理想的家长可遇不可求。只要支持教师工作就好，要求太多都累。
德，日，经济快速增长，社会秩序很快超出二战前。有人讲，二战后此两国的成就要归功于教育，而这个教育要归根于教育妈妈。用中国人的俗语，相夫教子。
兼而有之，朋友型。
教师型。教师有教师素养师德师表如何培养孩子目标是什么有基础，看看教师子女的为人勤奋工作踏实就是证明。
谢邀！回答这个问题先看看这三个类型的家长才下判断。先看保姆型，这类家长对孩子溺爱有加，心想孩子到学校学到知识，但行动上处处呵护孩子，生怕孩子受委屈，甚至对孩子的说话偏听偏信。现在校闹的家长多属此类型。其次，看看领导型。此类型的家长有知识有文化，自我感觉高大上，擅于发号施令，但对学校的教育教学的规律一知半解。因此，比较喜欢对学校工作指手画脚，甚至对老师课堂教学方法都大胆质疑。这类家长以为课本知识他已掌握，如何施教仅凭自已主观意旨行事即可，不懂得理论必须结合学生的实际进行。而在学校工作的高級教师特级教师去听中级教师的课，课后的意见多是先肯定，然后提出一些意见和任课教师商量商量，仅供参考，原因是对所在班级学生情况不是很了解，故不敢大胆质疑。因此，领导型的家长出自好心，也不一定受教师欢迎。第三种是教师型的家长。这类家长对学校教师的工作有一定的了解，对孩子反映的情况不会偏听偏信，懂得调查了再下判断，对孩子的爱放在心上，行动上对孩子严格要求，经常通过各种途径与班主任及科任取得联系，支持学校老师的工作，发现学校老师工作有不足之处会善心善意提出商量意见，帮助学校老师改进，绝不会校闹，更不会轻易质疑。因此，还是比较喜欢教师型的家长。
我家的儿子希望我成为朋友式的家长。
孩子大了，家长与孩子之间很容易出现代沟。在我们的眼里，他们永远是长不大的孩子，做饭总是拿出自己最好的厨艺，看着孩子吃得狼吞虎咽，心里很开心。天冷天热，总是一声声交代，注意保护身体。学习上，家长会把学习时间给孩子安排的满满的，还不时地监督。孩子大了，有自己的主见和想法了，经常会抵触反抗，认为家长应该尊重孩子们的意见，不要把自己的想法强加给孩子，征得孩子同意。像朋友一样平等，互相尊重。孩子的事情孩子做主，喜欢的做，不喜欢的可以不做。不要经常把自己的孩子和别人家的比，每个人都是不一样的，应该活出自己的风采。
现在的孩子读书多了，也很有个性，家长根据自己孩子的性格、爱好、习惯等，确立恰如其分的教育方式。