说实话，每个阶段的教育都很重要，只是教育的侧重点不一样。
学前阶段教育，是习惯培养的启蒙阶段，一定要让孩子学会感恩，培养兴趣、专注力，教育孩子多问为什么，启发思考问题，六岁之前，一定要立规矩。
小学阶段，是培养学习习惯的重要时期，广泛阅读，要开始独立思考问题了，学会相互尊重、友善，感恩，要具有一定的专注力，同时好的学习习惯、生活习惯一定在十二岁之前形成，这一点很重要。
初中阶段，如果没有养成良好的学习习惯，不善于独立思考问题，没有逻辑思维能力，这时就要落伍了，初二的两极分化就开始了，到初三就天上地下。初中要大量阅读，涉猎广泛，开始深度思考。如果有奥赛天赋，数学是从小学开始的，物理奥赛是从初中开始的，有的初二学生参加国家奥赛比高二的成绩好。
高中阶段，人生的关键时期、奋斗期，高考是穷人和富人最后一次参加的公平竞争舞台，从此开始不同人生，奔向不同阶层。
谢邀致敬论教育，启蒙教育最重要！
如是车行始择道，岐路岔行劣优兆！
初点定字体先成，初字定局是书道！
盘古初斧开天地，太极初分成两仪！
人生启蒙开混沌，一阳初始心旭照！
终生学习化社会，启蒙速分大层次。
人生童蒙最关键，早识天趣大发展！
童心如似洁白纸，初始启蒙奠基础！
三岁记老诵经典，神童点化最关键！
如禾拨节喇叭肥，如花孕秀含苞水！
试看古今中外例，多有孪生启蒙异！
终成天地之悬殊，皆是启蒙之得失！
启蒙启人之天趣，爱好修为定层次！
爱能时势合则成，爱非能趋逆则废！
自古祖传家风优，天趣启蒙多成功！
祖传天趣互强化，早慧蒙童多神霸！
从来启蒙定贤愚，背道教育伤慧迟！
宋人神童启蒙异，仲永伤慧司马相！
倘使互换亲愚智，仲永为相司马泪！
今人多偏启蒙法，多以亲志强扭瓜。
片面应试伤童贞，千万仲永成批发！
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厌学逆忤亲气杀！
吾从教育至花甲，痛心疾首却无法！
嫩芽出土即力拔，妄想一夜开繁花！
千童万稚学热星，千军万马争独舟！
教育失道已久远，启蒙背道已成灾！
劝君启蒙须细察，因材施启天趣佳！
且忌从众不因材，逼子成伤病悔迟！
多请良师导良策，准测天趣是第一！
慎迈初步准择道，能爱时势助天力！
启蒙奥妙须早修，育得龙凤积大德！
欢迎关赞和热议，多文启蒙话教育。
终生学习须专注，龙飞凤舞须智慧。
他年举杯庆龙凤，千里神通共美梦！
我认为：义务教育阶段的教育最重要。这是人一生做人的基础。
教育不仅仅包括我们通常意义上最关注的课程学习与考试，而应该是德智体美劳全面的教育。
我们经常看到一些报道，有的人初中毕业后走向社会，误入歧途，做了许多错事，甚至是违法犯罪的事，这都是因为义务教育阶段，家庭和学校教育不到位。还有一些大学生，高考考了高分，在大学里成绩也很好，但是人品差，或者是经不起一点挫折，因为一点小事，就可以和同学大打出手，甚至是动刀子。这都是因为在小的时候，家长和老师只重视孩子的成绩，忽视了对孩子的品格培养和教育所导致的。
从幼儿园到中学，是孩子的性格养成阶段，这个阶段的各方面教育至为关键。因为它会奠定人一生的基调。
作为一名教育工作者，我认为小学教育是最重要的。
首先，学习伴随人的一生，需要“活到老，学到老”，养成“终身学习”的习惯。但“学习”是循序渐进的，不可一蹴而就，是需要基础的。小学的阶段就是为以后的所有学习奠定良好的基础。所以，小学教育是国民教育的基础，是人口素质形成的奠基工程，是一个人人生发展和日常生存必须首先接受的最基本的学校教育，也是其他阶段教育的基石。
其次，小学阶段是任何一个孩子“习惯养成”的重要时期，无论是文明礼仪的养成、学习的各种习惯（听课、记笔记、写作业等）的养成、还是待人接物等等习惯都是需要在小学慢慢训练，慢慢养成。
第三，小学教育是开端性教育。小学生正是在学校的学习的过程中去慢慢积累经验、提高学识、认识社会、认识这个世界。所以小学教育必须要培养学生正确的世界观，人生观和价值观。即小学教育是孩子形成正确的世界观、人生观和价值观的重要时期。
所以，“万丈高楼平地起”，小学教育——这个基础性的工程，应该深刻认识它的开端价值，把握好这个特殊的教育时机，充分发挥小学教育的功能作用，为提高中华民族素质，为培养更多更好的人才服务。君子曰：学不可以已。荀子《劝学篇》开首的这句话，深刻的说明，人一生需要不停止的学习。在当今，要学习就需要接受正规的教育那么，哪个阶段的教育最重要呢？在我看来，当属小学初级阶段了。
小学是人生求知的重要阶段。从年龄来说，最适宜接受教育。很多家长为了不让孩子输在起跑线上，从孩子几岁开始就急于引导启发孩子背唐诗，学知识，甚至参加学前双语班教育，这些做法固然重要，但这种拔苗助长的做法还是有点早，因为孩子此时还是懵懵懂懂，强化学习有些过早，看起来背了一些古诗，认了一些汉字，可结果往往是学一些忘一些。所以过早的启蒙教育或许会适得其反。而到六七岁上小学开始，孩子才真正开始有些悟性，有些理解。如果重视这个阶段的培养和教育，对孩子而言，当是最佳的教育时机。
有些人认为，小孩子学知识不需要都要懂，只要大体明白所学知识就可以了，随着年龄的增长，慢慢就会理解了。其实不然，自打孩子上小学一年级开始，就要面临无休止的考试了，从此就必须扎实认真的对待学习，容不得一点马虎和松懈。这就需要从各方面加强对学生的引导教育了。
我们经常说孩子的可塑性强。小学阶段的孩子，最听家长和老师的话，他们的成长犹如一棵小树苗，需要阳光，需要扶持，需要浇灌。此时，他们最容易接受大人和学校的教育。天真无邪，生动活泼是他们的共性。如果受到良好的教育，无疑会对他们今后的人生起到重要的作用。
小学是打基础的重要阶段，也是培养孩子良好习惯的重要时期。无论是学知识还是思想品德教育，都需重视，都需培养好的习惯。忽视了这点，将会后患无穷。
常言道：泉水流不尽，知识学不完。人的一生是学知识，受教育的一生，如果把握好小学这个最重要的时期，对孩子们来说将会终生受益。不知你是否同意我的观点呢？
人的一生是学习的一生。
现在倡导终身学习，就是说，一个人从懂事到老去，都是延续的学习过程。
所谓：六十六，学不足。中年以后至老年，基本上都是经验性的总结与积累，学习力明显不行了。
人真正学习的阶段，应该是从3岁开始，一直到30岁，这是人生最重要的学习阶段。
按照当今学龄分段，幼儿园、小学、初中、高中、大学（包括研究生）每个阶段似乎都重要。
如果非要找个最重要的，我个人觉得，是小学阶段，也就是6岁至12岁至关重要。
为什么呢？理由有几点：
1、模仿期。
俗话说：“三岁看大，七岁看老”。7岁的孩子，智力发育日趋成熟。孩子先天性的聪明还是愚笨，基本上在小学就可以看出来。
孩子学习知识，很大程度上，不是老师教导的，而是孩子模仿出来的。
比如孩子的语言学习。孩子从小说话，并不需要先识字认字，在语言环境中熏陶，有的孩子说话就很溜。孩子从6岁开始认字，就一直是模仿。
孩子的模仿能力超乎大人的想象，特别是对成人言行的模仿，上手极快。
孩子喜欢看大人说什么，更看大人做什么，并学得很快，因此，身教重于言教。
2、性萌芽。
现在孩子可能营养充足，身体发育较快。当然女孩子比男孩更快几年。
加上互联网普及，性信息传播方便迅捷，孩子接触性知识较早。
小学生性萌芽对未来的性意识，身心发育有极大的影响。
科学健康的性教育，应该从小学开始。
3、习惯养成。
孩子的良好学习习惯和生活习惯，在小学就基本定型。
如果阅读习惯、书写习惯不好，到了初中，就很难纠正过来。
小学阶段不爱学习，这样的孩子以后多数都是厌学的。
4、兴趣培养。
兴趣是最好的老师。小学生兴趣广泛，但很难持久。
孩子的天赋，可以从兴趣中发掘出来。
大人有意识的引导和培养孩子的爱好，是成才的关键。
对某领域有浓厚而持久的兴趣的小学生，意味着在某领域可能有一定的天分。
5、好奇心。
好奇心是孩子的天性。小学生最喜欢问为什么。
小学生对未知世界的有无穷的探索精神。
孩子的好奇心，会随年龄增长而慢慢减退。
小学阶段，最适合激发孩子的求知欲，从而提高学习主动性和积极性。
6、想象力。
小学生想象力丰富，是多彩的梦幻世界。
孩子可把太阳画成绿色，人画成彩色，雪可以不是白的，孩子的想象力令人赞叹。
爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。
超凡的想象力是创新型人才的特质。
小学阶段，最适合引导和培养孩子脑洞大开的想象力。
综上所述，学习伴随人的一生，最重要的还是小学阶段。
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