过分的主导孩子的行为，思想
我是先与孩子交心，也朋友的关系去和他（她）沟通，奖罚分明，做对了理所当然的去奖励孩子，做错该打骂，就得打骂。要让他知道错在哪里，大人首先要守承诺，这样才能教育好他们
感谢邀请。我不喜欢家长的盲目表扬，尤其是溺爱型的那种。例如那种，我家某某真漂亮，以后不用做都能读一个好的大学。请问，长得漂亮跟考上好大学有什么必然联系吗？在孩子需要正确的价值观的时候，请不要给他们一个错误的意识，这样极不利于他们成长。
当小孩子要开始呀呀说语的时候，就要给他们一个好的榜样，同时，在言语方面，也要进行一个正确的督教。譬如，小孩子要多读书才能长得更加聪明，小孩子要好好学习才能考上好的大学，才能对未来负责，才能对自己的人生负责。就我个人而言，言行身教是很重要的。
最错误的方式，就是给孩子钱！这是社会上说的最多的奖励方法。但是这也是毒害孩子价值观最快的方法！为了孩子树立正确的价值观和人生观，最好还是正向引导，通过家庭旅行，家庭劳动等亲子活动进行言传身教。
看大人心情，心情好了孩子做什么都是对的，心情不好了，就对孩子大呼小叫。而且这是有基因遗传的，并不是环境影响。这个错是改不了，而且还是自己意识不到的问题。
过度表扬
这种类型的孩子有一个共同点，那就是既听不了别人提出的任何意见和建议，更接受不了直接的批评，而且还难以接受失败。当父母给他指出错误的时候，他大多都会无理搅三分或是假装在听，其实早已与家长貌合神离，左耳进右耳出了。甚至明明知道自己是错的，但还要辩解，总是把家长气的火冒三丈，甚至想动手打他。当参加某项比赛失利后，不仅看不到自己的差距还会对获胜者指指点点。你的孩子有没有这种情况？如果有，你可以回忆一下平时你是如何表扬孩子的？孩子出现这种状况，说明家长在夸奖孩子方面做得有些过头，经常把孩子夸上了天，长此以往，孩子就飘飘然了，自以为是、骄傲自满，认为自己最棒，谁也比不过自己。
那什么才算是表扬过度呢？这种情况可以分为很多种，这里不能一一说明，下面我举两个简单的例子。
比如那些经常提起“天赋”二字的家长，就是表扬过度的代表，他们更容易收获这样的孩子。“天赋”是什么？是一个人天生高人一等的能力。当孩子经常听到“你数学有天赋”、“写作有天赋”、“音乐有天赋”等等诸如此类的话时，他会怎么想？他会认为他不用努力也可以做的很好，而那些没有天赋的人即使努力也未必能超过他。
再比如那些比较浮夸的赞扬，“我觉得爱因斯坦小时候也不过如此吧”、“我敢肯定的说，任何人在你这个年龄都没有你优秀”等等。
敷衍表扬。
这种孩子的共同点是不自信，畏难情绪严重，很多事情还没开始就认为结局一定会失败。这大多是因为家长没有对孩子的努力做出肯定的结果。这时可能你会说：“我认可孩子的努力了啊，每次他有好的表现，我都会夸奖他。”没错，也许你一直在表扬孩子，但我相信你的方式是错误的。很多孩子的不自信都来自家长的敷衍。孩子表现好的时候，什么“你真棒”、“你最厉害了”、“你真优秀”等等没有一点营养的语言扑面而来。也许孩子第一次听到这些话的时候，会觉得你在鼓励他，但时间长了他就会发现你说的话并不是真心的，不是有感而发的。孩子是非常敏感的，他能从你的语气里分辨出你的表扬是认真的还是敷衍了事的。当孩子遇到挫折或是有出色表现的时候是非常渴望获得家人的鼓励和赞扬的，但如果得不到鼓励和认可，没有了动力，孩子很容易放弃。
家长的赞扬能让孩子与家长之间产生共鸣，这就是最好的表扬方式。
打个比方，比如你的孩子每次考试都是七八十分，而这次意外的得了一百分，当孩子回到家，兴奋的告诉你这个消息的时候，你该如何表扬他？首先，你要先肯定他的付出，告诉孩子正是因为你的付出，才有了今天的回报。要和孩子一起回忆这段时间里他学习时的点点滴滴，找到其中的几个闪光点，比如哪天他做题认真，哪天的学习时间很长、很辛苦等等。也就是说，不要那些敷衍地、泛泛地表扬，一定要用心、仔细地用具体的事情去总结孩子成绩提高的原因，这样才能让孩子切身感受到自己的努力是被认可的、是会有好结果的，以后学习才会更有动力。再比如，你的孩子平时在家里不喜欢劳动，可是突然有一天，在全家人吃完饭后，孩子把桌子都收拾了，你该怎么表扬他？我想大部分人首先都会表现的非常惊奇和高兴，然后兴高采烈地对孩子的表现夸奖一番。实际上这是错误的，孩子作为家里的一员，不应该为父母分担家务吗？这样做只会让孩子认为这本不是他应该做的，不然你为何要如此的夸奖他呢？而且这种表扬是有保质期的，不信你可以观察，也许在你表扬后，他会再收拾几次，然后就会又回到从前的样子了。这是我们要的结果吗？当然不是，我们要做的是让他有责任感，有担当，要一直保持这种好的行为和习惯，而不是让孩子去做三分钟热血的事情。那我们应该怎么做呢？首先你应该目测一下餐桌，然后冷静而非兴奋地对孩子说：孩子，我要表扬你，但绝不仅仅是因为你收拾了餐桌，而是你用自己的行动证明了你是这个家庭的一员，从今天起，你才算正式地加入了咱们这个家庭，我和爸爸欢迎新成员的到来。这句话给孩子传递了两层含义，一是你对他这种做法的肯定，二是让孩子懂得了这些原本就是自己应该做的事情，而妈妈还因为我做了应该做的事情表扬了我，真是惭愧。这样说，远比那些“你真棒”、“我的宝贝知道干活了”等等空洞的话语更有现实意义。
哈哈跟你们讲下我的故事，反思下我们是不是该听父母的话呢？
小时候看见两只公鸡打架，最后互相琢伤残了已经奄奄一息，父母回来责骂了一顿，说以后看到什么打架都要去分开来！嗯好我知道了！乖……
在一次放学中看见牛在打架就上前去分开，后来被牛角给撞伤了，还好路边放牛的爷爷看到了同意父母抬回家，然后父母又跟我说以后看到什么东西打架都要躲远点，嗯好我知道了！乖……
伤好后去了学校，远远的看见同学们围在一起，然后问了一个同学，同学们为什么三两个围在一起？？？他说同学们在看蟋蟀打架，然后我马上跑到学校最大的一棵树底下，开始猛的爬上去躲起来，谁叫我都不下来，晚上下课了老师打电话叫父母接我回家了，然后父母跟我说…………哈哈你们猜他会跟我说什么？？？
我最反感的两句表扬孩子的话是：
1.做得好，真聪明。
2.长得真好看，漂亮又乖巧。
第一句话是忽视孩子在行动过程中的努力和付出，把孩子的成果归因到天赋上。也没有走心，随口就能发表的评论，感觉不到一点关心。
长久以往，孩子会自得自己的聪明，甚至依赖聪明的脑瓜，不再想着努力钻研。一旦遇到挫折，把失败归咎于天赋等外在条件，而不是从自身找原因。这样的孩子常常的小学阶段显得很灵光，初中、高中就缺乏后力，不知怎么用功学习。
要知道有句话是：小聪明，大智慧。
大多时候的竞争并没有到比拼天赋的时候，反而是持续的付出和长时间的坚持才是成功的必要条件。
针对孩子做得好的事情，我从来都是对事不对人，只肯定她做得好的具体行为，不牵扯孩子的品质和天赋。
比如她作业写完了让我签字，我都是挑出她写得好的字，特别是靠后的几个字，夸奖她越写越熟练。通过不断重复，让她拥有“反复练习提高熟练度”这样的观念。
第二句话是对孩子价值判断的错误引导，把注意力聚焦到孩子的长相，而非内在。
前两天有个走红的视频，就是妈妈在和9岁的女儿探讨容貌和内在的区别，那位妈妈的观点很赞。
我不否认长得好看是一种资源，但未成年的孩子远不到关注长相的时候，他们应该把注意力集中到增加自己学识和能力上。
好看的容颜随时间会增添皱纹，带来烦恼，有思想的内在却能焕发光芒，永葆青春。
当孩子问我她漂不漂亮的时候，我是这样回答的：
宝贝，在妈妈眼里你是全世界最可爱的孩子，是独一无二的存在。但是在贝贝妈妈眼里，贝贝是最漂亮的小孩。你知道这是为什么吗？
或是：
哦，当然漂亮了。你是你爸爸和我的基因完美结合，你能满意我们给你的长相，我很开心。
我就是要让女儿知道，漂亮不是孩子的功劳，也不是她独有的，不值得她骄傲。
还有就是我从不夸女儿“乖巧”。生而为人已经很不容易，又是一个女孩，太乖巧、顺从会受很多委屈。
我希望自己的女儿能学会思考，分辨是非，有自己独立的人格，不鲁莽、不怯懦。
错误的表扬方式
长时间并且没有其他语言类表扬，总是对孩子关于外貌，聪明等助长孩子的虚荣心、傲慢心和分别心等的鼓励和表扬都是不可取的。
多说增长孩子爱心、孝心、鼓励学习、长志气的话。
表扬也是需要技巧的，如果家长不注意频次和质量，是起不到增强孩子自信心和继续保持的作用的。一般家长可能在表扬孩子过程中，只是简单单一的表扬，你真棒！你真厉害！你真聪明！你真是个好孩子！等等这样的。
我会在这些简单单一表扬之前，加上一句解释为什么，比如，你真棒是为什么棒，是因为克服了困难，是因为尝试了很多次不放弃，还是因为你比别人更努力什么的，这样做的目的是让孩子知道他的这个表扬不是随便就能得到了，是做出什么了事让家长认可了。这个很重要。
而且父母在表扬的过程中，尽量遵守不表扬孩子聪明，要表扬孩子努力，不表扬结果，要表扬过程，不表扬品质，要表扬行为。
最点简单。这里的简单是指，一是指一味表扬，总是感觉孩子是自己的好，做什么都是好的，看自己的孩子，鼻子是鼻子，眼是眼，一味宠爱，放纵。一是指一味指责，孩子做什么都不对，你看，人家王叔家的孩子，又考了一百分，你看你，上学又迟到，等等。另一个方面表扬或批评不明确，表现时，你真棒，孩子却不知棒在那，应怎样会继续棒下去，反之亦然。所以，表扬要适可，方法要得当，指向要明确。