师德-教师的职业道德。
其他职业可以用法框住，教师法定义了很多；如果只是按照教师法定义，师德就再简单不过了。
教师是对人的工作，师者传道受业解惑，学高为师，德高为范，无不要求教师成为道德典范。您给学生讲无私奉献，爱心，学生家长就会拿这些框您的行为，稍有不满就扣上言行不一的帽子，只要辩解就可能引发论战，搞出个师德败坏来。
所以什么是师德，广义上说，所有道德都是师德的一部分；狭义说就是教师法对教师的规定。
以道为本
爱生如子，教育如子
尊重每个生命的个体
尊重每个孩子的天赋
老师就是给学生示范带头作用，学高为师，身正为范！
目前教师师德指附会”民意“和舆论以及”专家“。
另外请大家思考，教育专家们随便一说可以任意影响教师的职业行为，那他们的孩子中有多少没去国外接受教育的？
结论大家自行总结
老师的师德就是热爱祖国，遵纪守法，有良好的品德，团结同志，关爱学生。
谢谢邀请：
关于师德问题，要说透彻似乎有点不好把握，不过依然可以从以下三个点来涉及，试图把它说清楚。
1、什么是德？德是一种能力，是可以通过行为表达出来的一种互动方式。那么只要老师能够在教育过程中把自己掌握的知识，通过有效方式让学生获得知识上的提升，那就是有德，也就是说有师德；
2、德的标准？什么样才能算是德，什么样不算是德，以人为标准还是以标准为标准？大多数时候都以自己为标准去评判德，这样的评判是不是符合对德的描述，需要确定，这个环节如果没有标准的话，很难认定德；
3、德的表现是什么？德可以是态度，可以是能力，可以是标准，这要基于对德的表现事实和本质的匹配程度，没有这两点的联系，德很难表现。
根据这三点探索，可以清楚，所谓师德，就是一种能力，一种表述，一种标准。这样理解师德是不是令提问题者有些新认识呢？
甘当人梯
师德，即教师职业道德，有其专业化要求。用五个字概括：“承诺与责任”。具体要求：1.教师不仅要教书，更主要是教学生做人。（1）帮助学生学习知识，教会学生学会学习。（师德基本指标）（2）帮助学生掌握各种能力，关键是教育学生如何做人。（3）帮助学生学习人生基本理论，关键是教会学生关注社会和社会实践。2.不但要帮助学生认识自然和社会，而且要帮助学生认识他自已。（1）帮助学生认识自已的身体（青春期变化，家庭社会化到学校社会化，人生与社会安全教育）。（2）帮助学生认识自已的心理，关注青少年知、情、意分化所产生的矛盾、痛苦和烦恼。（3）帮助学生自我重建，建立一个自我统一的稳定的人格特征。
教师要把握学生内化规律；掌握学生体验过程（内化机制）。
3.帮助学生融入社会，做一个社会公民。（1）帮助学生形成基本是非标准，教师必须旗帜鲜明。（2）引导学生以开发和建设性心态对待社会的发展和变化。（3）帮助学生负责人地看待社会问题，培养学生对社会的基本信任。
4.平等尊敬地对待学生。（1）正确认识和对待学生的差异。（2）学生经验是一种课程的资源，差异也是教育资源。（3）教学为学生自我表现与自我证明创造条件；让学生在对象化的过程中，认识自己的表现，评估自己的表现。（4）教师为学生树立一个公正的形象，教师从“知识的权威”过渡到“公正的代表”。
以上是师德修养的专业内涵。（根据谢维和教授报告的笔记《教师专业化发展要求》）。供参考。
每一个行业都有自己行业的特点，对于教师，我们不可能只用一个普通公民的标准去要求。
师德的集中体现应该是爱学生。
为人师表是教师职业道德的内在要求，也是教育事业对教师人格的特殊要求。
教师的工作对象是正在成长、变化着的少年儿童，教师的一言一行、一举一动对学生的发展有着潜移默化的深远影响，教育无小事，事事皆教育。
叶圣陶先生认为，教育工作者的全部工作就是为人师表。倡导“为人师表”，就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。
教师师德体现在爱学生，在关心学生的学习的同时，也要注重学生的身心发展！要公正平等处理事物，善待每一位学生，要让学生真正融入到学校这个集体中来。
总之，教师师德的集中体现是爱学生。
一个老师的师德真得很难用标准来衡量判断。我想，一个老师的师德就是他要时时刻刻都记住:我是一个老师！
“师德”是一种职业道德，就是教师具备的最基本的道德素养，“师风”是教师这个行业的风尚风气，师德师风是教育工作者的灵魂。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等，著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表，教师都是必须具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。
教师是塑造人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业，教师为国家和社会培养优秀的、能担当大任的可靠接班人，教师的师德如何将直接影响到祖国的未来。因此，我认为师德应体现在以下几点：
一、高尚的道德情操和正确的“三观”。学高为师，身正为范，老师的言行，只接影响到学生，老师实际上是学生的“偶象”，所谓“近朱者赤、近墨者黑”。用正确的人生观、世界观、价值观和充满正能量的道德情操感染、熏陶、影响学生，学生才会成长祖国所需的合格人才。
二、爱国爱生、悲天悯人之心。只有热爱自已祖国和学生的老师，才会全身心地教育、服务祖国的未来；才会关心、爱护祖国的花果；才会对所有孩子一视同仁、公平公正。
三、遵纪守法、诚实可信之楷模。为人师表，以身作则，言传身教，才能让学生遵守纪律、谨言慎行、团结友爱、文明有礼。
四、勤奋学习、努力上进之表率。要给学生一杯水，教师需有一桶水。这就要求老师，不断学习、终身学习、不断更新知识、不断提高业务能力。因此，老师在这方面要做学生的表率，要求学生做到的，自己先做到，这样才有说服力，学生才会愿学乐学。
五、爱岗敬业、无私奉献之榜样。榜样的力量是无穷的，教师的工作是良心工程，全凭对职业和学生的热爱而努力奋斗。老师爱岗敬业、无私奉献，无形中就会引领学生热爱学习、乐读善思，乐于助人、奉献爱心。
总之教师的师德是师魂，是引领教师专业发展的动力，也是教师职业受人尊敬、教师受人爱戴的根本保证。
什么是一个老师的师德呢？从个人视角来理解可指为师者必须拥有的和遵守的职业道德！
第一点，为师者必须做到示范引领职德标准，自觉遵纪守法，坚决拥护党的领导，坚定贯彻党的教育方针，不得违背和有损国家利益，始终忠诚于党的教育事业！
第二点，不做任何自毁自黑教师这个光荣称号的言行举止，始终维护教师崇高职业公众形象！
这方面应该是当前社会关注热点，我们就重点议一议！
首先为师者决不做任何猥琐、虐待和性骚扰行为！
其次不暗示学生、家长索要、收受财物，参加由学生及家长以多种形式付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋私利！
再者，违反教育教学操守，敷衍教学，从事有偿家教行为！
另外，做一个合格的职业道德教师，在日常教育教学活动中，要做到踏踏实实、扎扎实实、真真实实地热爱课堂、珍惜课堂、尊重学生去开展课堂教学行为，并竭尽所能教会、教懂每一位学生，尊重差异，因材施教。对暂时或较长时间里学不会、练不懂的个体生，不能忽视、轻视、抛弃他们，要做好攻克他们预案和时间表，让他们早日摆脱学习窘境，逐步树立信心，增强学好练懂决心，从而唤醒与激发他们学习潜能，逐渐趋优！
在教育教学中，禁用非常简单粗暴的冷暴力和热暴力管控学生，不歧视学困生、家贫生、体残生，更不能放弃他们，对他们应付出更多的爱行、更好的教法去鼓舞他们通过自我勤努，一定会有丰厚回报！
作为老师，要始终高度勤修职德、个德和社德，立志做一名对得起人民教师这个称号，尽心尽能把每一个学生培养成祖国合格接班人！
您好，很高兴回答这个问题，我从教育理论基础上学到什么是一个老师的师德？对广大教师来说，师德是履行教育工作的社会职能所应遵循的道德原则和规范。是调整教师工作职权与职责关系的思想武器，是为人师表的行为准则。一个老师的师德应该包括热爱学生，教书育人，为人师表和团结协作的内容。
从教师热爱学生说起首先教师要尊重学生，信任学生是基础，信任学生是表现，有尊重才能信任，信任是尊重的表现。其次要了解学生，在工作中要学会分析，善于总结，多交流，多沟通，让学生真正感受到教师对他的关心和热爱。
教师教书育人要从以下三个方面来说，一、热心岗位认真负责，甘于付出二、履行职责，热爱学生，耐心育人三、严以律己，坚持学习，率先垂范是重视品德交流思想启迪心灵。
教师为人师表：一、有高尚的个人品格，既教书又育人二、有规范的自己规范自己的行为，注意言传身教三、是要有健全的人格四、要有乐观的心态，五要有奉献精神。
希望以上回答对您有所帮助。
常言道:学高为师，身正是范。即是说，作为一名教师除了具有渊博的知识外，还必须具有高尚的道德品质，即师德。那么什么是师德呢？
权威的说法，师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范。教育部新颁布的《教师职业道德规范》将其具体规定为爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习等六个方面。根据本人的从教经历和理解，我认为要做一名令学生敬佩的优秀教师，在师德方面注意做到一下几点是非常重要的。
图片来源于网络
第一、为师必须有渊博的知识并不断更新自己的知识。即要给学生一碗水，教师必须拥有一桶川流不息的活水。这一点是师德最基本的东西。试想，为师者如果不学无术，错误百出，定会误人子弟，毁人一生，岂不是最大的失德吗？
图片来源于网络
第二、为师在品行方面必须为学生做出表率。在学校里，教师既是学生品行的评判者，更是学生崇拜和模仿的对象。在遵纪守法、社会公德、家庭美德、邻里关系、同事关系、工作态度、师生关系等方面，教师必须给学生做出示范性、榜样性作用。
图片来源于网络
第三、要关心爱护学生，为学生的终生发展负责。做到平等对待、关心爱护所有学生，爱生如子，既教书又育人，将“一岗双责”落到实处。既不体罚、打击、讽刺、挖苦学生，也不曲意奉承、讨好甚至放纵学生，尤其是对学生的错误言行和不良习惯要敢于并善于批评、教育、引导，将是非观念、规则意识、敬畏意识、尊重意识、合作意识、感恩意识等牢牢植入学生脑海，为学生一生的健康成长扎牢思想品行方面的“篱笆墙”。
总之，教育德为先，德育师德是关键。教师做到在学识、品行等方面言传身教，率先垂范，设身处地关爱学生，为学生的终生发展负责，就是抓住了师德的核心问题，就会达到言传身教，令行禁止的效果，将立德树人的目标落到实处。
1、首先是一个遵纪守法的公民。教师也是凡人，不必扣上高尚，典范，无私这样的字眼，那叫英雄。遵纪守法，遵守社会公德，尊崇社会秩序，这是最基本的要素。否则他连做教师的资格都没有，何谈师德。
2、其次是一个恪尽职守的教师。教师是一种职业，无论从事什么工作，尽力做好就可，不必用鞠躬尽瘁，只讲奉献不讲回报来道德绑架。只要不贪不占不乱收费，不强制学生补课，不占用工作时间，不违法乱纪，自己干什么别人无权指责。教师也有父母妻儿，需要养家糊口。经营不好自己的家庭，怎么可能管理好班级群体。
3、再次是一个善于学习的人，教师的职业需要不断学习，不断提高，以适应不同学生的学习需求，只要他课讲的好，学生学习成绩稳步上升，带出的学生心里想起来一直有温暖的感觉，社会认可，家长赞同，学生喜爱就足以证明他是一个有师德的老师。
4、然后是一个有耐心的人。爱别人的孩子是神，爱自己的孩子是人。如果说一个教师爱学生胜过爱自己的孩子，那是假话。教师对学生的爱主要体现在有耐心。耐心辅导学习困难学生，耐心教育顽劣学生，耐心处理班级事务，耐心说服个性差异大的学生，避免事态扩大或者恶化，让不同类型学生能够听从他的劝导，有所进步就足够了。不必用所谓的“爱”绑架教师，因为那不真实。
5、做一个机智幽默的人。在学生烦闷时来点佐料，捧怀逗趣，在学生失去学习兴趣时穿插一些典故，激发学习动力，在学生犹豫彷徨时，能够与学生促膝谈心，似长辈又似知心姐姐，学生愿意有话告诉他，有事愿意求助他，这就足以慰籍心灵。
总之，一说到师德，人们马上就会用学高为师，率先垂范，大公无私，乐于清贫，行如机器，话如播音，没有私欲，没有所求那样“高大上”的枷锁道德绑架在教师的脖子上，这样的禁锢是不可能成为一个称职的老师，更不可能成为优秀的教师，只能是一个亦步亦趋，不敢越雷池半步，否则怕遭到全社会谴责而把自己伪装起来的机器人，只有以平常心对待，尽职尽业，那他就是一个有师德的教师！
何谓师德？其实我们并没有一个相对标准的答案。但我认为一个有师德的老师，应具有以下几个方面的素质：
一、要有高尚的情操。
二、要有正确的三观。
三、要有家国情怀。
四、要热爱教育事业。
五、要懂得“因材施教”，关心、关爱每一个学生。
六、既能教书，也能育人。
如果能够每天健康的走进教室，面带微笑和学生问好，温和地上完每一堂课，再笑着和学生说再见，这样该多好！
从事任何职业的人都应该遵守相关的职业道德。
作为教师，要遵守6条基本规范，它们就是师德：
1、热爱祖国，遵纪守法。
热爱我们伟大的祖国，了解祖国的历史，传承并弘扬祖国优秀的传统文化；遵守国家的法律法规，不做有损国家利益的事，不说有损国格的话。
2、坚守岗位，尽心尽责。
坚守自己的岗位，提前备好至少一个星期的课，提前进教室做好课前准备工作，及时讲评学生的作业和试卷中出现的问题。
3、关爱学生，一视同仁。
无论贫富，不论愚智，每一位学生都是一个有着无限潜能的个体。要一碗水端平，公平、公正地善待每一个孩子。热诚地鼓励学生的点滴进步。
4、教出佳绩，培育英才。
既要提高学生的考试分数，又要滋养学生的灵魂。分数是学生的命根，要踏踏实实上好每一堂课；品德是学生的根本，要传导正能量，要褒扬真善美。
5、率先垂范，为人师表。
着装朴素得体，态度温和热情，语言温文尔雅，姿势端庄大方，心地光明磊落，胸怀坦荡宽广，人品善良真诚。
6、终身学习，乐在其中。
知识无边无涯，技能日新月异。学无止境，教无定法。多阅读经典好书，多思考前人智慧，多实践有效措施。
以上就是教师应该遵循的职业道德。