这不就是量化考核吗？工作可以用，学习不能用？那变换非量化考核，
肯定影响
分数不再是应试，而是综合素质评价分数
基础文化课必须过关
体育，文化，艺术，校外综合实践课程，公益等等
啥叫素质教育？你是千万富翁？数理化是吃饭的本领，什么美术音乐、舞蹈，那是经济自由后陶冶情操用的。所谓的素质教育，就是忽悠傻瓜让自己的孩子放弃上好大学的机会，将来服务精英精致生活的。
你这个问题很容易被误解，学生在素质教育上本来就包含学习分数，很多情况我们以为可以把这两者分开，但事实总是告诉我们，精英教育从来都是二者兼得！
质量并行，缺一不可！
君不见高学历者因逆商低轻声一跃；
君不见无学历者企图心强逆转乾坤！
呜呼，这世道皆唯分数成绩是举，当下时代知识变迁飞快，应试教育和综合素质教育双管齐下，乃为上策！
呼吁各界，不可偏废，平衡为先！
请问。不要分数，不要成绩，不读书，就是素质教育吗？
等我把刺刀插入对方胸膛时，他睁着难以置信的眼光说；“不可能，我的素质比你高”，我轻蔑的一笑“可我的刀法枪法都比你好”，他依然难以置信：“不，我素质教育是最高级的”，他大声的吼叫；“我不甘心，我会唱歌跳舞弹琴，而你是低级的应试教育”。我看着他慢慢的说：“我没记错的话最高统帅是你爷爷吧，他知道不管你怎么努力刀法枪法都不可能超过别人，所以他搞了一个叫做素质教育的东西，规定唱歌跳舞拉琴都可以加分。没错我是应试教育，我把所有的时间都花在锻炼身体练习刀法和枪法上，所以在战场上你赢不了我”。他哭了，看着他的头慢慢耷拉下来，我抽出刀抖了抖上面的血迹，望着他的尸体说：“假如全考琴棋书画，你也一样比不过我。素质教育没有错，但相信它比应试教育高级的，都是白痴！”
锻炼好身体考好试，这是学生的最高素质！军队的最高素质就是打胜仗，医生的最高素质就是治好病！灰太狼什么都会就是抓不到羊，汤姆猫什么都会就是抓不到老鼠，这些都是笑话，但如果医生什么都会就是治不了病，军队琴棋书画样样皆能就是打不了仗，学生考不了试，那才是这个社会的悲哀！
素质教育本就是骗局！中国的富豪为什么喜欢给美国的大学捐款？潘石屹向哈弗大学捐款6亿美金，为什么？
学生「录取指数」=就读高中(0-4分)+课程难度(0-21分)+年级排名(0-3分)+平均成绩(0-16分)+SAT成绩(6-25分)+国家荣誉学者决赛者(0-3分)+申请论文(-3-5分)+推荐信(-2-4分)+课外活动(-5-30分)+种族多元化(-3-5分)+体育活动(8-40分)+超级录取(40分)+红包项目［父母(3～8分)+家住远处(3分)+教练征召(5-10分)+极其特殊(3-5分)］
其中超级录取达到40分之高，什么是超级录取，英特尔科学奖；在大出版社出过书；著名影片或者电视系列片的演员；父母是大名人、政治家、备受尊敬的教育家；父母是学校的巨额捐款人。
巨额捐赠，子女可以直接入校，这在美国是公开的
在美国的高校评估体系中，至少有7项重大分数，是可以用金钱、人脉或资源进行置换的，而在中国，基本只有一项，就是分数。
如，只要父母是斯福坦大学的校友，进斯坦福大学就多了20-30分
。
分数高就是学生最高素质，从概率统计上讲是接近100%，以前如此，以后会更甚，是最科学也是最公平的，至于什么什么某某某的特例，有但不多，那是抬杠，那是以偏概全！
题主提出的问题，笔者作如下解答。
唯分数成绩论，不但影响孩子的素质教育，而且严重地影响了孩子身心健康发展，应当引起社会、家庭、教育界人士的注意，彻底扭转“只教书不育人”的局面，否则，后患无穷！
教育，是以培养德、智、体、美、劳全面发展的活动。现在的教育功利性极强，高考要考的课目，教师拼命教，学生玩命学。一切唯分数论。不参与考试的课目，如音体美科学等课目则束之高阁，不闻不问。
我们教育出来的学生，就是工厂化生产出来的考试机器，只会应付考试，枉谈其它。
这样的教育形式下培养出的人，谈什么素质？
中国的教育，走进了应试教育的死胡同，到了改一改的时候了！
唯分数成绩论，肯定影响孩子的素质教育。
首先我们分清楚两个概念：分数成绩就是指考试成绩；素质教育指促进学生全面发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。分数成绩与素质教育不必然矛盾，但加上一个字“唯”，则两者之间必然矛盾。
唯分数成绩论，意味着分数是最重要的评价指标，一旦孩子仅凭课堂时间的学习，不能取得令人满意的成绩的话，势必孩子会在业余时间加大学习的时间，很容易陷入题海战术。而素质教育的顺利实施，需要孩子有充分自主的时间，学习训练的内容需要贯彻孩子的个人意志。
由此可见，唯分数成绩论，真的影响孩子的素质教育。