老师根本就不敢体罚学生，一些家长的无理取闹和上级管理部门不给教师撑腰造成现在的教育现象。其实直接受害者就是学生，我教我的，你学也行，不学也行，因为体罚的结果是害自己，所以就是应该，我们也不会体罚的。
关键要搞清楚什么叫体罚？因为现在教育部门规定教师不能体罚学生。如果学生迟到早退，老师批评学生叫不叫体罚？学生作业没有完成，老师让学生多抄几遍叫不叫体罚？上课学生睡觉，老师让学生站立几分钟叫不叫体罚？学生考试作弊，老师要求学生请家长，或写检查，叫不叫体罚？如果老师在管理学生方面连最起码的权利都没有，把以上的批评教育行为都认为是体罚，那么老师也真的没有任何尊严和地位可言，教师管理学生也就是一句空话。