万万没想到，有朝一日还当上了“十八线男主播”，一开始心情是复杂忐忑的，不知道自己能不能把这个网络课上好。当打开现场的连麦那一瞬间，听到孩子们久违的笑声，听到孩子们说老师好久不见，唰的一下被感动到了，差点哭出来。我也好想念大家，隔着屏幕能感受到孩子的热情。
先谈谈感受：
①当成功的主播，要“有颜、会言、慧眼”，让有温度的语言提升直播内容的颜值，清晰准确的思路突出表达的力度，真诚的眼神传达出为师的要求和信任。
②做网络直播课前要精心准备，提前收集多种素材，全方位思考，合理规划课堂内容，在课上要做到有的放矢。
③网络直播课不仅在于精彩的教学内容，静心的课件制作，更在于老师的举手投足，一颦一笑，尽管学生不在眼前，但一定要模拟课堂的现场互动，还时不时可以来点儿“幽默”，拉进师生的距离。
收获：
①收获了一大批“小粉丝”，学生就是我的小粉丝，和学生的关系又进了一步。
②学到了很多关于线上课的知识，为以后上线上课做了准备。
③互联网上课是一门艺术课，学到了很多，继续努力去学习吧。
第一觉得很担心。
第二又很新奇。
第三怕孩子们学不会。
第1种担心，前期做了很多准备的工作，包括前面的热身中间讲什么穿插过程，要跟几个同学连麦都想好了，但是正是开始的时候还是不免紧张，总怕忘了什么，哪个孩子看不了了或中间出现问题怎么办？
第2个很新奇，平时上课对着一群孩子没有什么感觉，但是直播课一个人，自己对着电脑，但是却又要激情澎湃的对孩子们讲出里面的内容，并且内容是什么，而且还要模仿互动，如果不是本身性格特别活泼的老师，可能会有一点压力。还有一个有压力就会有动力，直播课带来的新奇感，也会给老师很多心理上的冲击，比平常一贯的上课方式要有趣的多。
第3个担心孩子们学不会。所有的老师都会有这个问题存在课上的非常完美了，但是孩子们吸收和消化的呢，老师一个人对着讲倒没有什么问题，但是孩子们的年龄特点决定了孩子们一个人能坐在电脑前50分钟不动，一直听老师讲吗？中间休息了以后，孩子们还能正常回来上课吗？
这个知识点讲完，孩子们的作业会不会呢？我们的考试孩子们都能考得怎么样呢？
只不过直播课以后更担心的就是孩子们的学习情况。
以上就是自己实践过程中的几个点，如果有其他的问题，欢迎和我沟通，我们可以一起探讨。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
上网课，这件事儿大概是对我们所有老师以及所有学生，甚至于所有家长的一次考验吧！从教育部下发网络课程通知时所有人感到的好奇新鲜，到网课进行了一两个月却让所有的人都开始盼望回学校上课的迫不及待，可谓是有史以来，学生们最希望回学校的时刻了吧？其实，我们老师也一样。这一次上网课，不仅让我好好的一个老师变成了一个天天在线直播的主播，而且也让我第一次体会到学生们的“积极活泼”。
当我接到学校发来的通知，让我们所有授课老师都准备好自己的网络课程以及计划，我第一反应是我要开始向网络主播进击了吗？没想到还真像那么回事。我本身就是教授音乐的老师，这把教室里教的内容搬到线上之后，我觉得我和网络主播没什么两样了。又要弹又要唱，我开的网课直播间，后来围观的人越来越多，我的“粉丝”除了学生还有很多其他的人，说实话，我没有当一个网红主播的激动，有的更多的是担忧。
我担心我的课堂除了娱乐，没有了别的内容，我担心我的学生除了捧场，没有了别的主动，我担心我的学生除了打赏，没有了别的追求。在我的网络直播课上，我看见了我们平常课上不怎么积极活泼的学生们，变得异常激动，他们有的在网络直播间给我打赏，有的在网络直播间给我“献花”，有的在网络直播间给我“送礼物”，还有的在网络直播间给我留很多像是粉丝对主播的赞美。这一切没有让我感到兴奋或者激动，我只觉得这样的课堂不再像是传授知识的课堂，变得了一场类似于观看电影的娱乐。
网课进行到现在，我已经没有了一丝最初的那种好奇新鲜感，取而代之的都是对教育的担忧以及对回学校授课的期盼。不管我再怎么努力的改变上网课的氛围，我的音乐课还是不可避免的变成一场直播秀，而我不可避免的变成一个网络主播，这是我拒绝，但又没办法不继续下去的事情。现在的疫情还不是很稳定，我谈要如何回学校授课，这本身就是不现实也过于不负责任的话，但我真心期盼疫情快些结束，真心期盼网络课程快些结束，我想回到教室里去教授我的学生，我希望他们不要过多的沉浸在浮躁的网络世界上。
2020年注定显得与众不同，病毒让家长变成了老师，让老师变成了主播。为响应国家停课不停学的号召，教师们纷纷线上教学，变成了主播，作为一名老师我有以下感受:
1.科技改变生活。教师网络教学，离不开直播软件，现在直播软件功能非常强大，可以同时看到班上每一名同学，学生可以举手回答问题，可以在线布置作业批改作业，可以给班上学生播放课间，可以给学生展示白板等等，这些都离不开科技。
2.名师魅力大。线上教学教师们也会经常给学生播放名师视频，让我们走进了名师课堂，靠近名师，感受名师，才发现行行出状元，真的有很多教师能把一节普通的课文，讲得精妙无比！
当然接触到新型课堂模式，我也有很多收获，例如:
1.学会了很多直播软件。比如在我们学校，我们先后用了qq直播，丁丁软件，瞩目会议室等方式教学，就让我们接触到了这些以前不会经常接触到的软件。
2.走进了名师课堂，学习了名师讲课的方法。给学生放名师视频的过程，其实也是老师学习成长的过程，学习名师课堂设计，课程结构，课堂掌控方法，以及他们的语言表达方式。
3.学会了如何和家长沟通。因为线上课堂需要家长和教师的配合，因此教师另一项重要任务就是和家长保持联系，了解学生学习状态。这样就促使教师及时联系家长，和家长沟通。
闲暇时间总是会刷刷，其中视频也会经常去光顾！但是之前除了给孩子录过几次视频外，自己从来没有录过。因为觉得自己没什么特长，又不会说段子……
但是最近却成了“主播”，因为工作需要！由于疫情原因，学生推迟了开学，那段时间有想过录几堂直播课，但是镜头前试了几次之后，总感觉讲不出氛围了，就放弃了。但是最近开学了，学校要求录直播课，怕有的班级教师由于疫情原因没到岗，网上资源共享。所以我基本每天都要录直播课。但是现在录和自己在家录就不太一样了，因为有了现场观众——我的小同学的配合。这样就不会有自己一个人讲课的尴尬了，课堂氛围也就好了起来，我所要做的就是尽可能的讲好每一堂课。
尽管自己讲课亮点不太多，但是录课和不录还是有区别的，我虽然不知道谁会点进去我的课堂，或许不会有人点进去，但是总感觉会有眼睛盯着我的课堂，所以我需要做好给多准备，保持更好的状态。并且我的小朋友们知道有其他人看自己，学习状态和课堂纪律也好了许多。
所以，个人觉得，录课会让自己更加进步！
被迫当“主播”的日子，有担忧，也有尴尬，有快乐，也有欣慰。
听说初三要先上网课，我特别担心。从来没用过钉钉，不知道怎么上课，怎么直播；担心电脑太慢，网络太卡，流量不够；担心自己出丑，学生和家长笑话……
然而再担心也没用，还是得硬着头皮上课。
正式上网课的头一天晚上，做梦被急醒。马上就要上课了，可电脑里的钉钉不见了，手机又找不到，急得喊出声来，吓醒了。
第一天视频会议试课就出了问题，打开课件时忘记了屏幕分享，结果一节课，学生只看到了我一个人在干巴巴地讲。为了安静，我还设置了全员静音，也听不到学生的提醒。一节课下来，出了一身汗。结果，打开手机，才看到学生在微信里提醒我，真是有点难过。
好在只是试课，不然还得重来。
后来，慢慢地熟悉了软件功能，上课也越来越轻松。不过网络不给力，成了最大问题。
有一次，网络太卡了，我在电脑这端却不知道。学生告诉我，我的声音“卡出了电音”，我的脸“卡出了鱼尾纹”。哈哈，真是高效。
有时候，我讲到了有趣的地方，学生给我评论“奥利给”；讲到难题，他们就发一堆哭脸……每天开开心心地问候，恋恋不舍地说再见（因为语文课后是数学和英语，他们不喜欢，宁可让我拖堂）
其实，学生们真的很可爱。
收到上网课的通知那一天，“主播”一词对我而言属于盲区！忐忑、抗拒、否定，各种心理都曾交织在心底！
很快，单位组织网课培训，直管领导通过视频一步步演示，边听、边记、边拍照，似乎都懂了，但是自己清楚，这绝对是纸上谈兵！
于是，开启尘封已久的笔记本电脑，咨询、下载，咨询、注册，咨询、登录！手忙脚乱，终于摸到了网络课堂的门！点击“上课”，“自动生成回放”，进入课堂，点击各种课堂模式的相关图标，找到“举手”“签到”“导出上课成员名单”“下课”等各种图标，通通点击一遍，同时自己语音引导自己（不敢大声，怕打扰高三女儿学习）！
近三个小时时间，我执着地实践操作了所有流程，关闭电脑那一刻，浑身是汗，腰酸背痛，鼠标都汗湿了！站起来的瞬间，我窃喜：网络直播课操作好像不难哦！
线上集体备课后，领到自己的讲课任务开始，独立制作相对完美的课件（以往都有年轻教师帮忙）又成为了新的挑战！
果断下载“极速WPS”，找到“极速演示”，尝试制作课件：效果、插入文本框、字体、文字颜色、动画、链接……一系列问题都弄懂，心里有了底气！
找到教材、寒假阅读题，开通百度文库VIP，下载优秀课件，结合教学实践和学生实际情况，手动整理资料，一页一页，按照制作幻灯片的内容整理。边整理课件内容边动脑思考教学衔接语，落笔整理在另外的纸张之上……
历时十天左右，五个课件终于竣工！
坐在网课直播电脑前，手都在颤抖，强自镇定，开始画中画上课模式！除了记住让学生签到，让学生举手忘了、提问忘了、导出名单忘了……我的网络直播处女作在“兵荒马乱”中结束！所幸教学任务完成！
有了开始，后来就淡定从容了很多！
此次经历，让我直面新的挑战，让我深味“学无止境”！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
因为一场突如其来的疫情，学校没有办法如期开学，但是为了不耽误学生的学习，我们各位老师都摇身一变成为了一名“主播”，开展网上直播在线课程。
在过去一周的直播过程中，有烦恼、有感动、有无奈、有心酸、也有不知所措。首次接触新鲜事物“钉钉”的我们更多的是不知所措，提前开始进入工作状态，一切从零开始学习，忙碌、身心疲惫充斥着内心的每一个角落。
为了准备第一次直播，连续好几天在办公室群里大家开视频会议集体备课，一遍又一遍的录视频修改课件，只为第一次直播能够顺利进行。因为有些老师有孩子有家庭要照顾，所以在直播的前一天大家修改课件直到第二天凌晨两点多才结束。我们自认为自己准备的很充分了，于是第二天伴随着紧张的心情开始了人生第一次直播，但是怎么也没想到网络竟然卡了！卡了！但是我这边却一点也不卡啊......
此刻只想苦笑，我也很无奈啊！好像之前做的所有前期工作全都泡汤了一样！就在这样不完美的第一次直播中我们寻找原因，找寻解决办法，希望接下来的直播能够一切顺利，还好后来没有让我们失望，大松一口气！
在这一周的家庭作业中，面对着一百三十份作业，刚开始看的时候觉得特别好玩、很新鲜，网上在线批改。于是我们每一个都看得特别认真，然后用心的给出每一个孩子评语，但是连续几个小时不停的盯着电脑屏幕，孩子们提交的作业图片拍的又很小，到后来眼睛渐渐地快受不了了，差点出现幻觉。
但是在快要批改完的时候我收到了几个家长发来的消息，一看是孩子们及时订正的错题！那一刻突然就觉得其实钉钉非常的方便，可以第一时间把孩子们的作业情况反馈给家长，然后家长也可以第一时间一对一的辅导孩子订正错题，节省了很多时间！
再接着收到了几位家长发来的感谢话：“非常感谢老师对孩子的表扬和鼓励，我给孩子读了，他特别开心”、“昨天孩子听了老师对他的评价后特别开心激动，今天不用催就主动来写作业了”、“今天给孩子读了老师给孩子作业的评语，孩子兴奋地跳起来，连说：太激动、太开心啦！感觉老师就在我身边一样......”等等等等。
那一刻觉得再来一百份作业我也有劲批改了！当我们的付出得到家长和孩子们的认可和喜欢时，那么就算我们再累再辛苦一切也都会觉得是值得的！当家长和孩子看到老师给的评语时，就会再不想听网课、写作业也会觉得信心满满，连学习都有劲了呢！其实幸福就是这么简单！
在这段特殊时期我们开展着特殊的课堂，面对疫情，我们虽然不能上前线，但是我们能够做到照顾好自己，做好自己的本职工作，这就是为社会做的最大的贡献！