少儿英语教学要注意哪些?

很简单,大人首先要会英语,然后教孩子的时候要多说,用英语交流,不要怕孩子说错,纠正孩子错误的发音和语法,让孩子说习惯了学习起来就很快了。其实就是像教孩子说汉语一样,多说


不要被”自然习得”理念所迷惑,能够走习得的路线的孩子都是小众家庭,而国内大部分孩子都需要扎扎实实地用“学得”的方式学英语,这样才能高效


从小教学生学英语,相信很多人都是为了使学生在今后学习或者人生中最快的步入情况,便于今后的学习和工作。人们起初一天的干活,一般都是很早就起初了;早起的小鸟有老鼠吃,也是这个道理;起步的非常晚,在不排除个别后来居上的可能性的前提上,相信起步晚的学习成绩跟进度能比起步早的费劲些,如果碰到小的困难都会变得捉襟见肘,起步早就该比他们耗费更多的时间,精力,培训,努力,辛勤的辛劳。如果父母经常待在家里享受着妈妈的厚待,自然从人生几乎意识跟学习,思考原因的素养方面就非常晚,所以从小见小,要把女儿懂得唯有先付出才会有所收获,要找对错误的方式跟方向,才能对得起付出的尽力。所以少儿英语学习,孩子从小开始学习,是对学生心智和母语表达素质研发的关键.

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老师很重要


必须要以兴趣来引导。多对话。


兴趣,发音,


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教孩子学英语一定要注意发音。发音是兴趣的基础,因为发音是孩子能够感受到的实实在在的东西,他能通过自己发音的好赖判断自己学的好赖。而且,孩子很容易把发音练准,有了标准的发音,孩子就会越学越有劲儿。

另外,学外语一定要学会把读音和意思联系在一起。如果只把文字和意思联系起来,最后还是会忘掉。

前几天给一个外地的学生答疑。她看到media这个词就说,怎么还有医学呢。我说你好好看看,她才发现那不是medical,而是media媒体。因为她看到单词时,大脑直接反应出来的是意思。不是读音。这样,当有两个单词长的很像时,她就很容易弄混。但无论两个单词长的多么相像,读音都是不同的。通过读音就可以区分开所有的单词。而且,读音越准确,单词记得就越准确。我在看到单词时,第一反应就是读音,心里一下子就拼出读音,别管认不认识。然后才是意思,这样在别人说到某个单词时我就知道意思,而大部分人听到单词时是不知所云的,但看到就知道是什么意思了。这样学永远学不会英语。最后都还给了老师。

所以一定要让孩子把发音练好,不但是音标要读准,所有的单词和句子的语调都要练准。这样,以后的学习就会越来越轻松。而且记忆也更牢固,更持久。

昨天有个邻居跟我老伴说,有人打听我的英语讲的怎么样,她对人家说:你自己去听一下不就知道了,反正我孙子跟他学完高中后,大学四六级都轻松通过。她孙子就是在高中阶段找我学的英语。在高中学的新概念英语,第四册还差二十多课没学,但他也轻松通过四六级。我就是特别强调他的发音的。上大学后,这个腼腆内向的孩子,竟然在大一得了英语口语三等奖。上高中时,我也只是领他读读课文,根本没时间练口语。就凭跟我上课的底子就得了三等奖,他爷爷告诉我时,我都有点惊讶,那么个蔫吧孩儿,竟然口语获奖?

由此看来,语音至关重要。必须加以注意。如果家长自己语音好那就没问题,如果自己语音不靠谱,最好自己先练好了,再教孩子。说实话,除非家长是专业英语毕业的,不然不建议家长亲自教孩子英语。好多专业知识和专业技能你是不具备的。而语言又是专业性较强的学科。由专业人士来教更把握。


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