捞不到钱了！
上级用人机制有待健全，搞派系、不利于学校的长远发展。二十几年一个岗位原地不动。
在公办中小学校当中层的好处就是在评职称的时候有望“近水楼台”。其余的就是“吃力不讨好”。有时候，换了个校长，你可能就“前功尽弃”了。当然想当的人不会没有，人各有志嘛。
赶紧撤，别入坑，我就是干了中层，现在后悔死了，上去容易下去难，唉！
我是2013年参加工作，2016年下半学期刚一开学，校长便找我谈话：“张老师，学校政教处现在缺一个副主任，经过我多次的观察，觉得你比较适合这个职位，想提拔你做政教处副主任，你有什么想法？”此时的我听到校长的话，内心早已惊喜不已，因为之前听老教师们说他们评职称的时候，一个主任拿出了很多他们没有见过的证书来和他们竞争，最后这个主任轻松取胜，获得了指标。所以他们就跟我们灌输了这样一个思想，近水楼台先得月，做管理人员评职称更容易！听到校长的话，我怎能不激动？这是我的春天来了呀！我赶紧演示了一下内心的激动，然后对校长说我试试吧，不行，让您再换人，可校长立马说道不行，干了就要一直干下去，你再想一想。那我还能说什么，就赶紧表态道：“好的，校长，感谢您的提拔，我一定全心全意的把这项工作干好”。随后，学校召开了全体教职工大会，进行了提名和投票，其实就是走一个过程，我也顺利的成为了学校的政教处副主任，可没想到，这只是噩梦的一个开始。
刚搬到政教处办公室，学校的办公室主任正好碰到了我，笑呵呵的对我说，又一个掉进坑里的，听到主任这么说，内心感到不妙，但又不知道说什么好，只好尴尬的笑了一下。
可随后不久便印证了主任所说的话，上级的各种任务布置下来，学校各种应接不暇，这些都需要我们这些管理人员去做，各种材料（方案、过程性材料、总结等），加班加点；临时报表上报，说吃就端，周五快下班时布置，周一上午下班前让交，屡见不鲜，加班加点；精神文明建设档案，文明城市创建档案，绿色城市档案，文明校园建设档案，特色学校创建档案等等等，单位常规档案，部门档案……感觉自己一年的生活在年前就已经被安排好了，领导堪比演员中的经纪人呀！
如果说平常加班，周六日加班也就算了，可是自从干了中层连寒暑假也没有正常的休息过，一句话：只要上级不放假，我们就别想有假期。
暑假谋划开学工作，教师节庆祝准备工作，排练教师节节目，开展暑假志愿者活动，家庭体育锻炼活动等，寒假教师考核谋划，新学期各种工作，外加寒暑假中层管理人员值班，总之，隔三差五就得到学校去，甚至活儿来了，一连几天就没有空闲，天天到学校去，领导动动嘴，我们跑断腿，就是这个道理。
如果我们这么辛苦，能够获得相应的补偿，那中层也是不错的选择，可现在，事实并非如此。随着单位财务管理的规范化，单位不允许发补贴，中层加班没有加班费，晚上和节假日值班没有补助费；职称指标、教师评定都要求向一线教学人员倾斜得兼任班主任，中层在这个方面不占优势；另外由于管理工作占据了一定精力，做课题，讲公开课，参加各种比赛的投入比不上专心教学的教师，获取荣誉的势力自然就弱，再加上我们县各个学校职称指标的分配，完全是按照评定制度打分，靠业绩说话，从事中层时间越长的人越处于劣势。想找校长说说情，校长也不敢给你办，因为指标就一两个，僧多肉少，老师们都盯着呢，偶尔得一两个工作先进证书，那可都是拿血汗换来的，比整几个课难多了。加上年底绩效考核，中层一般都处于劣势，领的绩效工资也没有大部分老师多，我的切身体会就是没有干中层之前，我一年下来获得的各种证书比干了中层之后要多的多，绩效工资也比干了中层之后要多的多，现在反而少了，找谁说理去？憋屈死了！
当然，做中层确实锻炼人，配合，组织，调控，几年下来，个人综合能力突飞猛进，这也是一种收获吧。建议家里有条件的人，还是干个中层比较好，有很好的晋升空间，反之，还是老老实实的干好本职工作，多出时间锻炼锻炼身体吧，毕竟我们也有妻儿老小，也需要养家户口，对吧？
学校领导不仅要按要求代课，而且还要没完没了的应付各种检查，没黑没明的完成各种非教学任务，出的牛马力，受得各种委屈！还不如做一老师轻松！
上边千条线，下边一根针。天天迎接这个检查那个调研，给上边领导贴金，都是白出力白干活，没有任何好处，谁愿意干？
现在的中层，领导觉得你工作不力，老师觉得你狐假虎威，自己觉得两头受气。担任主科七八节，整理台账几十盒，行政补贴百十块，就是三荒四月娶媳妇，吃的没有C的有。
吃力不讨好
不会吧，我们这当个学校中层干部都要找关系，不是人人可做的。
说话不算数，只有干活的命，领导动动嘴，中层跑断腿，下属不买账，工作靠人情！
本人在学校上班，学校基本上就是在社会上比较常见的的组织组成。也是事业单位，社会人情世故的重要组成部分。
我单位有一个校长，一个政教副校长，一个教学副校长，一个党支部书记等等。我作为一个下属，说说我的观点吧
每天领导都有任务要给下属，但是领导只是动动嘴，说说自己的想法和完成到什么样的程度，之后领导就找不到了，等工作完成后，或者等工作出现问题和纰漏的时候，领导就会出现挑毛病，找问题，谈想法，说自己的解决方案。而作为下属的中层领导就只能跑断腿，去找下属，大家不拿他当领导，他只是领导意思的传话筒，执行者，没有实际的权力，大家表面上尊敬，内心还是很抵触的。
作为中层领导，想要干好工作，就得左右逢源，上可交下可维，既要把领导派遣的任务完成，又要给下属做好榜样，下属看着是人情和关系，真的没有把中层领导当干部。
类似我们所说的鸡肋，食之无味弃之可惜。
但是每个大领导都是从中层做起的，所以不能自怨自艾，也不能抱怨生活，努力磨练自己，争取早日往上走走。
以前，是有些教师不愿当官的，其中一个原因是看不惯阿谀奉承的风气，我就认识这样一位教师，才华横溢，尤其是书教得好，但他恃才而骄，什么人都不放在眼里，一直到退休他都是一名普通教师，有人讲他吃亏的，可他却觉得一生自尊自在很受用。
首先这命题不符合现实。
这学校中层干部是学校骨干，不是谁想不想当的问题，这是个人能力与价值的体现。同时，这中层干部是教育工作的一部分，既然上级领导安排了你，你就不该推辞。
同时，作中层干部，这也算工作量，在奖金、积效工资方面都有体现，而且以后还有上升的机会，据我所知，不想当的很少。
确实有教师不愿当学校中层干部，究其原因主要有这几点：一、事太繁琐，工作太累；二、事做得越多，被人误解也多；三、派系存在，不愿选边站；四、在校时间过长，获取的利益很少；五、看不惯某些领导作为，不如做个普通老师简单；六、提升无望，干脆不做；七、小心翼翼，如履薄冰；还有很多别的原因。但学校还是很多人挤破脑袋想做中层干部，中层干部是冲上校长的必经之路，而且中层领导的收入可观，一般教师是不知道的。