那你自己要反省了，说明你管不到学生，班主任不放心，同时，对你也有好处，就是你上课不用管纪律了。
那是非常难受，感觉像被人看着，我宁愿是每节课被听课也不宁愿班主任每节课在后面坐着，不过换着角度，班主任在后面坐着，学生的纪律都不用科任老师管了[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]
我们学校要求班主任必须坐班，就是办公室没班主任的位置，都坐在教室里。不坐班不行！我是班主任，不知道任课教师什么感受，但是作为班主任是真的很累！
我不喜欢班主任坐在教室里。人家上课他坐在那里算是咋回事？
以前不喜欢，现在无所谓
被听课，被监控，心里紧张，但是学生肯定尽全力认真听课！
有班主任在后面坐着听课，这老师算是负责的。
同样们倍感心理压力，不敢乱动，这种监督其实起到的教学效果是非常低的，不值得提倡的。学生的创造性和积极性被遏制，同学们不敢乱说话和发言。说错了可能会受到批评这样的心理，加重了学生的心理负担和压力。
这样的听课方式其实就是典型的“形式主义”的表现之一。这样给任课教师带来的心理压力也是非常大的。
不存在的事情不要发问[灵光一闪]
学校鼓励班主任坐班，随时关注学生动态。坐在后面改作业，备课，其实根本就没有听老师讲什么内容，不过老师的教学能力和教学魅力那是相当清楚。[呲牙]
我就是那个在教室后面的那位，说实话，很难受，讲台上那位年轻的老师讲什么，我其实也没注意，整节课全部心思都在班上的每一位学生身上。心里在盘算：哪个兔仔子没认真！下课找他谈话！
如果课堂上班上的小兔崽子们还算听话，我就找个时机离开，省的科任老师放不开。要说科任老师的感受，如果觉得拘束，你就别看班主任，把他当空气，你讲你的，我敢保证，没几个班主任是在认真听你讲课。
这个问题真的很难回答，首先，班主任也不愿意在班级坐着听你讲课。其次班主任肯定感觉你的课堂有点乱，学生不听课的多，不得已而为之。这么说感觉你任课老师的问题大，但为什么说这问题不好说呢？因为有的任课老师对课堂要求没那么死板，喜欢活跃的课堂，喜欢用兴趣打动学生听课，你想达到学生愿意上你的课的效果。其实这样的课堂更好，学生在无压力的氛围中能更好的主动学习。但一个班的学生总有几个不爱学习的，不管你的课讲的在精彩跟他没关系。他不仅不学习，一看班级比较活跃，他就更活跃了，以致影响上课效果。
我们学校校长明确要求班主任进教室办公！
就这跟班制，有的班主任都抑郁了！直接导致班主任不够用了[捂脸]
现在确实有很多学校，要求班主任全程跟班！这个经验也不知道跟哪个学校学的，据说是私立学校兴起的！现在很多公立学校也学的很溜了！美其名曰过程管理！
先说一下这样的好处吧。
第一:班主任跟班，学生的纪律肯定是好，无论课上课下学生都老实认真了不少，这样上课的效果确实会好一些，下课打闹的事情也会少很多。
第二:任课老师备课上课也会认真许多，班主任不仅仅监督了学生，老师也一起监督了，毕竟班级成绩关乎着班主任的荣誉，任课老师想划水也不好意思。
再说一下问题吧。
第一:精神压力大，无论学生老师都处于一个被监视的状态，很不自在，就好像你父母看着你写作业一样！
第二:班主任也有不在的时候，毕竟班主任也有课要上，学生会有一些反弹，毕竟紧张一天了，难得有节课放松，学习的效果就会差一些了。毕竟高压下的学生，自制能力就要差一些。
第三:也是最重要的，老师学生的抵触心理，无论哪个老师，应该都不喜欢这样的管理模式！不能全身心的投入到喜欢的工作当中！
反正我自己是绝对不愿意去这样的学校的！
刚开始肯定是不习惯，不喜欢。但如果班主任是为了监督班级学生的学习，那么无所谓他坐哪儿，上自己该上的课，习惯就好。
包班制的学校都这样，班主任就在班级办公，我个人已经喜欢了，当他们是空气
让他回答问题[呲牙][呲牙]
只要他能坐，随便！
不爽，我的课堂我做主。班主任坐后面，是对谁的不信任？如果每堂课，需要班主任才能正常上课，这班主任的管理能力堪忧。任课老师上课也觉得别扭
会反感。因为班主任的
不信任。不信任任课老师能管好班级纪律，不信任班级孩子能好好上课。所以因为这份不信任，上课会很不舒服，都没法表现自己的上课风格，被监视的感觉。
作为班主任，每天在教室后面坐着，真的是太煎熬了，这说明一天到晚根本没有休息的时候。我是不赞成这样的。这样对学生来说开始可能是种威慑，时间长了学生习惯了你在教室坐着，也起不到多大作用。该干嘛还得干嘛。我当班主任的时候都是尽量让学生来管理学生（小学）。每次效果还比较好。建立一定的机制，让学生能够服从班干部的安排，同时为了避免班干部独断专行，学生有权利来反映任何人。并且我都会第一时间去处理那个问题。所以也很少出现被班干部欺负的现象。接到差班，我会用前面半期来给他们适应并适应我的要求。以前每科老师去上课都摇头，后来就每科老师都说去我们班上课最轻松。我在不在教室甚至我在不在学校都没有区别的（要出公差，听课学习什么的）。
作为科任老师，我也不希望班主任坐在后面。感觉不太好。