双师课堂并不存在争议，只要机构和老师懂得运用，就能把效用发挥到最大化！
双师课堂让将优秀讲课老师有更多的时间认真专注做教研、专注教学，让一般老师去辅导控课，甚至机构用兼职老师都可以。
对学生而言，课堂氛围更好；
对老师而言，分工明确教学效果佳；
对机构而言，资源利用效率高，成本低。
首先回答一个问题，双师课堂到底是什么？
“双师课堂”就是一个课堂两个教师同时教学，一位是优秀主讲老师为‘学’负责，另一位辅导老师为‘习’负责。两位老师分工明确，真正做到‘学’和‘习’的完美结合，让学习更有效。
过去，我们把老师分成名师和其他，本质一样，只是能力有差别。但是，在双师模式下，主讲老师和辅导老师很可能是完全不同的“工种”。所以，当双师都找到自己的准确定位之后，分工就会产生效率，学生的学习效果就能大幅提升。
那么，双师从何而来，以前怎么没听说过？
双师课堂的出现，一开始是为解决地域关系带来的师资不平等问题。
说起这个，可以从一条受人瞩目的新闻说起，成都七中是“中国最前列高中”之一，一本率超90%，70多人考进清华北大。
中国贫困地区的200多所高中在全天候跟随成都七中平行班直播，一起上课、作业、考试之后，本科升学率涨了几倍、几十倍，甚至还出了省状元，有88人考上了清北，被中青报誉为“屏幕改变的命运”。而这背后，就是“双师课堂”的魔力。
总的来说，双师课堂的兴起，主要有两大原因：第一是线下教育资源不均衡，第二是线上教育只能解决“学习”中的“学”的部分，而不能很好的解决“习”的部分（K12阶段的学生学习自制力较差）。
加入双师课堂，对学生来说，最直接的好处自然是，孩子们能享受到更加优质的教育资源。对机构而言，既解决了“师资荒”，补足课程研发短板，还保障了教学效果，提高机构核心竞争力。
你也许会想，双师课会不会就跟传统网课一样，都是看看视频呢？其实不是的！
双师模式与传统网课有三点区别：
双师主讲老师课堂实时互动直播，学生参与度高，而网课是录播课，缺少互动；
双师课堂要求学生到教室上课，学习氛围好，而网课是孩子在家里面一个人对屏幕学习，容易思想跑神开小差;
双师课堂的辅导老师在线下跟踪指导答疑，课后批改作业，而网课没有这一环。
多学多问双师课堂采取了多样的课堂互动方法：
答题器-提升课堂体验与教学效果、手势密码-实现实时互动、分组PK-趣味十足、抢红包-在玩中学会知识。
这块屏幕可能改变命运！改变的不只是学生，还有教培机构。
罗胖在跨年演讲中，曾提到了一个观点：中国人骨子里就带有朴素的、但又强烈的向上冲动。即使在一个山村里，一个不识字的老奶奶，摸着小孩子的头，她也一定会说，“娃呀，好好学习，有出息，将来考大学、挣大钱，孝敬你爸妈”。
面对这样的家长，我们可以辜负他们的信任吗？不能！！！我们要把最好的老师、最好的教研、最好的服务通过双师课堂拿出来。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”天赋不同、成长环境不同，但是实现梦想的机会应当是平等的。
透过这块屏幕，距离并不是教育水平难以逾越的天堑，梦想并非遥不可及，技术的手段能够有力地缩小这种差距。
真的期待双师课堂这块屏幕连接你我！！！
对于当下的发展来说，双师课堂应该称得上是教育中一个新的模式了，我非常认同这种教育新模式，因为对学生的学习来说，是一个极好的补充，而且方便，包括老师和学生的沟通问题，更是一个传统教学中大大的补充。尤其可以让学生不受地域空间限制的接收优秀教育资源。所以说，双师课堂对学生好，对学校也好。
对学生好的方面：双师课堂能带来更好的教育资源，更好的给学生带来良好学习体验。由于双师课堂中一般邀请的任课老师都是比较专业的老师进行直播授课，学生便能克服地域空间限制享受到更好的教育资源。同时，助教老师的辅导也会让学生更容易消化任课老师传授的知识，还有一个更大的好处是，学生在学习中能获得双倍的关注感，这两个关注感一个是任课老师，一个是助教老师。
对机构好的方面：双师课堂一方面能让学校最大化的利用优质教学资源，节省一部分开支不说，还能大大提高学生的稳定性对学校可持续发展非常有利。对于新事物的判断标准，一个最大的标准应该就是看使用对象能否受益，同时在施行过程中也要切记不忘初衷。
无论何种教育，双赢是唯一的判标。我的回答，希望能帮到你。
双师课堂是一个非常好的教育举措，可以起到均衡教育资源的作用，为所有学子提供大致均等的教育机会。
课程内容与教学进度，由线上决定，各地统一，消除城乡差别；互动桥梁由线下老师担任，兼学习辅导员。在课堂上，就像一个节目主持人。
对于稍微后进的学生，可以在网络上随时补课，包括预习。
我为此叫好！