别不懂装懂敷衍。别当学生傻，你糊弄一次，评价就低一分。受人敬仰源于你的知识，更源于你的人品。尊重学生，尊重是相互的。
得了糖尿病不要想着怎么不吃药有什么办法就可以正常。我也是一个糖尿病患者，糖尿病不可怕，但是也不要过度轻视他，不要想着有什么办法就可以代替吃药就可以把糖降下去。不轻松的同时也不要过度的紧张害怕，这样只会增加病情。本人建议既要及时治疗吃药。又放松心情，积极锻炼预防，把自己的生活节凑把控好，这样更有利于糖尿病。
家有三斗粮，不当孩子王！
1.如果有机会，也有能力，一定要试试班主任。因为班主任真的很锻炼人，通过处理各种事情，提升自己的各种能力。虽然会遇到难缠的家长、调皮的学生，也会经历许许多多的磨难，但是你的成长也会是迅速的。
2.与学生要保持一定的距离。年轻老师最忌讳“亲近”学生，因为老师的亲近，会给学生一种错觉，这个老师和我是朋友，那么当你批评他的时候，教育作用要大打折扣。同时，老师的亲近，也容易失去威严。拿捏不住的时候，就先保持距离，再慢慢走进。
3.年轻老师一定要打磨课堂，虚心请教。年轻老师不缺理论和知识，缺乏的是如何灌输给学生的技巧。要多听有经验的老师讲课，它山之石，可以攻玉，同时让同组的老师多给你传授方法。还要多学习，多看书，不断提升学习的广度深度，武装自己的头脑。
4.抓成绩，要分数。无论是在什么学校，领导要看的都是学生成绩。怎样把控学生，提高成绩，这是我们要用力的地方。不能表面花里胡哨，结果没有成绩，什么都白搭。
5.与同事的交往，要保持一定的原则。成年人的世界，没有学生年代的纯粹，不要期待着能够将心比心。低头做事，抬头看路，该张扬的时候张扬，该收敛的时候收敛。切记，不要在背后议论他人，因为你不知道对方是敌是友。
7.对学生的关心发自内心，无愧于心就行，别奢望能从学生和家长处获得同等的回报。教育就是一场单相思，你对学生付出多少，不要想着学生就应该回馈什么。只要努力过就行，听到学生对你的非议之类的，要理性客观看待，一笑而过就好！
能跳槽就跳槽吧！[大笑][大金牙][吐血]
职业都有相同点，我虽然不是老师，但是我认为，在职场与同事相处融洽，虚心请教，你也可以成为合格的老师！
要懂得怎样保护自己，站稳脚跟，然后才是发展提高
服从领导，认真工作，虚心请教，团结同事。
虽然我不是在校老师，但是作为课外老师，也是一名家长，陪着孩子上了小学六年，经历过两届班主任，还有老公从小的经历，奉劝新教师，千万不要根据成绩否定孩子，不要看人下菜或者看孩子家里经济能力，这是最low的行为，孩子遇到的第一位老师，人超善良，孩子班里无论考多少分，老师对每一位孩子同样看待，对内向孩子给上台演出机会锻炼，班里家长和孩子没有不喜欢这个老师的，后来老师因家里事情请长假，孩子们哭的不行，年年去看老师，一去一大群、另一位就是教育系统最常见的那一群人，对成绩不好的孩子各种挖苦，对有钱家长爱的不行
多磨砺，多学习，自信最重要
想赚钱当官就不要当老师了，喜欢玩耐不住寂寞就不要当老师了。
作为老教师对新教师有什么建议？首先我认为新教师几个方面进行分析一下，第一那就是大学刚毕业的大学生新进入教师编这个行业，进入教师编这个行业之后，首先他身份的转变，那就是他从一名学生变为了一名教师工作者。同时在教育工作中不怕吃亏，不怕吃苦多干，所有老师都能够看到，所有学生也都能够看到，那么你的进步就会很快，第二，那就是对于有一些工作经验的老教师进行请教。其他的人考入教师编这个行业，那么他首先想到的就是身份的一个转变，尤其是经过了其他工作很多之后，又重新进入了教师这个行业，其他行业和教师行业是很不一样的，因为教师这个行业需要管理很多的学生，学生呢，有千差万别，什么样的学生，什么样的家庭，什么脾气的学生都有。那么就要对自己重新定位。三年5年我需要达到一个什么样的高度，比如说专业型老师或者是进入管理岗位当一名领导。
多学、多看、多问少一些指责和傲慢
建议趁早改行！
考察人品，能力！
更多的站在小孩子的方面选问题。让他们更快乐的学习成长。
您好！我是熙君，在这里首先要祝贺您成为一名光荣的人民教师！从您的提问中，我看到了您对教育行业的热情，积极投入的状态，追求进步的激情！您能够从众多应试者中脱颖而出，顺利入职，大的框框条条不用我赘述。作为一名执教多年的老师，我想和您交流的是我这些年教学实践中总结的一些经验，希望它能对您入职后的教育教学工作有所帮助：
1、抓课标研究。课程标准首先要吃透，这里的“吃透”并不仅仅是记住了课标的内容，而是要能够准确解读课程标准，能够针对不同学段的学生合理把握教学的“度”。这对于初入职的教师，有一定的难度，通常不是解读过“深”，对学生要求过“高”，就是解读过于浅显，达不到训练目标。建议初入职的教师找一些权威的课标解读方面的书籍，对照研究，把握课标知识框架。
2、抓教材、教参研究。教材是课标要求得以达成的依托，教学必须以教材为基础来展开。熟读教材和配套教参是对学科教师基本的要求。教师务必要捏准教参的要害，对具体的“教学要求”了然于胸，能够从“教学说明”里提取知识点和能力训练点，能够从“教学建议”里提取考点，并且把这些“点”合理地批注在教材上。对于新入职的老师来说，拿着一本“白花花”的课本就去上课，那是不可取的。有限的课堂教学时间里，容不得我们对知识点、训练点面面俱到，更容不得丢三落四，我们需要有条理、有针对性地安排它们。
3、抓考试研究。教学绝大多数时候是以成绩论英雄的，学生考不出好成绩，就是没有说服力。要让学生考得出好成绩，教师就一定要研究考试。要从题目类型、难易程度、考题变化等方面研究近几年的考卷；要教给学生考试的方法，反复训练；如果能根据日常教学中的错题、历年常考题等整理出自己的“题库”就事半功倍了。
4、抓常态教学课。教学成效是持续付出的累积，抓好常态化的课堂教学，是好成绩的根本保证。新入职的教师，要尽快熟悉常态课教学的基本环节，便于自己操作，也便于学生适应。当然，适合自己的常态课教学模式不可能一下子就形成，可以先参考一些前辈们的优秀模式，在自己的教学实践中不断整合、摸索、创新，精益求精。
5、抓作业。提起作业，可能会让很多老师觉得“伤不起”，但作业不能不抓，还得狠狠抓。从作业规范、书写要求、批改订正，再到作业本管理，教辅书的使用管理，样样都要关注到，都要给到学生明确的规范和要求。特别是潜能生的作业，一定是要从基础知识开始抓的、锲而不舍地抓。
6、抓预习和复习。没有预习的课堂，教学效率肯定不高。要根据所任教学科的特点，制定出相对稳定的预习要求，以便学生轻松达成预习目标，提高预习的积极性。课后复习是学生巩固知识必不可少的条件，要教给学生有效复习的方法。教师还要坚持做好日常知识性复习、单元整理性复习、期中期末方法性复习等各项复习工作。复习尽可能形式多样，能调动学生的自主性。
7、抓家校协作。家长的配合与支持是教育教学工作能够顺利开展的有效保障。教师要主动和家长沟通交流，建立良好的家校关系，力求得到每一位家长的支持与配合。
当然，在新的环境中，积极勤奋、不懂就问，服从安排、吃苦耐劳，团结同事、关心集体也是非常重要的品质。这些方面都做好了、都抓实了，相信您一定可以在自己的工作岗位上快速做出成绩。
祝愿您早日成为一名优秀的人民教师！
好好加油啊！意思就是说，大把的头痛的事情等着你！
教师的工作看是清闲，实则很困难。如果你只想混点工资，那也容易。如果你想有所成就，你必须要付出很多努力，很多看是很简单，但在做的时候并不容易，要想有所成绩必须给压力。有几点在你工作中应该注意。
第一、不要忘记学习。很多新教师一进入工作岗位，就不愿意去学习。有时候连基本的书籍也不想翻看，总是找很多理由来安慰懒惰的心。教师必须要跟上时代的步伐，既要储备一定的基础知识，还要随时吸收现代的教育方法。让自己永远孩子面前保持神秘感。
第二、要规划自己的职业生涯。很多新老师总是过一天算一天，没有规划自己。往往机会来的时候，自己却没有做好准备。我们只有规划好自己的，自己才会找时间，找方法，找机会去努力，不然自己就像一只无头苍蝇，总是上面叫我们干什么自己才去做，这种生活很被动。有时候机会来了，我们并不没有做好准备，只能眼睁睁的看着机会被被人抢走。
第三、多向老教师请教。每个新教师总有许多问题，一开始我们就向老教师请教，是对老教师的尊重，以后有什么难题我们在请教的时候，不会让他们感觉到是为难他们。每个人都有自己的优缺点，我们要看到自己的不足，更要看到他们的优点。教育工作可以说既要有经验，更要新方法。我们只有吸收他们的经验，把我们的新技术告诉他们，大家一起进步，那么我们的集体才能往上走，一个好的集体是我们能走多远的基础。
第四、坚持自己的规划。工作后会有更多烦心事，总是让我们抱怨生活，但我们却改变不了多少，如果总是坚持自己的规划，那么自己很可能被同化。在一个好的集体我们能被同化的更好，但如果自己在的集体存在问题，那么自己很有可能就被他们带偏了。当我改变不了环境的时候，我们可以改变自己往好的方向走。
每位老教师站出来都能说很多建议，但并不是每条都适合我们，我们要根据自身情况来，慢慢制定自己职业生涯。只有往高处看了，我们才能往高处走，别人能给我们的只有少点提醒，最后还是要靠我们自己。
如果想好好教书，就钻研业务。世上有一样东西永远属于你，学进肚子里的本事。