我认为学校的教学质量好，不但要表现在文化的成绩上，还要表现在四化建设的人才的数量和质量上。如果学校在很长的一段历史时期内培养出来的人才数量很少，或者说一个科学技术人才都没有，即使这个学校的学生成绩很好，能说这个学校的教学质量好吗？教学质量好不好？就看用什么效果来衡量！把学生培养成为四个现代化的建设者和接班人，当作效果？还是单纯的把学习分数当做效果？我认为教育的目的要放到一个更高的层次上，而不仅仅是分数，一个学生如果没有长远的目标，短期目标（如成绩）会随着时间的推移会暂暂的被淡忘，所实现的短期目标也会变得徒劳无功，前功尽弃。一个学校在很长的一段时间内都没有培养出一个科学技术人才，我们还不应该反思一下这个学校的教育指导思想？教育方式方法以及所要达到的目标效果？
考试成绩呗！
首先说啥必须客观真实不谈感情，质量好不好还是数据说话吧，高招数据就是最好的评价标准了吧？拿衡水中学，北京四中来说吧，首先是学生质量好，其次就是教师水平高，再次教风好学风好，实际是管理到位。根本原因还是学生素质其次就是老师的水平，管理都差不多吧
学校教学质量好，最直接的表现就是在学习成绩上，小学不存在升学率，但是也有本片区的排名；初中主要是中考的升学率，考入重点高中和普通高中的比例；高中就是高考的成绩，也就是考上重点大学本科、普通本科以及高职高专等的人数多少。分数是最直接的评判标准，也是最公平的标准。
分数的取得与学校的校风学风、学生的基础以及老师的工作积极性等有很大的关系，因此一所学校的教学质量的好坏在平时可以通过学生和老师的表现看出来，尤其是老师的表现最重要，因为老师是学生的引路人，是教育者，学生是受教育者，学生的学习习惯的培养、知识的获得、品格的养成都是在老师的教育下完成的，老师的一言一行一举一动对学生都有深刻的影响，包括学生的成绩。
如果一个学校的老师对工作有动力有激情，那么这个学校的教学质量肯定好；反之，如果老师对学校的管理有怨言，甚至有很大的意见，那么工作就没有兴趣、积极性不高，没有教学的热情，这个学校的教学质量肯定不好。
一所学校的好坏就看能不能最大限度地调动老师的积极性和主动性，而做到这一点就看有没有一个德才兼备的校长。
成绩优秀，升学率高，口碑好。
教师团队
师资力量，跟老师滴敬业精神，经验丰富滴老师才能教出好滴苗子，其次就是学校教学滴配套设施跟教学理念了
学校的教学质量好，仅仅是因为学生的素质好，擅长学习，爱学习。
谢谢邀请！
教学质量是学校的生命线。事物的存在，取决于它的价值；学校的价值就是提高教学质量，培养出有知识、有文化、有道德、有理想的劳动者。
良好的教学质量给学校增光添彩，让社会对教师赞赏有加，让家长振臂喝彩，让生源浩浩荡荡，让学校步入健康的发展……
教育质量太重要了。
学校的教学质量好表现在哪些方面呢？
1.升学率高，考试排名靠前。俗话说得好，是驴子是马，拉出来遛一遛。沙场秋点兵，每一年的中考、高考就是战场，如果考上高一级学校的人寥寥无几，学校的教学质量肯定好不到哪里去；如果是几十、上百、五、六百甚至成千、几千的人升入高一级的学校，升学率达到60%或者80%以上，学校的教学质量一定好，质量排名也一定靠前，教学质量肯定好。
2.师生参加系统运动会、各种球赛、文艺演出、学科竞赛等活动与赛事获奖多多。教学质量好，师生都想给学校锦上添花，活动参与的积极性高，且奋力拼搏，并获奖，有的赛事还夺冠。
3.学校得到的社会认可度高。金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。学校的教学质量好，老百姓看在眼里，记在心上，一有机会就四处宣讲:我们那个娃，就是在xx中学读的书，现在都在北京工作了，一万多块钱一个月，那个学校教学质量就是好……
4.毕业的学生中违法乱纪的人少。教学质量好的学校，不但抓学习，在抓学生思想品德教育方面也是一套一套的，有的学生尽管没有考上高一级的学校，但养成了良好的行为习惯，成为遵纪守法的好公民，违法乱纪的人仅仅是极个别的。
从以上几方面，我们可以看到学校的教学质量的好。那么，怎样才能取得好的教学质量呢？我认为:
1.全面贯彻党的教育方针。这个不能只是口头说说，而要落实在学校所有的教育教学工作中，并都硬检查。
2.打造一支敬业的、高水平的品德优良的教师队伍。要提高教学质量，老师一定要敬业:认真备课、认真上课、认真批改作业……
3.学校行政要加强对教育教学的管理。实事求是地完善奖惩制度，评优选模，特别是教师职称评定，要有利于调动教师工作的积极性，要让教师觉得:自己努力工作，提高教学质量，不光是为学校，更是为自己——为自己当先进、评上职称。
4.营造良好的学风。良好的学风能让全体学生静心学习，比、学、赶、帮、超的热潮一浪高过一浪，学生的学习成绩也是芝麻开花节节高。
5.学校要鼓励并帮助教师不断提高教育教学能力，让教师更新教育观念，学习先进的教育教学方法，学习计算机、多媒体等现代教育技术，跟上时代的步伐，满怀激情地战斗在提高教育教学质量的一线战场上。
看学校老师们有没有负面新闻。为人师表，职业的特殊性。
教学质量好，首先应表现在升学率上，没有较高的升学率，怎么谈得上教学质量好。对升学率的比较，要有科学标准。
第一，生源平台大致相同。也就是普通学校与普通学校相比，重点一类学校与重点一类学校相比，重点二类学校与重点二类学校相比。为了提高升学率，很多重点一类采用掐尖等办法，其他学校无法相比。让河北省一般重点学校与衡水中学比升学率，科学吗？
第二，参考人数大致相等。大家知道。参考人数越多，分母越大，提高一个百分点相当难。一个有2000人参考的学校与一个有200人参考的学校比，上线人数相比，前者有利；上线率相比，前者肯定吃亏。
第三，比较标准。用什么作为比较标准，能真实反映学校教学质量？长期以来，教育主管部门或教研机构进行了不懈的探索。首先用平均分考核单科教学质量，用上线率考核升学质量，使用时间比较长。后来发现，这不科学，只要参考人数少，分母小，平均分和升学率就高。大学扩招前，有些学校一个大学就考不上，他的平均分和升学率反而比上线多的学校高，原因就是赶走差生，不让参考，两项指标就上去了。比如，小学统考，在平行10个班中，均分想提高一个百分点不容易，但让两个最差的学生不参考，自然就提高一个百分点。后来，从广东开始，推出标准分，它可以横向比较，也可纵向比较，但计算复杂，很多学校和教师不愿接受，社会上也搞不懂它的换算过程。近些年来，用有效分来考核，方便，易操作，也不担心你赶走差生。所谓有效分，就是上线人数的均分，如二本有效分，重本有效分。考核的标准只能越来越简单，越来越科学。
教学质量好主要表现在升学或统考上，如果谈教育质量，教学质量只是其中一个方面。
上搜一搜，输入关键词“教学质量”，有很好答案。打好传统文化和科学技术基础，培养勤奋精神。
学校教育质量会有多种表现，同样应从德、智、体多方面考核！！并应设立当前指标和长期指标！
首先，应考核德，目前社会争议的焦点，个人觉得短期指标是学生遵守社会法制的情况，长期指标是学生的最终的服务对象，目前，向清华北大学生留学回国率远低于80%。这种学校国家不要也罢！！！
学习方面，短期指标无非是升学率，上重点的比例等指标，相对直观室易理解。长期指标应是学生终身的研究成果及对国家的贡献！
其它，我想应该是学生的综合素质，包括体能、心理健康等，借鉴下美国西点军校，为什么它的毕业生大比例成为企业家，政治家，慈善家等各领域的国家人才！所以我们需要的是一批积极向上的社会新血液！而不是会骂娘的如方方等辈！
至少有上面三个方面吧，最重要的是人才不能没有国家属性、民族属性。否则国家教育失去了意义！越努力越糟糕！
百年大计，教育为本，好的教育是一个国家文明、进步的标志，是由羸弱走向强大的动力源泉。一个强大的国家一定有最好的教育。
我认为一个学校教学质量好表现在以下几个方面。
首先是有一个优秀教师团队。师者，所以传道授业解感也，这是对教师最好的注解，可以感觉到教师事业的神圣，责任。传授学业之道，为人之道，仁者之道，国家之道，道之所存，师之所存也。如果没有渊博的知识，如何成为学生的指路明灯？如果没有顶尖的专业技能，如何打开学生求知的大门。一个优秀的教师应有帮学生打碎瓶颈的能力，教师的每一句话都有醍醐灌顶神奇效应，教师的授业能够使学生的思维更健康，更活跃，更高端。所以有一个优秀教师团队是一个高质量学校的基石。
再就是有一个优秀的领导团队。一个学校的领导者应确立学校的发展方向，办学方针，领导者的眼光有多远，他的学校就走多远。一个领导如果鼠目寸光，优柔寡断，这将是一个学校的悲剧。如果只给老师定下诸多规矩，只以考勒率为标准，眼里总是一些刺头老师，这样心胸难堪大任，只会贻误学校。一个优秀的领导者应心胸开阔，光明磊落，多为教师学生着想，多体恤民意，这才会形成巨大的向心力，还有什么困难不能克服呢，还有什么高峰不能攀越呢？
我们呼唤优秀的老师，也呼唤优秀的领导者，从而唤醒我们沉睡的教育。
你的提问很赞！
一般人容易把教学质量与学生考试成绩挂钩，他们认为学生成绩在当地排名靠前的学校，教学质量就好；反之，就是教学质量不好了。毫无疑问，这样的判定依据有一定的合理性，但学习成绩不能作为唯一的判定依据。
考试成绩的优秀与否是判定教学质量好坏的显性标志
一般来说，教学质量好的学校，学生的考试成绩在同级学校的排名肯定都是靠前的。目前，很多学校采用联考形式，目的就是把学生拉出来溜一溜，看看学生在区域内的整理排名，以此作为判断本校教学质量的升降变化，作为教学诊断的重要依据。
很多家长也认为，教学质量好的学校在小升初、初升高、高考中涌现出的高分人数明显多于其他学校，是择校最重要的依据之一。
师资力量与水平是决定教学质量高低的重要条件
一所好学校，必须具备一批好老师：业务能力强、师德高尚、教学态度认真、敬业，对学生严格又友善。好老师具备天然向心力，能够吸引学生的目光，感化学生的心灵，引领孩子在追求真理的道路上走得更远。
据了解，很多私立学校不惜花重金从外地聘请名师来校教学，既是看中名师的专业能力，希望借此来提高教学水平；更希望借专家之力来打响学校名气，吸引更多的社会关注和优质生源。
教师作为学生的引路人，如果专业素养不强，师德水平一般，敬业精神缺失，歧视拥有再好的生源，也是很难取得好的教学质量的。因此，聪明的校长都是善于调动老师们的积极性，从内心里尊重老师、关怀老师的，这样，教师的干劲才会更足，学校的办学质量不提升也很困难。
学生的精神面貌和学习风气是学校教学质量的外在表现
学生是教学活动的主体，学校教育的目的就是培养全面发展的人。德、智、体、美、劳五育并举、五育并重。智力水平虽然重要，但是学生的思想品德、身体素质、审美能力等也是非常重要的素养。
可以观察放假前学生走出校门时的表现，有的学校的孩子们脚步轻快、面带微笑；有的学校的孩子们则步履沉重、满面愁容、闷闷不乐，身为家长，你会选择什么样的学校呢？
也可以观察一所学校的晚自修情况。有的学校晚自习吵吵嚷嚷，班干部的管理声被淹没在大声说笑声中，学生根本无心学习；有的学校则管理有序、学生安安静静自修学习。
所以，教学质量的高低应该是综合表现在多个方面的，无论是社会还是家长，都要学会理性、辩证地分析。
学生的纪律好，学风好，教学质量一定不差。
我是英语万能王老师，我来回答问题。
对于你提出学校的教学质量好，首先要体现在哪些方面的问题，给予你一些分析建议供你参考。
教学质量是一个学校的办学宗旨，也是一个学校的办学灵魂。如果一个学校没有好的教学质量，必定不会有好的老师，也不会有好的学生，办学也不会长久。所以，对于任何一所学校而言，教学质量就是所有办学的核心之所在。笔者认为一个学校的教学质量好，主要体现在5大方面。
1.学校领导要紧抓教学管理和老师管理。
作为学校领导，首要的任务就是抓好学校的教学质量，教学质量是学校办学的灵魂，只有过硬的教学质量得以保证，学生的学习成绩才能得到稳步巨大的提升。
其次，学校领导要紧抓对于老师的管理，只有学校领导足够的重视教学质量，老师才会更加全力以赴的去教课，才能教出更优秀的学生。事实上，老师在学校和学生之间起到一个纽带的作用，只有学校、老师、学生三方共同努力，最终才能打造出过硬让人信服的教学质量。
2.先进的教学方法和理念。
一所学校的教学质量好坏和有先进的教学方法和理念是密不可分的。一旦学校拥有了先进的教学方法和理念，老师的授课会变得更加科学和高效，能够更好地激发学生的学习积极性和主动性。与此同时，学生对于学习也会更加感兴趣，学习也会变得更加轻松，学习成绩也会得到快速的提升。
3.拥有优质高效的教师团队。
对于一所学校而言，想要保证稳定高质量的教学，拥有一只优质高效的教师团队是必不可少的。老师属于学校里的一线员工，他们也是最了解学生的。只有教师团队的教学质量都很过硬，自然就能教出更加优秀的学生，学生才能考出更加优异的学习成绩。
4.拥有浓厚的学习氛围。
衡量一所学校的教学质量好不好，实际上看这所学校的学风就可以了。一所好的学校，往往都会狠抓教学质量，自然这个学校的学习氛围就很浓厚，学风自然很正。不论是学校也好，老师也罢，都是一心以学生的学习成绩为中心。一旦学校能够拥有浓厚的学习氛围，自然这个学校的教学质量也是过硬的。
5.拥有高的升学率。
看一所学校的教学质量好不好还有一个很重要的标准，就是看它的升学率怎么样。如果这所学校的升学率很高，说明无论是从学校教学管理，还是从老师的教学方法来看，都是比较高效过硬的。很自然学生的成绩也会变得更加优异，只有好的教学质量才能最终保证高的升学率。
综上所述，笔者认为一所学校好的教学质量主要体现在五大方面，分别是学校领导要紧抓教学管理和老师管理；要拥有先进的教学方法和理念；优质高效的教师团队；浓厚的学习氛围；以及高的升学率。
教学质量既是一所学校的办学宗旨，也是一所学校的办学灵魂，只有学校重视教学质量、紧抓教学质量，才能培育出更多成绩优异的学生。
最后，希望以上对于你提出关于学校的教学质量好主要体现在哪些方面的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！