学校教育跟家庭教育都在教育孩子，它们区别在哪？
学校教育就是知识教育学习教育，家庭教育应该是关怀真善美人文方面的，还有应该有学习方法记忆方法的引导等】
学校教育我就不多说了，主要说下家庭教育，因为学校只是简单的教知识，没有什么学习方法或记忆方法的讲解，所以我下面讲的是学习方法和记忆方法，不喜勿喷
学习方法
一定要先预习课文，回家后一定先要复习当天所学，写作业前要先看看知识点，然后再写作业，这样作业才能发挥它的作用
要经常复习，可以按照遗忘曲线来复习，但这是个大工程，没有毅力是完不成的，具体的可以网上搜下遗忘曲线看一看
记忆方法
记忆方法的理论不说了，很简单的，直接举例子，你看上几个就会了
五等爵位：公爵候爵伯爵子爵男爵
联想：候=猴伯=脖男=蓝
记忆：公猴脖子发蓝
hippo[hip?u]n.河马
拆分：hi—“嗨”的发音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形状像圆形；
联想：嗨，屁屁圆圆的是河马
十干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
联想：戊己=无忌庚=跟辛壬=新人癸=鬼
记忆：甲乙丙丁不用说，无忌跟新人鬼混
徐志摩《再别康桥》时，郁达夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清则踏着《春》的脚步，享受着《荷塘月色》的美丽，来到《桨声灯影里的秦淮河》找寻《绿》的《背影》，有幸观看了清代孔尚任的《桃花扇》
六艺：礼、乐、射、御、书、数
联想：礼乐=里约御射=预设
记忆：里约预设数学书
四关：（指关中的）函谷关、武关、散关、萧关
联想：武=雾萧=消
记忆：函谷关中的雾消散了
管理方式不同。
一、学校教育
由老师承担，在学校学习，有目的明确、计划性强的特点。影响学生身心发展。
二、家庭教育
家庭教育是在家庭生活中，由家里的成员(其中首先是父母其次兄弟姐妹，爷爷奶奶等)对其子女实施的教育。有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对孩子施以一定教育影响的社会活动。
根据我自己的经验，我认为学校教育跟家庭教育既有相似的地方，也有不同的地方。
主要的不同在于：学校教育比较注重学科理论知识点，而家庭教育注重的是孩子的生活常识教育和为人处世，以及动手能力。
当然，在学校里孩子也会通过集体的学习生活，可以养成独立和合作的学习能力。学校也会教培养孩子做人的道理。家庭教育在系统的学科知识教育方面比较欠缺，尤其是文化水平并不高的家庭。文化程度较高的家庭也会涉及学科知识理论和实践教育。
具体情况具体分析，因为每个学校、每个家庭的教育方式都是不一样的。
如果系统全面的回答这个问题，至少需要几千字能说清，所以，这里我只挑几个重点方面回答一下，并部分涉及题主没提到的社会教育。
首先，地位。家庭教育是基础，学校教育是主导。以树比喻，家庭教育是树根，学校教育是树干，社会教育则是枝叶。根深才能干壮叶茂，没有发达的根系，干再高叶再丰也无意义。从呱呱坠地甚至从孕育之初，家庭教育就已经开始了。
其次，方式内容。学校教育是系统化、程序化的集中教育，分年级，分阶段，以教为主，以育为辅，侧重教习各种类型的文理知识；而家庭教育是个性化、有针对性的教育，仅仅围绕一人展开，更侧重生活、道德、人际关系，育为主。
最后，实施者。家庭教育的实施者是家长，更感性，易喜易怒，教育难度较大。而学校教育的实施者是经过系统学习培训的老师，更理性，教育难度相对低一点。
随着教育理论研究越来越深入、社会竞争压力越来越大，越来越多的人们意识到家庭教育的重要性，加大了对家庭教育的投入。
学校教育跟家庭教育有三大的区别
1、时间上的区别
每个宝宝一出世，就成为家庭的一员，被家庭成员接受。父母无条件不求回报的爱着。在无微不至的关怀中成长。
学校要求达到学龄时才能进入学校学习。1-3岁在家庭中成长，3-6岁在幼儿园和家庭中成长，6岁进入学校学习时，家庭还是第一课堂，第二课堂才是学校。进入学校学习必要条件，孩子有自我意识，有一定的行为控制能力，懂得一些基本的行为规范。孩子一生下来就为离开家庭做准备，好的教育方式是为了让孩子更好的离开。
2、环境上和教育的区别
家的环境是温馨而封闭的，只对家庭成员和被信任的人开放。孩子最初的安全感就来自父母及家庭成员的照顾。家里首先体验到的是亲情，是个体对个体的爱，父母去爱，宝贝被爱，爱由心生。孩子体验到父母的爱，也用自己的方式回应表达爱，这是最初教育的开始。随着孩子的一天天成长，宝宝一个眼神，一个动作一哭一笑都被父母理解为需求得到满足，开心快乐充满家庭。同时家庭成员的生活行为习惯，对事物的理解方式，脾气、说话的语气都时时刻刻被孩子学习模仿。2-7岁是孩子模仿学习的最快时期，也是受不良习惯影响的重要时期。好习惯坏习惯就是在这一时间段培养起来的。
学校的环境是相对比较开放的，对同龄的所有人开放。突出的是一种氛围与和谐，要求遵守共同的行为准则，理解尊重与被尊重，认可与被认可。好和坏有了明确的边界。学校是一个相互学习的环境，根据不同年龄段按计划制定学习内容，是向榜样学习的过程。又是相互影响相互促进的环境。
幼儿园是玩中学习，知识的学习有很强的诱导性。到了小学，知识的学习更具有强制性，人性的培养被标准化，孩子个性的培养不在是主题。学习过程就好像生产线上生产的产品一样，达标率合格率是主要衡量指标。
个人的看法有不同意见请关注我！大家一起交流！
学校教育跟家庭教育其实没太大的区别主要的目都是要让孩子更加健康快乐的成长，小孩子从出生到五岁大部分时间都是依靠家庭教育一个良好的家庭教育环境是非常有利于孩子的成长性格的形成。
但是由于具体场合、观念、任务、形式的不同，两者在目标、内容和方式方面存在较大的差别。学校的教育目标集中反映了社会对所有学生的要求，而家庭中父母所设想的教育目标仅限于对自己孩子的要求，两者在要求上可能一致，也可能不一致。学校要了解家长对孩子的教育要求，在一致的方面充分发挥家庭教育的作用，而在不一致的方面则要通过恰当方式逐步使其与学校教育的目标相一致。家庭教育中的关系，属于亲子关系和法定监护关系，家庭教育的管理比较有力度，但也往往过于专制。主要靠潜移默化、言传身教，通过渗透对孩子产生影响而且家庭教育不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时进行随着社会的不断开放，亲子关系较之上一代和祖辈们，发生了很多的变化，孩子的独立意识和自我意识，比他们的父辈们发展得较早，也更强烈。学校教育中的关系属于社会关系，组织关系，教育管理的力度相对于家庭比较弱从规律人手，遵循科学的原则与程序，有课堂、有教材、有系统。家庭只有自然的条件，难有人为的选择，特别是家庭关系，是天然造就的，不能更改；学校教育往往是在特定环境玉进行的加之独生子女、家庭溺爱的原因，孩子的自我中心主义比较严重，这就更进一步削弱了学校教育管理的力度。面这种状况，学校除了转变观念和方式之外，还应该与家庭建立更为紧密的教育联系，家长理应积极配合，一个孩子的健康成长离不开家庭和学校共同的良好教育和性格的培养两者是相互相承的。想要了解更多儿童教育小孩的生活故事记得点关注彬彬爸爸！谢谢邀请。
虽然学校教育和家庭教育都是在教育孩子，两者还是有比较大的区别。
在内容上，学校教育重在知识的传授，家庭教育重在人格、习性的养成。
在方法上，学校教育可能会通过系统的，比较统一的教学教法让孩子掌握更好的学习方法，传授系统的知识；
家庭教育更多的是通过家长（主要是父母），通过言行举止对孩子的有意的引导和潜移默化的影响。
现在提倡“家校合作”，二者都是不可缺的，需要共同合作，相辅相成，才能全面促进孩子的发展。
我个人认为，两者不可偏废，但家庭对孩子来说甚至更重要一些。因为人格的健全会影响人学习知识、个人行为处事、人际交往，乃至一生的幸福。
下面主要说一说家庭教育主要注意哪些方面：
家庭是一个系统，每一个个体互相影响。而父母对孩子的作用，就像树根与枝叶的关系。如果根基出现问题，枝叶会慢慢枯萎或者不会生长的很好。
所以：
首先，父母要不断自我成长，发展出一个健全的自我。
一个人格比较健全的父母，才能在充满挫折和压力的育儿路上给予孩子无条件的爱和有效的支持。如果父母自身也总是充满焦虑，缺乏安全感，她是没有能量给予孩子。另外，也没有能力教给孩子优秀的品质。
其次，家庭中夫妻关系大于亲子关系。
有的父母有了孩子以后忽视配偶，把精力过多投入在孩子身上，或者是夫妻之间常常爆发冲突或冷战，孩子总是在一种紧张、充满硝烟的环境中长大，他会缺乏安全感，有会习得不良的人际相处的模式。
第三，对孩子人生态度、习惯、为人处事规则和方法的培养
态度和习惯很重要，它决定性格。在心理学，性格是人对现实稳定的态度和习惯化的行为方式的总和。
所以，父母如果是积极的人，孩子很可能也比较积极；父母很自律，孩子也不会太懒散。
当然，做个好父母也是需要学习的，比如学习心理学了解自己的心理和孩子的心理，才懂得孩子为什么会出现一些问题，以及怎样才是科学的解决方法；
学习具体的一些养育方法，比如情绪管理、时间管理、沟通和人际交往技巧等。
最重要的，家庭教育中身教大于言传，父母需要先做好，孩子才有学习的榜样，才会真正习得优秀。
欢迎关注：我是两个孩子的妈妈，人民大学管理学硕士，北师大应用心理硕士，美国正面管教讲师，亲子阅读金牌导师，专注家庭教育。
欢迎交流儿童心理、亲子育儿、家庭关系等家庭教育问题。
谢谢邀请。对于这个问题，已经有人给出了很好的答案。个人认为，学校教育重在育人才，家庭教育重在育德行。育德行是根基，育人才是需要，两者相辅相成，能够形成1+1大于2的效果。
家庭教育重在育德行。孩子最早接触的人、养成的习性都来自于家庭。一个好的家庭，除了培养孩子好的身体外，最重要的是让孩子养成好习惯、好性格、好品行。这些德行的差异，带来的显性表现是：德行好的孩子礼貌、谦逊、讲卫生、守规则、不计较，人缘较好、凝聚力强。而德行差的孩子则举止粗俗、言行不当。
相对于家庭教育，学校教育在于让孩子遵守基本规则，学习知识才能，适应社会需要。目前的学校教育缺少个性特点，无法做到因材施教。同一个学校、同一个老师、同一个课堂，之所以孩子表现各异、成绩不同，其关键还在于孩子来源于不同的家庭，教养不一样。
举一个简单的例子：孩子回家说老师课堂上不提问她。有的家庭会说：是不是你手举得不够高？有的家庭会说：是不是我们没给老师送礼？有的家庭会说：是不是老师觉得你的表现还不够自信？对待同一个问题的不同态度，反映了家庭教育的根本差别。第一个家庭：比较现实；第二个家庭：比较市侩；第三个家庭：比较从容。
个人认为，家长是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师。家长要和孩子共成长，始终担当起家长的职能，让孩子带着良好的家庭教养走进学校、走向社会。
区别非常大。。。
从分工来看，我个人觉得学校教育更多的是一种专业教育，给孩子们在学科上的知识，从学校开设的课程就可以看出来：语文，数学，英语，物理，化学，生物，地理，历史。。。家庭教育更多的是一种情感教育品格教育，庭教育是以孩子为视角的父母教育。以孩子的成长和品格为导向，着手于孩子问题行为的辨识与校正，为孩子的生长经历赋予正向感知与信念，同时针对性提升孩子的各项能力与素质。
当然好的学校教育也会涉及品格教育，行为规范教育等传统认为是家庭教育责任的范畴；而现在有些家庭教育，也在切入专业课程教育的领域，例如好多爸爸妈妈辅导小朋友做家庭作业。。。
从时间来看，学校教育的时间相对固定，基本是朝九晚五的。从人生长度来看，最长也就读到博士。。。而家庭教育从每天来讲，时间更长，持续更久，是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，到任何时期，家长都是小朋友的榜样，会在小朋友们的一生中起着奠基的作用。
学校教育的主体是学校，家庭教育的主体是家。这俩从名字上就可以看出明显的区别。
下面来详细聊聊他们的区别：
1、学校教育
学校教育主要是指孩子在学校接受老师的指导，遵从学校的行为规范等。通过学校教育，还是从家走向了社会，开始去学着了解社会规则，这是走向融合的第一步。
在学校教育里，孩子能逐渐学会与原生家庭脱离开来，世界不围绕着自己转，除了我以外还有其他人，学着与其他人友好相处，相互理解，帮助。茅盾。化解。这个过程是心理日渐成熟的过程。对他们整个人生来说非常有帮助。
学校教育还将掌握学习的方法和系统学习不同学科的知识。这个过程是认识世界的基础。家庭教育里，不是所有的家长都有这个能力完成。
2、家庭教育
家庭教育主要指的是父母的教育。内容包含了生活习惯，基础的思维方式。基本的认识世界的价值观。等一些偏向于软实力的能力的培养。
在家庭教育里，孩子参考父母和亲人们的样本学会如何照顾自己，如何关心他人，如何表达自己的感情，如何去化解不良的情绪，如何去照顾人，如何沟通，等等等。
耳濡目染之间，父母的价值观和习惯会影响孩子。所以很多人如果看一个孩子出了问题，追根溯源，很有可能是家庭教育出了问题。
家庭教育好的孩子，独立，内心是充满爱的、也懂得如何去关爱，这样的孩子遇到挫折抗压性好。反之，如果父母有不爱学习等坏习惯，孩子很有可能也成绩很差。做个好的家庭教育并不简单。
家庭教育和学校教育两者最核心的区别是，它们由谁来教导。本质上，它们都是让孩子成长的两个环境，一个健康的孩子需要这两者都把握好才行。
以上就是我的一些理解哈