支持张捷老师，关键是怎么做到让每个人都做到学有所精，而不是进了大学就可以躺着。
支持事实
关于教育我认为还是走为人民服务道路为好！重观历史，赵普半部论语治天下来看。除去理论家外，一般工作人员读书不需太多。义务教育，德，智，体，美学好是基础。人贵有自知之明，大学以上的教育，是成年工作教育。可以根据需要学好所用知识。爱学习的，可兼学其他就好了。过去人们常说；人，活到老，学到老，学到老，也学不了。
人说；隔行如隔山，不干哪家活，不吃哪家饭。而现在出现了胡乱评。知道全国家一盘大棋吗？全国八九亿劳动大军，文化人又这么多，人才济济高精尖的人才能够用就行了。自命不凡，到头来，只洛得，竹篮子打水一场空。赔了学子伤了家。
我支持实用性，我只是知道大部分大学毕业生走向社会后对英语的使用很少，几乎为零，而考大学时却因为英语把好多的有优秀研发天赋的学生彻底淘汰，这是对个人及社会发展的损失。
张捷教授谈其他的问题，我都是举起双手赞成，唯一不同意就是不赞成教授谈教育的观点。
国家近年来已对奥数这类的教育培训在大力度降温，而那位教育专家还在煽风点火，反其道而行之，可以确信，大多数家长会站队反方一边。
应该承认，中国高等教育还存在不少问题或弊端，需要推进深烈度改革，但中国九年制基础性义务教育，还是有优势的，若与全球发达国家基础教育体系比较，中国并不落后，尤其在数学基础课程教育上，中国占一定势力，甚至可以说己经领先了一些。这点，英美教育领域专家们也基本认可，作为中国家长们，应有这份自信。
至于在基础教育阶段，如何去培养有数理化天份的孩子，成为未来这些领域的顶尖人才？应该说途径很多，奥数仅仅是一条路径，若能结合中国文化传承，我们自已也能够创岀更多的培养数学小天才的途径，不必再来一个千军万马去挤奥数一条路径。
值得加一句：作为家长应该早些去观察孩子有没有对数学热爱的天性，若没有，还化大量时间硬让孩子去攻克艰难的数学题，这实在没必要，往往事倍功半，甚至耽误了孩子。
我原来也是张捷教授的粉丝。他知识渊博，很多方面都有建树，尤其是对联想的分析和态度令我尊重。可就在近期他发表了让人捉摸不透的视频，比如：奥数培训问题；全国高考分配比例问题；海南海花岛不拆房而没收问题等等他都提出异疑，不知他是否考虑过他的影响容易造成社会思想混乱，他是在质疑什么，难道你一个知名教授的想法就是标准答案，太自以为是了，还是踏踏实实做学问，和和气气讲故事，敢作敢为抨时弊，不要对国家政府部门说三道四为好。忠言逆耳利于行，望张教授以后多发一些人们感兴趣的历史类、金融类相关内容。
我们需要踏踏实实地过日子，认认真真学习和反思，专家也是在探索。
自己的专业没做好，只是小公司的外聘人员。讲什么都是虚的。
这话也没有超出常识性和逻辑，让别人慎言慎行无非是觉得他的观点不合你意，不合你意可以去反驳，但无法让别人闭嘴
争论点就是，张通过各种根本就站不住脚和极不负责的言论，制造恐慌，向大众曲解国家义务教育和最近轰轰烈烈开展的双减政策，鼓励孩子重回机构。
这种早被证明是摧残童年和学习兴趣的机构培训模式，必将会让众多家庭再次背负上沉重的教育负担！
孰要知道，压在我们百姓身上的两座大山，一个是教育，一个就是医疗！
现在坚决执行双减政策，应该是这届政府在教育方面最大的亮点之一！[呲牙]
某些所谓教育专家跟骗子没啥区别，制造噱头装腔作势，到处演讲骗钱而已。没脑子的多，一听就上当。
讨论这个干啥，没有意义，案板上的肉去想厨师用菜刀还是剪刀切割好，很有意思吗
如果不给孩子们减轻学习负担，一切教育观点都没有太大的意义。