学校是社会的一角，社会有多复杂，学校就有多复杂；有时，学校比社会更复杂。因为，社会多是拼资历、拼关系，而学校除了这些，还要拼心计、绞脑汁，特别是出了职称、绩效、县管校聘之类之后……
水火。
早已非鱼水了。
复杂。
学校中的关系，一般以酒为媒介，以酒场为纽带，以利益为核心，以阶层为界限结成铁板一块。
本人一线高中英语教师，2011年大学毕业，进入体制内当老师，迄今为止已经在三所高中任职，分享感受如下:
一、领导与教师之间关系相对简单
我第一个工作单位虽然是县级高中，但是升学率很不错，每年清华、北大稳定在5人左右，一本人数稳定在400人以上，高考成绩600分以上人数在40人以上，这对内蒙古一个旗县高中来说已经很不错了。在这个学校里，领导一般是唯才是用，用实力说话，教学水平高的，带出成绩的老师，奖金高不说，学校还会给一些领导职务，所谓学而优则仕！在这个学校，只要你有能力、教学水平高，领导也会高看你一眼，不会把你怎么地。
二、领导与教师关系之间也不简单
我的第二个工作单位是成立不到十年的新学校，小学、初中、高中十二年一贯制学校，校长是聘用制，外地过来的。一开始校长雄心勃勃，立志干一番事业，后来逐渐偏离了轨道——任人唯亲、大动工程捞钱、收受学生家长贿赂、甚至和女教师有染，在学校传得沸沸扬扬，人尽皆知，社会影响非常恶劣。甚至，评职称时明码标价，6000元就有机会评。哪个老师送礼，哪个老师就能带实验班，哪个老师送礼，哪个老师就能从小学到初中或者初中到高中。所以，领导和教师之间关系复杂，人心向背，最后领导被辞退。
三、领导与教师之间简单也不简单
我的第三个工作单位是一所大学校，将近3000人，有25年历史，教学氛围相对好一些。领导会唯才是用，但是领导就是领导，人都会随着地位的变化而产生心态的变化。领导也会任人唯亲，搞一言堂，任用自己信任的人。
总之，因人而异，也因领导而已。关键是打铁还需自身硬！作为教师，锤炼教学本领，提升自身素质。壁立千仞，无欲则刚，领导也不会为难你！
复不复杂主要不在于教师而在于领导。领导有胸襟、有领导才能、能执行制度、公平公正，一切都不复杂；反之必定复杂。
在我国，学校领导与教师之间的关系从表面来看不复杂。
校书记：就像牧羊人（羊倌）
校长：就像牧羊犬
教导主任（或教务处长）：就像领头羊
教师：就像一群绵羊
跳槽的教师：就像迷路的羔羊，虽然说迷路，但它仍在路上，只不过路上没草吃。而羊群在草地上，虽然没有路，却有草吃。
说复杂也不复杂，说简单也不简单，关键看是什么人。
如果领导是个好人，那就简单。
记得以前学校开会的时候，领导讲完话，下面的教师热烈鼓掌。这种领导与教师的关系就很简单：领导作风正派，办事公平，教师就敬佩他。现在领导讲完话，下面没有人鼓掌。有的主持人会说：“下面请某某领导讲话，大家鼓掌欢迎。”结果没人鼓掌。有的领导讲完话，主持人会说：“某某某讲得太好了，让我们用热烈的掌声向他表示感谢。”结果又没有鼓掌，搞得好不尴尬。究其原因，是领导讲话大家不喜欢。要么是威胁教师，要么是为人不公平，要么是多吃多占，人品不佳。人家懒得搭理他。所以，坏人做领导，下面的教师与领导的关系就很微妙，妙不可言。
当然，教师如果是个好人，也简单。
正直的教师嫉恶如仇，对好人就是温暖，对坏人就是鞭挞。看到好领导，就欢迎；看到坏领导就嫌弃。这种关系也是简单明了。有些教师比较喜欢钻营，他们面对领导，口里说的，手上做的，可能跟心里想的不一样，这样领导和教师的关系就复杂了。
很复杂。有一句古话，有人的地方就有江湖。说的就是这个理！
20年前进入学校，正值学校领导更替。学校领导推荐的人选被县里领导看好的人选干败，在班子里只排第三。
新校长大刀阔斧调整人事，换了办公室主任，财务科长，各年级主任，新建考核部门，启用自己放心之人，亲信老乡门生。在这个过程中，少不了斗争，有时甚至发生打斗。
最后，学校看好的接班人只好另谋高就，去了另一所学校担任校长。
四年前，盘踞校长职位16年的怨声载道的原校长下台。曾经因为省三好学生问题被记大过，学校市级文明单位被摘牌三年，让老师经济利益蒙受巨大损失（400教师职工平均每人两万元不止），因为摘牌后三年内不得申报，再次申报评选任务艰巨，因为如果没有事故哪个文明单位也不会被刷下来。
事实证明，过了六年，去年，学校才成功成为市级文明单位。而不如我们的兄弟单位，已经是省级文明单位！
第十三个月工资，省级文明单位发两倍的全额月工资，市级文明单位是一倍，不是文明单位只发基本工资（一半不到吧）。