现在的论文都是花钱让别人写，而且价格很贵，所以论文有什么用
问题是几个人的论文是自己写的！多半是把杂志里文章抄抄改改，修修补补。现在都这样，杂志抄论文的，论文抄杂志的。翻来覆去的。所以这些东西又有啥实际意义呢！
取消要求不等于不要，只是不作为硬性规定，没有论文分数就上不去，能评上的机率就低。所以这只是一个说法而已，没有论文绝对是不行的。论文不作硬性要求了，课题作为硬性要求来了，帮写论文机构转型成帮申请课题机构。
我参加评高级还是要论文，课题，很多是亏在没课题，现在教育局鼓励大家做课题。
为评职称写的论文也叫论文？万分之一有用的都没有。
年终考核需要论文，不然考核少了加分项，评优评先需要论文，上级组织的论文大赛更是数不胜数，论文不可能就因为评职称中不设条件而消失。所以论文必须写，也是迫不得已的写，大张旗鼓地写，老师们没有选择，不是愿不愿意的问题而是写多写少的问题，但现实是没有充足的时间去写，只能用人民币打开通路，拿着血汗钱去争取自己的利益。
不用写了！但文科老师要培养点写作爱好。
职称评审取消论文?哪有的事!高级职称评还需课题(必须结题)才能参加。
是的，取消了对论文的要求，增加了课题，比论文还难一百倍。
不需要论文了但是需要课题了啊！
关于你的这个问题：评职称取消论文与以后有必要写不写论文是两方面的，评职称论文必须写，这个写就有了水分，取消以后写那是教学心得体会，质量高。
论不论文的另当别论，教学有年的老师，花点功夫把自己的教育教学体会归纳总结一下确乎有点意思，也算是对付出的心血有个盘点。即使不是评职称需要，会议交流发言也得有点东西。
我们有的老师课上得好，一说写点文字就骂人，难免被业外人笑话。
当然有用，虽然论文不再是职称评审的限制性条件，但是如果有论文就可以加分，提高竞争力。
教书育人几十载，默默耕耘在课堂。
青春年华逝流水，职称评审把心伤。
赠人玫瑰留余香，职称论文我来帮。
十年信誉铸品质，未雨绸缪不慌张。
今后中小学教师职称晋级，论文不再作为晋级条件这是对的。要成立教育专刊出版社，教师论文在教育专刊上发表，直接实行商业运营。教育专刊，国家规定，各中小学校必订，鼓励教师阅读学习，丰富文化知识和教学经验，对提高教学效果，一定会有帮助。
论文的初衷是教师对自己的教学经验作证明式的解说，以用来指导今后的教学实践，但却被利用来作评职称的工具，太可悲了。
不评论文？那只有评关系了？
谢邀。如果职评取消论文项，倒是给老师减轻了一点压力和负担。但我觉得还是应该该保留论文评审项，但不要作为职评的主要项。教师的论文是教师通过教育科研、教学活动的经验或总结的研究成果，真实的教科研一旦取得成果，把教科研项目记录成文，加以充分的论点、论证，向外推广，就会对教育、教学改革起着很大的握动作用！所以说，教师写论文还是很有必要的！
中小学教师评职称什么时候不用论文了？广州18年评一级需要一篇论文，可以不发表（但评委照样以论文为主，论文不好给你不合格根本不需要理由），评高级需要两篇论文，一篇教学一篇德育，必须一篇发表，正高还需出书。
鉴于这种情况我没必要回答你的假设问题。
所有行业评职称都要看科研成果，唯独中小学教师是靠熬年头，君觉得中小学教师的职称代表什么呢？
人们去医院找大夫还要看看是主任医师、副主任医师，遇到一个主治医师，都不甘心！为什么？
医生的职称若也改为靠熬年头获得的话，主任医师、副主任医师头衔就狗屁不如了！
职称决定工资！今年新发布的的职称标准说要让老师们欢呼，取消了对“论文”的要求，可是取而代之的，现在的所谓“课题研究”愈演愈烈！校级、县级、市级、省级、国家级！层层有指标，一环套一环，论文一发就有，课题到”结题”需几年时间！内容更加庞杂，过去论文还是自主去买，课题指标不是一般老师能随意获得的，卡老师的招数越来越细越来越多！