教师的流动性确实比较差，很多教师在一个地方一待就是一辈子，这对边远农村的教师来说确实存在着不公平，老教师已经在当地安家或者原来就是当地人，调不调动无所谓或者自己本来不想调动，然而一些在边远农村教了几年看不到进城希望的年轻教师存在焦虑也属实正常。
一些年轻教师或没有结婚，在边远山沟、边远乡镇工作，当地没有合适的结婚对象，或者女方看不起在乡下的“臭老九”，随着年龄增大，又没办法调到城里或者离城近点的学校，逐渐出现焦虑心态；有些教师在乡下教书，老婆、孩子在城里，客观上造成两地分居，无法照顾家庭，每次回来又比较远，微薄的工资用来支付来回过路费和油钱，又没有乡镇干部一样的车补，心理不平衡又没办法调动，心理焦虑也正常；长期在一个地方待久了，又不能实现人才流动，久而久之能看到自己退休时候的样子，心理也会有莫名的焦虑。。。。。。
就目前来说，乡镇干部可能因提拔在全县各乡镇流动或者进城到科局当领导，学校里除校领导流动比较多点外，普通老师难以流动，除非特别优秀的会调到城里“名校”，还有就是从公立学校辞职到私立学校就职，不然普通老师很可能在一个地方教一辈子，这是目前普遍存在的情况。
解决这个问题，需要组织、人事、教育、财政等多部门一起发力。一是对全县教师进行统筹，进行编制、职称统一管理，采取量化评分办法进行进城考核，让老师能看到进城希望，同时进行末尾交流办法，对绩效较差的老师强制进行流动，城里的可以交流下乡，乡下的可以交流到乡下其他学校，达到“人挪活”的效果；二是实行城乡交流制度，城里的教师需要晋升职称的必须到乡下交流两年，乡下教师孩子小、且在城里的优先安排交流到城里学校教书一段时间；三是在下乡补助外，参照公务员给乡下教师车补和误餐补助，适当提供乡下教师待遇，让乡下教师待得住，让城里教师想下乡。
年轻教师也要自己发力，不断充实自己、提高自己、丰富自己，为自己调动垫定好的基础，不然到了一个较高水平学校无法适应自己，那真成了“乡下人进城”！
当代社会压力比较大，在一个陌生的环境里，的确容易产生焦虑的情绪，希望以下的几个建议对你有所帮助。
一点要认识到，没有什么是一成不变的，工作的调动也实属正常，没有什么是一成不变的。认识到这一点，当变化真的出现的时候，你的心态就不会那么的焦虑了。
第二点就是要相信自己，相信自己在一个新的环境里一样可以做出成就。而不要因为陌生的环境就产生焦虑。不论环境如何改变，无论你在这个地方还是那个地方。只要你自身足够的优秀，把自己修炼的足够好，在任何工作岗位上你都可以做到很好，都可以把工作做得很好。
第三点就是意识到焦虑改变不了任何的问题。如果不是因为环境和自身能力而感到焦虑，而是因为其他的问题感到焦虑的话。那就把那个问题给挖出来，有针对性的解决掉它，让自己尽快的摆脱这种焦虑的情绪。人的一生何其短暂，你的职业生涯也同样是的。不要让自己一直陷于焦虑的情绪当中。
如果上面说的那个问题必须要辞职才能够改善焦虑的话，那辞职也是一种选择。小东，你可以选择拒绝，如果不行，就要有随时离开的准备和勇气以及能力。
一定要适时的调节自己，让自己尽快的摆脱焦虑的情绪，过上美好的生活。在良好的情绪当中工作和生活，好好的享受自己的人生。加油吧！
人事教育局有权调配教师，进行依法轮岗，教师必须无条件服从，不服从辞退开除
教师调动工作，一般是乡镇学校调县城学校，县级学校调入市级或省城学校。
教师调动有严格的程序和规定，必须原学校和新学校都同意，还要经过教育主管部门审批。
调动方式一般是通过遴选，另外还有就是获得省级以上表彰的优秀教师，上级学校可能会直接选调。
与其焦虑，不如努力！
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不知道你焦虑的是什么？大部分人焦虑的原因是:自己没有机会或者不够条件调到新向往的单位；或者看到别人有调动的机会，而自己却没有能力完成调动，干看着着急，就产生了焦虑。
请您放平心态，焦虑解决不了问题，正面面对吧，有困难想办法解决，尽了自己最大努力解决不了的，那就放平心态，安心等待，等待不是昏昏噩噩的的干耗，是在等待中打开学习键，找准方向、制定目标、朝着目标的想努力前行。焦虑会对自己的身体造成伤害，不可取。
与其焦虑，不如努力！
先浅显分析一下调动的这些事儿。
从上级主管部门来讲，主要的调动是根据工作需要，经过考察，调动一些人去做适合他们的工作，很多行政部门和企事业单位一般都是这样做的。方式一是通过行政命令调动，另一个是通过考试考核的方法选拔人才。
作为个人来讲，想提升自己的业务能力，或者想改变一下自己的工作环境，又或者想给自己更多提升的机会等等，想调动一下工作，是可以理解的。
一点小建议，交流一下。
第一，首先做好做优本职工作。术业有专攻不管做什么，都要尽自己最大的努力，发挥自己的专业优势，精益求精，做出显著的成绩，那么就有更多可能，为自己提供更多的上升机会。机会偏爱有心之人，它会垂青那些有准备的头脑。
中国著名的钢琴家郎朗，他刚开始踏入职业生涯的时候，是一名替补，还是第七替补，意思是前面的六位全部不能上场的时候，他才有机会上场，可以说他上台的机会几乎为零。但他从没有因此放弃过，他夜以继日的练习。在一次偶然的机会上台演奏时，一曲终了，全场听众为他鼓掌整整七分钟。就是他抓紧的这一次机会，使他一炮走红，成为了世界著名的钢琴家。假如他放弃了，没有努力，他还会弹奏出这样一鸣惊人的曲子吗？
第二，拓宽学习的领域，有强烈的学习和创新的意识，提升自己能力。习近平主席说机会是留给会创新的人，只有创新才能把握机会‘’。把彷徨、迷茫、失落、焦虑的时间用于提升自己。不仅要提升自己的专业知识和技能，更要勇于创新，拓宽自己获取知识的渠道，这样你的专业储备更丰富本职工作会得心应手，游刃有余。除此之外，你还会获得更多精神层面的食粮，你的生活更丰富，心里的满足感、成就感会替换掉你的那些坏情绪。
马云从杭州师范学院外国语系英语专业毕业之后，按大多数人的发展流程，担任教师职业直至退休。马云毕业后也任职英文老师，但他不甘于平凡，思维超前。不断的变换职业、角色，他遇到过无数次的艰难和困难，解决的方法是唯一的，就是想方设法克服。马云寻找一切机会创业发展，从开发阿里巴巴网站到现在成为全球最具影响力的企业家，与他强烈的学习和创新意识是分不开的。从老师到企业家不仅是身份的转变，更是创新勇气和意识的喷发。
虽然如马云那样成功的人占比少，但是精神，大家是可以学学的。
第三，你可以通过自荐的方式或抓住统一考试的机会，达成愿望。乐观的想一下，或者有伯乐慧眼识人才呢。
无数事实证明，那些卧薪尝胆，勤奋刻苦的人，在不断提升自己中努力的人，必然会厚积薄发，甚至一鸣惊人。只要坚持为机会做准备，就可能在机会来临的第一时间抓住机会，何愁不心想事成？
总之，与其焦虑，不如努力！
机会终会留给有准备的人。
我发现一个很奇怪的现象，教师这个职业是最焦虑的，不知道我说的对不对。
教师这个行业呢，特别是在县城里面的公办中小学的教师，对比公务员的感觉，自己身价会比较低一点。但是对比普通老百姓又觉得自己是体制内，然后自己还有一点知识分子的小清高。
很多的教师工作调动的时候都会比较焦虑，而教师的工作调动往往也是比较麻烦的。大多数的教师调动都是为了进城。
其实大可不必考虑的那么复杂，教师的工资一般来说也就是当地的平均工资，一辈子如果只靠工资，也就是那么两三百万块钱。多也多不出来，少也少不掉，至少旱涝保收，有假期有相关的福利，在小地方还是过得挺滋润的。
反而是那些农民工，调动一点都没有什么焦虑。
公务员系统能调动的，一般也是工作比较忙的，也不会觉得有太多的焦虑。
应该说，一般的教师要实现调动，特别是从下一级学校往上一级学校调动（如从乡镇学校往县城学校，从县乡学校往城市学校调动），是比较难的，很多教师教很难实现自己的调动梦。这种调动，难在什么地方：
一、学校属于事业单位，教师是事业编制人员。一个教师要调动，要去的学校要同意、学校的主管部门要同意，相应的编制部门、人社部门要同意，程序多，手续繁杂，即使都同意了，没有一两年也是办不下来的。在这其中少不了要找关系，托熟人。如果某个环节出了问题，或者政策有什么变动，或者是遇上机构改革之类的事情要暂时停止人员流动，你还得等。办一个调动是很累的。
二、要到上一层级的学校去，还有一种机会就是遴选。就是上一层级的学校从下面的学校中遴选优秀的教师到他们那任教。通过遴选调动，手续没有那么烦琐，也不需要找关系，只要考上就行了。这对于优秀教师来说，确实是一个机会。但是，目前遴选的机会不多，而且可能没有适合你的岗位，即使有，你也可能竞争不过别人。通过遴选调动，只能凭运气。运气好，能实现调动；运气不好，也只能原地不动了。
三、如果要辞职到市区的民办学校去，也是一种机会。这种调动，一般来说比较简单，只要民办学校要人，你现在工作单位放人，就可以了，其他都是程序式的，一般都不会有人阻拦。但是，此时，你会觉得辛辛苦苦考到了体制内，有了一个事业编制，有了个铁饭碗。不想舍弃辛苦得到的东西，到体制外去捧泥饭碗。尽管到体制外能实现由乡到县，由县到市的梦想，收入也会更多，也可能更能发挥你特长，可是你还是不愿意放弃事业编制，不愿意从体制内到体制外。这时，你肯定很焦虑了。
如果你真想调动，体制内是没办法是很焦虑的。如果调动到体制外又舍不得，也很焦虑。破解的办法就是，有得有失。如果你想得到的是一份安逸的工作，那就好好工作就行了，这就算得；调动到上一级学校去就别想了，就算失了。如果你想调入城里，体制内又没办法了，你从体制内跟到城里的体制外学校，这也是得；你失去了是体制内的身份（现在体制内也交养老保险了，与体制外也差不多了）。
如果你把得失想清楚了，把重点放在得的上面，失去的不去想，就不会那么焦虑了。