人生大赢家！一节课飞往大江南北。名利双收！
当今社会显然教师可划分为四个层次。最高层次：下知有知。这类教师默默无闻，用他们的语言和行为影响学生，学生在不知不觉中成长，成才，成人。这类教师非常平凡。没有太大的名声。做人做事都非常低调，甚至上级不知道他们的存在。第二层次的教师：亲而誉之。换句话说，学生也很喜欢这类教师，这类教师的名声很大。所谓的在区域内有一定的影响力。做人做事比较高调。经常以专家的身份四处讲座。第三层次的教师：畏之。学生很怕这类教师，他们比较强势干预学生或其他教师。但学生的学习成绩也还比较好。第四层次的教师：侮之。这类教师喜欢强势干预其他教师或学生，他们不一定在第一线。招人厌恶。有不少专家会出现在第三，四层次的教师中。
我们知道，唯有觉醒才能知“道”。教育的目的是通过教学手段，教学内容，唤醒学生的内感觉。使学生明白，做人做事，要符合自然规律。顺天道而为。而道有三大属性：夷，希，微。换句话说，自然规律是看不见，听不见，摸不着的东西。故有“道可道，非常道”。即道是可以说的，但是说出来的道，就不是真正的道。
一个好的教师一定是用符合道的语言，行为去影响周围的教师，学生。所谓润雨细无声。凡是高调的事物，强势干预别人的事务，都不可能长久。就象飘风不终朝，骤雨不终日。天地都不可能将强势干预别人的事物或高调的事物做的长久，何况是人。所以，教育专家最好是用行为影响别人。亲自去到薄弱学校带一两个班让大家看看，为大家做一个榜样，比他们到处讲学有用的多。
作为一线教师整天忙于辅导报告，说明这个一线教师有他一套值得推广的教学经验，他的教学效果，他的学生的考试成绩应该都是很棒的，并且受到学校领导和同事们的认可，更能得到家长们的赞扬。
但是，如果一线教师离开课堂，离开学生天天忙于“专家辅导报告”，是不可取的，因为那是本木倒置。老师去忙“专家辅导报告”，学生怎么办？让他们天天自习？让他们去操场追追赶赶？发生事故了怎么办？家长们能答应吗？
一线教师的职责是站在自己的讲台上给学生传道，授业，解惑，而不是辅导报告。乙洲果非要作辅导报告的话，也只能利用暑假结束前的几天前的时间，这几天没开学，对学生没影响，只是害苦了全体教师，提前上班了没休息好。不过这比平时专门停课专门去听辅导报告要好得多。
对于这个问题，要一分为二的去看待。
首先我们要肯定这些忙于做教学辅导报告的教师，都是教育局选派一些教学能手、教学成绩突出者担任的，是有真才实学的，在教学经验、教学方法以及对教学大纲、课程标准的把握方面要优于大部分教师。参加报告会的也多为刚刚踏上工作岗位的新教师，这也是对新教师的一种快速提高的方式。同时，现在的教育是共享学习教育，不是闭门造车。与其说是报告，不如看作是一个教师之间工作的一个交流，对于教师来说是一个难得的共同提高的机会，是值得肯定的。
其次，这也是教育工作体系的一个通病。往往拿着高级职称的教师，课时量却是最少的，工作重心转移到了教务管理方面来了，没有很好的发挥出高级教师的教学水平、教学能量。出现了力不对题的现象。当然了教育部在近年已经着手解决这个问题了。
最后，教师的本质工作就是教书育人，要在保证教学本职工作做好的前提下，可以去参加教学辅导报告，宣讲自己的先进教学经验与方法，使教学水平不断提高。只要这样，才能发挥自己更大更亮的光，照亮教育的大道，为国家培养更多的合格建设者与接班人。
这些专家就是“江湖骗子”而已。
他们名头吓人，出场费却奉行见好就收，与他们的身份好像极不吻合。当年年少不经事，我就曾被这样的专家骗过一次，很长一段时间见着校长都觉得有愧。
当时，我通过文友关系认识一位“教育专家”，名片发过来一看，挂职山东省潍坊教育局。简直吓人，因为涉及到一些杂志名称，我就不列举他的头衔了。
我虽是江苏人也知道潍坊教育成果，于是兴致勃勃向校长推荐此公。一者校长可能是对我信任，一者可能也是被其名头吸引了，于是慨然允诺。
后来我与这位专家电话沟通，报销来往车费，讲座费1500元，安排食宿。如其所约，这尊大神就这样被我请了进来。来了之后，他便把火车票交给我，连去时火车票都备齐了！
学校在礼堂里聚集了本学科所有初高中老师，这位专家开坛演讲。校长虽然不和我同教一门学科，不知是出于礼貌，还是出于尊敬，也带着笔记本去了。我陪听在侧。
可惜，刚讲了没有10分钟，就开始下线了，校长眉头紧锁，几次意味深长地望了我一眼，听了半个小时候，校长借故起身离场，临走时，同我交代了几句：等结束，你带他去宾馆，就说我晚上有事，没空去陪他了。
此事，如果就此结束，还则罢了。后来又陆续打电话给我，要我帮他向学校推销3000－10000本资料，并且向我许诺，可以让我提成30%。
我虚以委蛇，表面答应着，见到校长我已经尴尬，哪里还敢开这口。他一次不成，又多次打电话催促，后来是不胜其扰，我索性把他的电话拉入了黑名单。
我遭遇的这起事件不知是否像题主提的问题，总之，我对于这些江湖专家从来都是持怀疑态度的。现在各地缺的是真专家，真专家都在一线课堂，渡人自渡呢！
嗤之以鼻。
能带好课的老师才是好老师，对老师指手画脚，为老师设置人为障碍的不是好老师，忙于教学辅导的“教育专家”，不过是推销自己商品的蛀虫。
真正的好老师是默默奉献的人，可惜大爱无言，这样的人不善于推销自己。才被人埋没。不过老实人不吃亏，他的学生会永远铭记他的。