好习惯奠定好人生。
小学是养成好习惯的最佳阶段，而小学低年段则是养成习惯的初始阶段，是基础中的基础。
习惯的养成也需要循序渐进，贪多嚼不烂，不能一股脑把许多“好习惯”都塞给孩子，而是要有选择的，挑选最基础的，最有影响的习惯。
第一，坚持阅读。毫无疑问阅读是排在第一的，阅读是打开知识，开启心灵的重要钥匙。思维开阔了，理解深入了，才能更好地学习所有学科。低年段的小朋友识字量有限，理解能力有限，就可以多看看各种方面的经典绘本，以及拼音类读物。如果孩子不愿意读，爸爸妈妈可以陪读，亲子共读，让孩子体验到阅读的乐趣。
第二，自我管理。现在很多低年级的家长都会陪着孩子完成作业，在边上指导。从而让孩子养成了极大的依赖思想，不愿尽力动脑。离开了家长的检查，就会错误百出;离开了家长的陪伴，就不懂得该完成哪些作业。甚至会出现家长不在就不愿做作业的现象。所以除了开始刚入学的几天，家长有意识地引导一下，明确好完成作业的几点要求之后，家长就应该放手，让学生学会自我管理。当然，这里所说的“放手”，不是什么都不管，而是有距离地关注。比如抽个时间突然检查一下孩子的作业，看看是否存在问题，或者关注好孩子做作业的时间等等。
第三，解决不懂。学问学问，学习中必然会有不懂的问题。有了问题千万不能让孩子留着过夜。很多孩子的思维惰性就是这样养成的。因此在刚开始学习的时候，每天放学后家长都应该和孩子聊聊有没有不懂的问题。有了不懂的问题，就和孩子一起研究研究，启发他（她）多思考，体验到思考的乐趣。久而久之，孩子就会喜欢上思考。
第四，去除粗心。粗心是大部分孩子都有的一个问题，如果不有意识地去改变，往往会越来越严重。因为粗心往往是一种不知不觉中的行为，越大越难改。因此在初始阶段，家长就要有意地引导孩子学会检查，读题时不能漏字……
为什么要养成这个习惯，那个习惯，都带着浓重的个人色彩，是经验的所得，智慧的思考。所以究竟养成哪些习惯，有时还要结合自己孩子的个性去思考，你认为呢？
学好数理化，走遍天下都不怕。
这句话我们以前听得很多，对应的是对重文轻理的批判。这个主要是受历史和传统因素的影响，以文为主，后来中国的发展急需科技人才，所以导致了数理化需求的热潮。
现在依然应该重视数理化的学习，这个从中兴和华为事件就可以看到，所以任正非说：“中国将来要和美国竞赛，唯有提高教育。”而基础教育中，他尤其强调数学的重要性。尽管如此，还是不能走向另外一个极端，文科的学习一样不能放松，作文母语，语文的重要性就更加不言而喻，不然“鸿浩之志”和“热列欢迎”出现在中国顶级学府这样的低价错误就在所难免。当然这也许只是一个失误，但管中窥豹，还是反映出语文教育的一些问题。
一位教育大家以前说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。从2019年秋季开始，根据教育部要求，语文统一使用部编版教材，结束了各自为主的混乱局面，也说明国家对语文教育的重视。
从考试的角度说，高分段的同学在数理化方面拉开的差距并不大，真正拉开差距的是语文，故有“得语文者得天下”一说。
小学是语文打基础的关键时期，从低年级起就应该培养良好的学习习惯，如何培养，本人的实际经验是：一是打好基础。从基本的字词句起步，按照学校的步骤勤加练习，反复书写，阅读，背诵就是，这个是童子功，没有捷径可走。二是多阅读。现在由于电视、手机的发达，小孩获取信息的途径很方便，视频更具有诱惑力，孩子不一定喜欢阅读，这需要家长引导，不能只要求孩子阅读，大人自己看电视和手机。刚开始孩子自己阅读比较困难，这就需要大人陪伴和领读，久而久之，兴趣就可以建立起来。
关于阅读我有几个小窍门：一是要阅读经典，虽说开卷有益，但孩子还小的时候什么都读未必合适，可以按照学校开出的书单购买，也可以自己挑选适合孩子阅读的书籍。二是把书籍置于孩子随手可以拿到地方，比如床头，书桌，沙发边，孩子随手就可以打开书本阅读。三是建立阅读记录本，每读一本书，都要求孩子把优美的词语和句子抄写下来，还要写简短的读后感。
整个语文学习需要时间的积累，切不可操之过急，需要耐心和恒心，坚持打基础，多阅读，就一定会有收获。
1、将拼音知识的基础打牢；
2、培养孩子的阅读习惯，从看到摘抄，再到书本标注，最后赏析句子；
3、练字帖，这不仅能让孩子学会静心，还能对孩子以后的学习有帮助！
小学阶段，重要的不是要学多少，成绩要多好，而是要养成良好的学习习惯。因此，从小学一年级开始，家长和老师都应该重点关注学生的学习习惯问题，一旦发现有不良的学习习惯，立即给予纠正，只要小学阶段做到这点就可以了。如果过分注重学习成绩，往往会收效不好。
那么，如何培养孩子良好的学习习惯呢？
1．要合理安排学习时间，充分利用课前、节假日和平时的零碎时间进行自学，家长适当给他做辅导；
2．就是要多读课外书，尤其是教育部门规定的一些课外书籍。既可以扩大视野，也可以丰富知识；
3．读书时要多思考，要做到：边读、边想，力求理解，提出问题，引向深入，把书读薄，增进学识；
4．要注意养成积累材料的习惯。遇到好的优美的句子一定要把它记录下来，这些将会为以后的作文打下坚实的基础。
5．教会孩子在学习时遇到不懂的东西一定要向老师或同学请教，善于请教则可以少走许多弯路。在学习上能有几个良师益友互相交流学习心得，启迪思想，这对开阔眼界、增长见识，是大有帮助的。
让孩子明白写一手好字的重要性。
写一手好字对一个学生来说具有非常重要的意义。在低年级阶段，孩子们的可塑性很强。家长应对孩子的书写要求严格一些，字体工整，一笔一画，书面能给人整洁干净的感觉。整洁的书面能让老师眼前一亮，孩子会成为老师的表扬对象，让孩子在班级里更有信心和成就感，有助于增强孩子的自信。要想写一笔好字，绝非一朝一夕之功，需要平时借助字帖来练习。只要有足够的耐心，假以时日，孩子都能写出比较漂亮的字体。
培养孩子每日阅读的习惯。
语文考试在逐步的改革，大文本阅读将成为一种趋势。所以培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读速度，有助于提升孩子的阅读理解能力，也对其它学科的学习有很大的帮助。
培养孩子的阅读习惯，需要一步步来。家长应给孩子提供阅读的环境和氛围。家长回到家里，应放下手机和工作，陪伴孩子一起读书。孩子读什么书不重要，重要的是能静下心来，沉醉其中。等孩子能从阅读中找到乐趣，便会对阅读产生一种依赖，然后形成一种习惯。
培养孩子组织语言的能力，为以后的写作打基础。
家长应培养孩子组织语言的能力，鼓励孩子多表达自己。例如在听了一个故事之后，能简单地复述一遍故事的大致情节。家长也可以鼓励孩子学习看图说话，发挥孩子的想象力，提升孩子的表达能力。
课本基础知识也要牢固掌握。
孩子在课堂上也应认真听讲，课下保质保量地完成作业。家长有时间的话，可定期为孩子安排听写的任务，以确保孩子打牢基础知识，不在这方面失分。
总结：想要学好语文不是一蹴而就的，而需要长期的持之以恒的积累。前期家长多费心，孩子养成了良好的习惯，以后家长就会省心许多。