任何在义务教育阶段办的任何补习班都无助于孩子未来的发展，无助于孩子身心健康。但我们也得改一改唯分数决定一切的弊端。
开除就完了吗？
感谢邀请！首先，我觉得教师这样打学生是不对的，受到开除等处罚也是他应得的。
我是彻底没搞明白，这个学生究竟是犯了什么打错，教师要下这样的狠手去打他。把学生打成这样，已经不是单纯的处罚学生，已经形成了暴力侵害，所以我觉得他受到处罚是应该的。
这个教师能把学生打成这样，他本身脾气也可能暴躁，忍耐能力极差，还没有耐心，把这样的人清除教师队伍，是对孩子们健康成长的一大保障！
有时候学生犯错了确实特别生气，但是再生气也忍也忍吧！像这样闹上新闻，不仅丢了工作，还让全国人民都知道，以后还怎么找工作呢！
一年级的孩子都还是处于听老师话的阶段，你说什么他都会听的。学生犯了错，你可以好好和他说，让他知道错在哪里，让他以后不要再犯了就行，实在是冥顽不宁，可以交学校政教处处理啊，何必要下那么狠的手呢？换位思考一下，要是自己的孩子被老师打成那样，自己肯定也是不服的是不是。
教育孩子有很多方法，而暴力殴打这种肯定是要排除的。
有点儿过重了。现在的熊孩子确实难管，家长有一定的责任。
这个老师一定是刚参加教师队伍不久的新教师，只有工作热情，没有工作经验。
体罚学生确实有违师德师风。顽皮的学生确实有，需要采用适当的方法正确引导。
对犯错误的学生适当惩罚是必要的！
没有爱的教育是摧残，没有惩罚的教育是放纵！
学生犯错误一般是反复的批评教育！
学生严重错误交学校处理或通知家长。
特别严重的送工读学校！
老师控制不住情绪打学生，并造成严重后果被开除，是应有的处理结果。
惩戒一定要适当。教师是成人。把握教育尺度，要有预见性。有许多为教师鸣不平的文章，但我认为还是管理方法不尽善尽美。简单粗暴，不能解决问题。对问题教师的处理要有适当的警戒性。人民的教育事业，主要应让人民满意，为人民负责。
没看过这个新闻，但是作为一位教师，我觉得教师体罚学生就是不对的，是违反职业道德的。我再生气也不会去碰学生。
严师出高徒，这句话以后不能再讲了，害了这个老师，这个老师一点都不识时务，跟不上时代，学屈原，只有死路一条啊！
开除有点过吧？老师做的是不对，但她为了什么？学生家长应该和老师及校长勾通，拿出一个合理的处理意见，第一时间发，这样对谁都不利，孩子小小的年纪光屁股上视频长大了他怎么想？对孩子是一辈子的阴影。真是光腚摧磨转圈丢人。家长你怎么想？这学生往后谁敢教？
老师为什么要惩罚学生？是因为学生犯规了，当然得处罚，历史上的教书先生为何手拿戒尺？孩子如小树，需要扶植。现在的孩子，家长不能骂，先生不能罚，将来只有狱警管了，甚至吃粒花生米了结此生。
从教学经验，或为教学实践来理解教师体罚学生的度与量，我认为从古私塾到现代教学，体罚不是要将学生打伤致残，其重要意义是通过形式上的身体特定部位的触痛让学生感知做错了事就要受到一定的惩罚，比如戒尺打手心一一手心麻痛，比如课堂上立定站立，让学生发现不遵守课堂纪律就要站起来受全班同学的监督，产生羞辱感，当然要有度，有效控制好整体效果。在本案中老师的做法不叫体罚，不是在教导学生学好，而是就学生的错误要把学生打怕打伤，属情绪化殴打，已严重触犯青少年权益保护法，理应受到刑事处分。个人观点，欢迎指正错误之处。
老师们卧倒，让子弹先飞一会。
郯城回应教师体罚学生最新进展：涉事教师被开除，你怎么看？
又是一起教师体罚学生的事件。
这当为师德敲警钟。诚然，小学生调皮，多动，光靠讲道理让他们安静并不容易。
但是暴力式的教育，不仅让孩子心生害怕和反感，甚至传递给了他们以暴力处理问题的方式。在校园暴力频发的当下，如此“言传身教”，后果不堪设想。虽然“严师出高徒”，但“负责”不能不择手段。每有教师因为体罚学生被处罚，都很容易激起一个群体的共鸣，认为现在的孩子不好管。但是，“不好管”不是体罚的正当理由。作为一位负责任的教师、有智慧的教师，对学生应该循循善诱，懂得控制自己的脾气。试想：将孩子屁股打一百棍，如此任性，还有理智可言吗？学生是犯下了多大的罪恶，要让教师如此“痛下手”呢？说到底，教师体罚学生，是一种教育无能，也是一种违法行为。《教师法》《未成年人保护法》等法律都明文禁止教师体罚或变相体罚学生。置法律于不顾，对学生我行我素，是师德出了问题。教师之于学生，应该“手中有戒尺，眼中有光”。如果光有戒尺而没有光，只会与教育的本来意义背道而驰。这个事件应该引起我们更深层次的思考：这个老师体罚学生，顶着大环境下的舆论还敢如此做的原因是什么？
我认为：
1.他为什么会体罚学生？这是不是跟我们教育之中的教师评价体系有关。我理解他，虽然他体罚学生方式不对，甚至错的离谱，伤害了孩子，伤害了家长，也伤害了学校，更伤害了教师这个群体在社会上的被认知感。
但是他的初衷是什么？他的初衷肯定是好的，是为了孩子的好，是怒其不挣的无奈，是自己不被社会、学校、同事、学生的不认同的无奈，当然也是自己面对学生调皮无法处理无能的无奈。他是现在我们教师评价体系中的一个悲哀人物！
我们对教师的评价体系有些什么？是不是缺乏对教师在晋升、职评、收入、地位，压力这些方面考虑不够，这些方面的细则是不是跟得上社会的需要和发展，对教师这个阳光群体是不是缺乏更多的保护。
现在教师的现状令人堪忧，老师只要有一点错就被曝光，被停职，被刑拘。但是学生在学校对老师犯错又怎么处理呢？夸张点说，我一个女老师面对学生的暴力，我都没有自卫的权利了吗？有很多事就一定是老师的责任吗？教师的职业就是传授知识，外界为什么会有那么多的事情让教师不能安心的上课。
2.教师缺乏生存的心理健康。，对于大部分教师教师来说，教师也只是一个养家糊口的职业。请不要把堂而皇之的理由说教师是天底下最可爱的人，是灵魂的工程师。是蜡烛，你就要发光，就要春风化雨，呕心沥血，蜡炬成灰泪始干，就要会循循善诱，诲人不倦，因人施教，教师就要桃李满天下。这些都是天底下最最虚伪的谎言和赞词。但是大部分老师只是一个普普通通者，因为平凡所以坚守，因为渺小所以伟大。正是因为这些原因，很多教师缺乏心理健康。这个问题，社会关心了吗？家长关心了吗？
3.教师不能好好教学生是社会的悲哀。教育是国家大计，是国家屹立于强国之本。教师不能好好好好教学生，，这个国家还有前途吗？
通过郯城回应教师体罚学生这个案例，我呼吁：请社会还原教师教育的大环境，请社会人士关心教师这个职业，请法律制定相关合理细则评价教师机制给教师一个安心教育的安慰理由。教师是一个弱势群体，大家就不要常常把教师置于媒体的烈日下。我们需要安安心心的当好我们的教书匠。不要把个例说成是我们的不负责，不作为，我们的耻辱！
这是我的一个问答，也是我的一点心声。不当之处，欢迎探讨交流。
谢谢邀请。
这件事我也有关注。其实这位教师被开除，是意料中的事。同为教师的我，听到这种结果，确实有一种兔死狐悲的感觉，但我也分辨不了什么。因为这位教师，已经进入了“崇尚”暴力，唯“暴力”是用的死胡同，也确实是不适合再当老师了。
尽管我认为奖惩有度，才是教育的王道；尽管我认为熊孩子，有时确实需要以“戒”为目的的适度的“打”，但我却不赞成，以”打”为主要的教育手段。提问中的这位老师，连学生背不出古诗，都要用到打100棍屁股这种手段。不得不说，这位老师每天光是打学生屁股，都会累得个贼死，什么时候是个头啊？其实我也明白这位教师的想法。这位教师是想一了百了的纠正这位学生的学习态度，企图一次过就让这位学生成为勤奋好学的学生。想法很美好，现实很骨感。我想就算家长不投诉，这位老师的愿望也未必能够达成。众所周知，我们这些40岁左右的人，小时候是常常挨老师和家长的打，有时还会被打得满身的鞭痕，但就没有多少人挨一次打就能变成温顺的小绵羊。有鉴于此，假如这一次打100棍不行，难道你下次就打200棍吗？我们必须承认，有些学生要养成良好的学习习惯，你必须有长时间跟他耗的准备。
提问中的这位老师已经被开除了。这个代价真不可谓不小，甚至可能对这位老师职业生涯造成致命的打击。众所周知，现在老师打学生的风险是非常大的，大到丢工作，赔大钱。那为什么网络上还传出这么多老师打学生的新闻呢？我想这是因为绝大多数的老师都认可，顽皮的学生有时真的需要打一下才行。否则这些吃力不讨好的事情，鬼才愿意去做。而家长方面，我想也没有多少位家长敢理直气壮的说：“我从来没有打过我的孩子”。大家也不要误会，我并不是批判家长适度打孩子的行为。我只是想要说明，其实绝大多数的人都会认为孩子有时真的要打一下才行，关键要掌握好这个度。
综上所述。既然大家都认可以“戒”为目的的打，在教育孩子的某些时候，是有必要的。那为什么就不将以“打”为“戒”这个行为规范起来呢？规范起来，也就是有了标准，那么老师就不会随随便便失控了。其实我们现在老师管理学生难的问题，已经是个事实。不管又不行，又没有标准可依，那么个别老师过分了，也就在所难免了。
结语：在教育学生的时候，过度依靠暴力，会走向极端，伤害学生的身心健康。但过度放纵，又会让学生走向无法无天，害他们一辈子。只有奖惩有度，才是教育的王道。
期待你的认可和关注！
这起事件有所了解，之前处理是停职，我持支持态度。但现在涉事教师被开除，这……？首先，我想说的是普通教师是人。但不少家长和社会人士永远地把广大普通教师放在最高的道德制高点拷问，以为教师是神，神仙不犯错？普通教师是人，只要是人就会犯错。学生犯错永远要求我们老师给一个机会再给一个机会，但是普通教师犯错，就直接开除了事？!其次，该教师处罚学生过重导致严重后果，但有没有跟初入职场教学经验不足有关？有没有跟当地学校教学风气有关？有没有跟学校只用学生分数评价老师工作有关？我看她处理学生有的时候“一罚俱罚”这些做法以前其实并不少见。而且现在年轻教师承受的工作压力非教学领域的非本人真难以体会。我校就有年轻教师疯了一般抓学生，当然，体罚绝逼没有，就是能用的时间和手段都用上。多次劝导这样太辛苦，这样透支身体，关键是学生学习任何知识从“不会”到“会”之间需要一个消化、吸收、理解和运用的过程。没用，永远地非常急。他们有时自己也觉得这样的心态容易崩，但控制不了自己。因为成绩差领导找谈话，成绩和老教师超不多领导找谈话，除非遥遥领先。最后，“体罚”学生的教师处理简单粗暴，直接开除了事。体罚没有严重程度区分吗？刑事犯罪就有!她就不能和其他被曝光的一些老师那样“道歉”，得到家长谅解？然后再反思学习？是家长不依不饶？还是学校上级主管部门怕担责任一推了事？
这样的处理后果就是老师不管学生现象越来越严重。“惩戒”和“体罚”，界限不明，责任不清!教师认为惩戒，家长却视作“体罚”这种拎不清现象太常见。避免和杜绝此类情况的唯一办法就是“不管”。政府和有关部门是该好好想想如何做到保护学生，又保障教师的权益!
资料看过，没看提到，这个实验小学到底是公校还是私校，而这个老师到度是临时老师还是在编老师，到私立学校合同工还是在编的正式职员。
有人可能说，这有关系吗？反正老师就不可以这样做，我可以以一个公办学校的在编教师的身份告诉你，这是绝对有关系的。
有些事情发生了，而且这么严重，查证属实了，你就知道有编制的重要性了。我们来做几个假设吧:
一，如果是私立学校，合同工或者临时工，开除没问题，只是证明，合同工和临时工性质差不多一样，出了事，说开除就了事了，最多就拘留一小段时间，这正好证明了，没有编制，不但老师的水平没有保证，而且对老师不能造成约束，出了事，最多就没了工作，反正也是临时的。
二，如果是公办学校的临时工，性质也是跟上面一样，但如果是在编的，可能性质就不会这么恶劣，因为在编的有各种的职业保障，对老师的行为有一定的约束，出了事，不但要开除，而且在编的社保各方面的钱全部化为流水，这就是在编的老师不容易犯错的原因。而如果在编的也出这样的狠招，那我是同行也会觉得该老师活该，可能是因为工资本身就不高，而且自己家庭有出现问题，心情欠佳，做出这样的事情。
老实说，我现在偶尔都有动手打学生的，就是既不努力学习，上课又多嘴，屡教不改的，我真会反手就是一教鞭，不过我还是先让他做好心理准备，老师打你，不会用真力，也不用躲，因为老师会照着你多肉的地方，不容易受伤的地方用适当的力打，而不是真打，你躲了，可能就会打在容易受伤的地方，有时候不小心打大力了，或者打错地方了，我事后都还会问他有没有问题。
当然，打不打学生，打哪个学生，聪明的老师是要看情况的，如果你打他一次，他就发难，就回去告状，家长也来找你麻烦的，以后就不要再打这个学生，或者以后都不管他，或者直接交给行政校长来管，这才是最聪明的做法。