老师没必要给学生和家长增加负担，增加负担的那个人恰恰就是家长自己。只要家长不要求自己的子女考名校，不要求子女的学习成绩在班级中名列前茅，子女的学习成绩好坏无所谓，听之任之，这时家长和学生还有负担吗？
在这个问题里，我觉得吧，学校和老师并没有给老学生增加什么负担，因为我也有孩子在上学，和我们那个年代差不多的样！造成这种现象只是家长们自己造成的。比如吧，老师不给学生留家庭作业，又是双休，那么家长觉得学生太闲会玩坏，所以给学生报这样舞蹈班，那样英语班，琴书画，或者觉得孩子那门课差就补那门，你评评理，这是谁给孩子增加了负担？但是又想西方所谓的快乐教育。但是你们不知道的是，孩子们快乐了童年，少年，小青年(21岁之前)，那么从青年(走出学校)开始，进入社会开始，他们就绝对大多数不快乐了，因为他们要为自己的生活生存更努力才能有一份好点的工作！特别是在现在这种科学知识大爆炸的时代！所以家长们，好好想想吧！
只要竞争在，负担就不会轻下来。竟争的指挥棒指向哪里，压力就在哪里。老师这个群体只是教育政策的执行者，他们本身并没有那么大的作用。
难到不是吗？这是老师推荐的，我让看一下这张推荐单
不相信！
当代学生和家长的负担太重，怎么都是老师的责任呢？如果这样，那我们可以反过来问，老师的压力过大，是不是都是学生和家长造成的？
不否认，现在社会，学生、家长、老师都在重压之下，家长抱怨老师，老师指责家长，学生承受家长和老师的双重压力。这个局面，是社会大环境造成的，是家长追求过高造成的，并不是仅靠老师就能改变的。
就好比现在房价一直在涨，明知道凭自己的工资，根本买不起，可是我们为了孩子上学，为了自己的面子，勒紧腰带，借钱度日也要买。你能说自己的经济负担太重是开发商造成的吗？
拿低年级学生来说，教育部规定不允许留书面作业。有老师遵从规定，一年级刚开始，仅给学生留些读读背背的作业。首先受不了的是家长，觉得老师误人子弟，觉得老师没有别的班老师留作业多，是不是不能胜任这份工作，甚至考虑要不要找学校换个老师。无奈之下，老师开始留书面作业。作为老师，留的作业多了也不行，留的作业少了也不行，总有家长有意见。老师压力不大吗？
学校为了减负，让老师少留作业。如果作业少了，家长是不是就放心地让孩子去玩了？我想你肯定给孩子报上了补习班，或者额外给孩子买了试卷来做。小学面临小升初，初中面临中考，高中面临高考上大学，这些负担，是学校老师给的吗？是家长自己期望过高给的。家长们希望自己的孩子通过学习，拥有大好前途，也或者是为了自己的面子，朋友面前，比的是什么，除了房子、车子，不就是孩子吗？
诚然，学校老师为了升学率，也在一定程度上给家长施加压力。但我觉得，这些都可以通过沟通来解决。学生和家长的压力，不单单是来源于老师，是综合多种因素造成的。家长们不要人云亦云，要找到适合自己孩子的学习方法，孩子们压力已经够大，家长不要为了所谓的美好将来，让孩子的成长之路缺少快乐！
大家都踮起脚尖看表演，却怪最后一排的观众想让前面的每位观众都看清楚，这对吗？
学生负担重是一级压一级的结果是衡水中学那样掐苗学校带来的结果老师最想像八九十年代那样纯粹的教书学生快乐的成长
家长怪老师不教好自己的孩子，学校怪老师不努力，社会怪老师不负责，老婆怪老师陪学生时间多，自己的孩子都不认识自己爹了，天天上班不见拿几个钱回家，还天天起早贪黑，爹妈怪老师，生病了儿子不在身边，媳妇嫌弃家里开销大对公婆也有意见，（因为媳妇自己赚钱养家养孩还养他的爹妈），好不容易熬到放假了，各种登记考核又来了，还要忙里抽闲回答和调解家长的各种问题和矛盾，眼看弄完了准备休息吧，一算时间又要开学了
当然且肯定不是教师造成的！当下的教师那个不是战战兢兢在教书，一个不留神就会形神俱灭！而这一切的推动者，就是每天拿着手机以为天下尽在我手的我们。国家教育有国家的教育体制，可是我们呢，每遇问题，皆是断章取义，以片盖面，多次叠加后，被无限放大！这样又反过来倒逼国家教育体制妥协，如此反复就造就了今天这局面了！因此，我们每人都有份，不要逃避不要甩锅！
全是家长造成的，超前学习不按规律。有的11~12就考大学了，有的小学就把高中课程学完了。好了现在增加阅读理解，绕弯子，数学增加阅读还有找规律
太抬举教师了吧！绝大多数教师是巴不得只管上好自己课表里的那些课的，作业也只布置教材上的配套练习，就跟文革以前一样。那时连个什么练习册都没有！
学生负担太重完全是家长一手造成的，跟老师没有半点关系，负担太重是因为家长过于自私功利，以致整个社会人人自危，你追我赶，争先恐后。
怎么可能呢？老师只是实施者，真正造成负担的是教育发展的本身。人们只看到了西方的快乐教育，看到西方的砥砺教育了吗？其实西方人也有很多在努力在奋斗，否则他们也不会成为发达国家了。
任何成就都不可能是随手拿来的，肯定是经过各种奋斗的。所谓的快乐教育只是对孩子而言，如果上学了再快乐教育，基本都是骗人的。一道题做不出来还会快乐吗？还不去努力思索吗？还在玩儿吗？
孩子负担重，这是普遍现象，这和需要的人是密切相关的。为什么孩子们这么重视教育？因为家长和孩子们都不希望自己去搬砖，当然得需要努力。努力是一辈一辈往前走的，人生就是奋斗的人，如果人不奋斗了还是人吗？这样会影响到他的下一代。
与老师无关！
秃头上的虱子明摆着。
教育制度问题
老师学生家长都被推着走，其他各种机构冠冕堂皇趁虚而入。学生疲惫不堪身心俱疲，社会上各种思潮无时无刻的冲击，孩子们连分辨都学不到，要么盲目跟风，要么被动追赶。老师从不得不挥鞭到习惯成自然，家长们明知山有虎偏向虎山行的决绝与无奈。针眼不大能漏斗大的风。
乱七八糟。
提问者太看得起教师了，教师不过是教育系统最末端罢了，而且不光受教育系统内上级部门的指挥，还时刻受到家长们的监督，同时还受到一些不良专家指点。可能确实有些负担是教师造成的，但根不在教师身上。这些负担来自各方面：政府的考核、社会舆论压力，最主要的是家长的期望，每个家长都想望子成龙，望女成凤。如果你觉得负担太重了，承受不了，你大可不必承受。只要你跟学校、老师讲一声，只要你觉得孩子开心就好，你开心就好，什么成绩，什么分数都见鬼去吧，保证没什么负担太重的感觉了。
教师只是整个压力链条中其中一环，是压力的直接传导者，通过她的工作把学习压力传导给学生。
不完全是。学生、家长负担重的原因主要是社会大环境。
就教师而言，学生即是教育的对象，但更像一件件流水线上的产品；如果培养的都是优等生，产品全部合格，奖金绩效考核一样少不了，跟着就是各种荣誉还有职称；
一旦出现了产品质量问题或者略有瑕疵，比如说年级排名，全校排名，地区排名掉了档次，教师所有的利益恐怕都要归零。
这个压力或者说负担真的是教师造成的吗？显然不是。如果社会对所有教师一视同仁，不仅仅以学生成绩作为评价教师工作优劣的唯一标准，教师怎么会造成负担呢
其次，家长的负担来自他们自己——期盼子女超过自己，至少不比自己差，是几乎所有做父母亲的共同愿望；父母按照自己心中的蓝图塑造着子女，全然不顾子女的兴趣爱好特长；这就是学生负担的第二个来源；
第三个负担重的来源是潜在的用人标准。比如说“学历”；有的还要求“第一学历”；还有毕业院校，，是不是本科，会不会外语；
最后，“不要让孩子输在起跑线上”，就是压垮骆驼的最后一根稻草。学习不是百米冲刺，起跑时慢了半拍，反应迟钝没有多大关系；
人的一生是马拉松，是贵在坚持；现在所有家长都如同押宝一样，将孩子的前途作为赌注——人家的孩子报了三个兴趣班；我家孩子至少五个!
孩子需要？家长以及教师多半不会考虑——在家长眼里的孩子是赌注，教师眼里的孩子是产品；快乐的童年在哪里呢？
应该说有一部分是教师造成的，但更多的是对教育资源的内在竞争造成的。
教育资源有限，所以各个学校教育资源分配不均，再加上学校之间的竞争，加剧了学校之间的差距。人人都想上好学校，那么只有通过考核竞争来实现。
所以，压力来自竞争。现在孩子从胎儿就开始竞争了——胎教吗，自然压力山大了！
我喜欢晒词。
家长，老师，学校。这都是抽象名词。你必须说具体哪个学校的那两个老师。你找不到，我告诉，一切问题，都是制度造成的。