武术进课堂。完全可以。可要是真的学到。武术的真髓。还是要讲究。师承的。各门派有各门派的传承。武学，强身健体。锻炼身体协调性。就像太极拳一样。可以。有普遍性。群众性。可要真想学到内功。那是需要从小练习。有。师傅。专人指导。
当然好了，要由体委牵头，以县为单位，由传武协会主办，以本县现有传武拳种普及比较广的拳种为龙头，尽可能挖掘所有大小拳种，要以对中华文化传承高度负责的精神和责任感，尽量原汁原味的整理出各种拳，抛弃门派观念，海纳百川，共同把此项工作从少年开始，从小学入手，通过十年的努力，能够完整系统地把现有拳种分别培养出各个青少年群体，通过筛选就可以把种子根置于群众之中，先继承下来，发展就有了希望。但要注意一点，组织者要有充分的思想准备、包容心和耐心，因为习武者修养不同，脾气刚强，难免有争强好胜之例，特别要强调互相尊重，谦虚，切不可斗狠，以免把好事弄杂了。
当然！如果从小学普及武术课程。长大了身体会很棒的。强我中华戍边为国！
太好了，好处太多了。
热火朝天练不好武术的。
武进课堂很好，可以让学生增强体质，为发扬中华武术打基础啊，为后代传承中华武术，推动武术发展啊
很好
很好，坚决支持，从小培养尚武精神。
传承国粹当然好的很！
不是不好，如果只搞形，不管是搞啥都没意思。如果进课堂，讲什么内容，谁来教？难道还是讲套路吗？
定位只能是强身健体，强度达到类似健身操级别最合适，过一点都不适合。
非常好。但是要单配武术教练，而不是学校体育老师。武术教练应当叫特种运动老师。因为练习中国武术要讲究武德的。这样连武术在武德一并教育传授给学生才是。避免出现道德真空或者扭曲的道德观。另外，孩子们的家长们一定要三观正，是不是也给学生家长们灌输一下这方面的思想教育。
曾经的“一个学校的校长”，带领该校学生跳“鬼步舞”的视频，红极一时并圈粉无数。但是，如果让一个市的市长，率领其全市市民来打太极拳，那么，其视频未必会引爆网络，更别讲圈粉了。武术进课堂，我觉得不但很好，而且是很有必要。武术就像中医中药一样，是中华民族的灿烂文化的一个重要的组成部分……
不好，因为能进课堂的都是被改编后的套路表演。学校课堂不可能教武术搏击。学生受点伤家长能把学校拆了，而且学生练了搏斗技能更要打架了，打起架更狠了。国家本不提倡全民尚武，增加太多治安不稳定因素。
最重要的是如果课堂普及套路表演叫做武术，天长日久百姓更加把套路表演叫武术了，几代人之后没人知道武术到底是什么，更加认为只有欧美传过来的搏击能战斗，中国人自古就没有实战技能，有的武术都是花架子。现在不就看出来了吗，现在就很多人是这样想法，这还是没普及到课堂就这样结果了，普及以后更完了。
体育能进课堂为何武术就不能？武术也是体育。
中华民族复兴的成败取决于爱国人才之储备，爱国人才的培养绝对离不开中华传统文化的熏陶滋养，而传统武术和中医是中华传统文化中的精典符号，中医常识和传统武术（尤其是太极拳）走进大中小学课堂，是中华民族伟大复兴的战略举措，是人类历史上开智健身的文化精品，是反击西方文化殖民的利器，可以极大地增强孩子们抵抗有毒文化浸淫的免疫力，对中国的年青一代有百利而无一害！
别听网上那些“以打论武”的人瞎逼逼，他们的胡说八道，与中华传统武术的精髓风马牛不相及！九哥曾在多次回答传武武术问题，主要观点有三:
①中华传统武术是以术入道的功夫，“性命双修”是中华传统武术的最高境界，所有的西洋拳术，包括日本的空手道、韩国的跆拳道以及泰拳，根本就不具备“性命双修”的内涵！别看这些洋鬼子打打杀杀喊得凶，他们连真正的击技法则都不懂，因为太极阴阳图属于中国，不懂太极阴阳之含义，所有的击技理论都是扯蛋！
②中华民族自古便有尚武之风，但是，习武者多如牛毛，得道者凤毛麟角，这其中最主要的原因是缘分，因为练习传统武术离不开言传身教，若无缘高人指点，练得再苦也是门外汉！如遇得道高人指路，练三年即可小成！
③性命双修的基本涵义是——命功是肉身训练，性功是法身训练，而“易筋洗髓”是命功修练的法宝，不得此心法者，不可能练出真正的武功！即便得此心法，还要悟懂太极阴阳之真谛，才算是全面掌握了“命”功修练及其击技方法。但是，若登堂入室，还必须过“性命双修”这一关，这是中华传武以术入道的必由之路，不仅需要造化机缘，更需要武者付出毕生心力！
最后，九哥一言以蔽之——中华传统武术进课堂好！好！好！
谢谢邀请！
好！
当然好了！
2022年5月，张安邦在拉萨路小学讲拳
张安邦聊聊武林中的事——
武术进校园，功在当代，利在千秋！
我们往大了说，“为往圣继绝学”，“勿使前辈之遗珍失于我手，勿使国术之精神止于我身”；
往小了说，孩子们第二课堂也好，体育锻炼也罢，或者文化普及，多了一个选项，何乐而不为？武术又是咱中国人自己家里的宝贝，近水楼台先得月，你想想，很多武术传承人都固定在一个城市里，跟士农工商各行各业都熟悉，学校多少也会有些资源，抓住机会，弘扬传统武术。
我自己就是一个武术进校园的实践者，这十几年来，到近百所学校讲拳，也在几十所学校先后固定教拳过，我觉得这里我是有发言权的。
先说老一辈的传承人，进校园普及的同时，也为自己进一步寻找传承人广撒网，首先有一定的基数，后面才有可能有优中选优，为往圣继绝学！
对新一代的爱好者而言，比如体院刚出来的孩子，武术进校园就是教学经验的积累，毕竟自己练和教别人练，还是有很大的不同的，机会更是难得，积累教学经验，尤其是小孩子很难管，这对自己教学控场有了历练。
对民间的武术爱好者来说，毕竟自己不是专业队的，不是吃这碗饭的，练习时间有限，交流时间不多，正好满足爱好的同时，教学相长，示范就是锻炼，讲解就是复习，自娱自乐的同时赚钱爱好两不误，何乐而不为？
对中小学生来说，体育的西式化，甚至整个教育趋势的西式化，本身接触传统文化的机会就少之又少。
其实很多家长是有这个意愿的，送我这里，或者送其他师傅那里学拳的成本还是很高的，无论经济还是时间，但是进校园就好多了，先不说省钱，起码省时间，我自己每次进校园讲解武术，都颇受孩子们的欢迎，你让他们多做几道数学题，可能大多数不愿意，你让他比划着打两下拳，孩子们还是很开心的。
这里没有谈到更深的东西，仅仅浮于表面，跟大家聊聊天，希望武术进校园取得更大的成果。
其实，已经有很多的武术人士在做了，也取得了一些阶段性成果，只是关注的人不多，孩子们学完就忘了，很难作为常设课程，回家又有很多更有意思的东西玩，也就这样了。
所以，做一件事难，实实在在做一件事更难，如果又要做得好，更是难上加难！
关注张安邦，一起聊聊武林中的事！
理想很丰满，现实很骨感。
一、武术无论是否实用主义，终归还是强调攻击，没有攻击的武术严格就不是武，是舞。既然是攻击的技能，就存在一定的危险性，就目前的社会安全高的条件下，武术不是百姓生活的必须品，在正当防御较为严格的法律条件下，武的练习反而是一种负面的技能，生活有安全感，正义勇敢的界线又不好把握，武术的作用真不大，既然没用，练它作什么，好似屠龙之技，没有了龙，学屠龙之技干嘛呢？
二、中国武术竞技，已经有了散打，套路表演两个大项，这两个项目都是致力于世界推广的项目，传武只是可有可无的项目，不会被重视。
三、国情不同，韩国人口基数小，如果发生战争，只能是全民皆兵，没有其它选择。而我们兵源充足，有瑕疵还不要你，兵源是千里挑一，万里挑一。
四，现在学校有些地方有武术，但好像是凤毛麟角，全国只有不到5%的学校有开始武术教学，虽然武术在很早以就是学校体育的一部分，但是选修课，是即可以练，也可不练，现在有了体育中考，大家都只练会考的内容，武术依然是边缘项目。
必须可以啊！好多学校已开展了武术进校园活动，事实上武术在提高孩子的协调性，灵敏度上是不错的选择。即便是职业选手在前期练过武术的选手，要比普通选手走的更远！