孩子们暑假上补习班，能学到课堂上没教的知识。对此，我是深有体会。
孩子在课堂上教的都是基础知识，浅显易懂，然后会在节假日和礼拜六或礼拜天，拉着孩子在外边租房子补课。你若补课了，跟不上老师也不说你，你若不补课又成绩不好，你就等着老师找家长吧！
有一些知识老师在课堂上不讲，到补课班才讲。关健是补课班收费，弄得家长苦不堪言，平时补课不算，暑假寒假两个假期得将近小两万，现在还是初中，高中更贵，这哪是上学，简直是花钱买知识。
不补吧，还怕孩子输在起跑线上，颇有些“周瑜打黄盖--一个愿打一个愿挨″的感觉，补吧，又有些吃不消。今天赶上新冠疫情，不让聚堆，可是省了不少钱呢！
看你的问题，你问的是补习班，而不是什么技能班。
补习就是补习原来的功课。把你原来没有跟上的课跟上，这是补习的目的。一般补习班也是这么做的。当然每个老师的教学方法与教学质量都是不同的，而有一些超出课本以外的知识也是有可能的，但是作为补习班来讲，这种知识还是会很少。
如果你想学课堂以外的。可以选择课堂上所没有的那种技能培训去学呀。还是可能想学课本上的东西。
能，辅导不少比学校教学有特色，得碰运气，做好辨别。从有特色、口碑好的补习班学可以，但毕竟补习班和学校班级人很多就不可能具体到每一个人，学员少会能都顾及到。另外，自己能买资料钻研可以学得更多，二者结合一下会更好。
先说观点。孩子暑假上补习班，不能说完全没有收获。只不过暑假上补习班的收获大小不能跟在校学习相比。充其量也只能是跟闲散在家相比了。
暑假补习班大致分为两大类。一类是大班制的多人辅导；一类是一对一的单独辅导。
大班制的多人辅导就像是。托管。班一样。有人控制上下课的时间和纪律。有人在课堂上讲授内容。但是不管什么形式的大班制辅导。他的学习效果。跟在托管里面做作业的学习收获相比，没有本质的差别。
一对一单独辅导。就是一种根据被辅导学生的学习进度和偏科情况而进行的私人定制式辅导。这种补课方式对于学生巩固基础，查漏补缺有一定的效果。单独辅导一节课。也许能和在校学习两节课的学习效果相当。也不要指望孩子可以通过一对一辅导，完全扭转偏科局面，全面提升学科成绩。因为几年甚至十几年养成的学科偏好和基础差异。不可能通过简短的单独辅导而得到根本扭转。
简单总结一下。孩子假期参加的补习班学习，其总体效果比在家里自学好一丢丢。
首先，老师肯定会教完书上知识。国家禁止了老师补课，只有去外面补课。培训机构老师大多数是江湖混混，能学到什么，实在没谱。
你放过你的孩子吧！假期用补课费带孩子去大自然走走，科技馆，自然馆，成就馆等等……去增加孩子的眼光，让孩子感受国家的科技发展，补课既然是补，就是将课堂上老师讲过的给补课学生再讲一遍。弥补学生在学校没有听懂，或者不会的，但是你送你孩子去补习，你知道孩子哪里没有听懂，那一章节不会吗？就盲目的的送孩子去补习，我大概知道你送孩子去补习的目的，一是孩子假期，家长一般不会时时刻刻在家管速孩子，去了补习班，就有人管。二，还希望孩子能够学习上有所提高。但是这样孩子会认为放假没有用，不能让我们在做完作业后，玩玩游戏，或者跟同学一起出去玩一下，父母还得让我们像上学一样，那放假干什么呢？还有会加重孩子的负担，学校留有暑假作业，补习班还有作业，双重作业，这样的情况会导致孩子厌学。
大家暑假还是少报培训班，能不报就尽量不报。暑假上补习班，能不能学到课外知识，看你报什么样的补习班。
1.如果孩子平时成绩在班级中等偏下，就有可能是书本基础知识没掌握好。这类孩子可报复习类补习班，复习以前的基础知识，把基础打牢，提高学习信心，改变学习方法，以利于下一学期的学习。
2.如果孩子成绩很好，就可专门报课外课程补习班，以提高小孩的综合能力。比如语文可报作文培训班，数学可报奥数培训班，英语可报口语培训班，艺术类可报古筝、小提琴、钢琴、舞蹈等培训班。
3.暑假是小孩的假期，我们要让孩子适当休息，多参加体育锻炼。如有时间，我们要多陪孩子在外走走看看，开阔眼界，拥抱大自然，让他们过一个愉快而又充实的暑假。
这个我有经验，我来回答
补课班讲什么
1.平时的周六周日，与教材同步，与学校同步，对所学知识强化，在学校没听懂的，没听明白的，可以在补课班补习一下。
2.寒暑假，既有新课，也有旧课复习，学习已经很好的学生，如果觉得在家里学没意思，可以学新课，上学期成绩不理想的学生，可以选择旧课复习。
补习班的老师水平怎样
补习班的老师还是有两把刷子的，没有两把刷子也混不下去，但不像广告的那样，什么某重点名师啊，什么参与试卷命题老师啊，基本上是假的。
我在一个机构呆过，基本都是普通的冒充重点的，不在职的冒充名校在职的。
参加补课的学生什么状态
多数都是在家长的安排下来的，学生也没啥想法，从小就补，跟上学一样，平常去学校上学，假期到补课班上学，学生自己都认为是正常的。
多数孩子还是认真补课，起到一定作用，还有少数的就是糊弄家长去了，根本不学习。
怎样补课效果好
哪科短板补哪科，不能全补，要有针对性，有的家长把孩子的一天都安排上补课，钱花的多还没有效果。
我有一个学生，特别自律，但物理不好，她把不会做的题通过微信提前发给我，我把她的问题进行总结，分析，从知识点，结论，类型题，方法上进行指导，效果非常好。
有很多学生老师一讲就会，自己就做错，这类学生的问题通常出现在审题上，即没理解题意，或题意理解错了，所以假期别光补课，有时间给孩子多买点喜欢的书读，增加了阅读量，也增加理解能力，对各科都有好处。
我是杨华，热爱教育，一息尚存，绝不松劲！
谢谢你的问题与邀请，暑假模式开启后，关于补习与辅导班的问题太多了，站在老师的角度，结合对补习班的接触与了解，谈谈个人的看法，希望对你有所帮助与启发。
1．暑假开始后，补习班的宣传铺天盖地，“状元班”、“清华班”、“提高班”等让人眼花缭乱，可谓鱼龙混杂、良莠不分，即使是学校老师也分不清优劣。补习班不需要任何资历，也没有相关部门监管，谁都可以开班，印制一些传单，找几间房子，雇用几名可以授课的老师就可以了。辅导班主要有两种，第一种层次比较低，它针对的是一部分学生家长的需求，孩子放假在家里没人看管，或者是家长根本管不住，只要能看孩子就可以了，家长的要求低，辅导班就放低了自身的要求，他们在上课期间，没有明确的讲课的计划，没有严格的管理，对学生听之任之，完成补习后，就宣布解散，根本不管明年招生的事，明年有可能换地方、换老师。第二种，层次比较高，他们目光更长远，用心去经营，他们三固定，固定地点，固定老师，固定补习班名字，他们有一套成熟的管理经验与模式，一切为了学生，为了学生的一切。选择时要多考察，试听老师的讲课，找出适合孩子的补习班，孩子的求学关键期千万别选错了补习班，造成终生的遗憾。
2．只有选对了补习班，才能考虑你的问题，补习的内容。比较高层次的补习班，据我了解，补习内容以学习下一学期的课本为主，也就是传授新授课，由于补习班的招生是不分成绩的优劣的，他们全部在一个班学习一样的内容，学生的基础相差很大，老师不会面面俱到的，许多孩子是跟不上的，另外，课后的辅导也跟不上，在补习班主要靠孩子的自觉，可想而知，效果不会好的。但是高层次的补习班，还有一些小班制的教学，它满足了学生更多的个性化的需要，由于人少，授课内容也可以根据学生的需求来确定，可以是新授课，也可以是课本教材之外的知识，但这样的班级收费是相当高的，但是确实能起到非常大的作用。
通过以上两点看出，能不能学到课本教材之外的知识，你看您的需求了，我的回答希望能给您带来帮助，谢谢您的阅读，每次回答都是倾尽所能，更多的交流，想着关注，转发，点赞，很乐意为您服务。
利用暑假进行必要的查缺补漏是应该的，但不必要加重孩子的负担，建议根据孩子的期末检测情况有针对性的补习一下，也就是课堂上不曾掌握熟练的，在家不具备条件的可以选择补习班进行补习。暑假更重要的应该是引导孩子们多参加一些社会实践活动，在生活实践活动中唤醒孩子们的学习欲望，促进学习态度、学习方式的改变。利用暑假开展阅读活动，多多读一些励志方面的书，从中能有一定的思考，就是成功的。指望在补习班获得在课堂上没教的知识基本是枉然。