人的素质往往取于家庭教育有重大的关系。
有重要关系，但也不完全成年人有选择的权利！
肯定有关。父母是孩子的第一任老师，教育孩子如何做人，如何处事。同时在家里父母如何待人处事，直接决定孩子将要能够看到或者学到待人处事的方法。如果父母尊重孩子，孩子也同样会尊重别人，同样能够以礼待人。反之亦然！所以不同的家教教育出的孩子，其素质也是相差甚远的。
关系不大。
跟经历和阅历也有很大的关系
素质高与低，和多方面有关:周围的环境，所接触的人，当然还有家教，毕竟俗话说父母是孩子最好的老师家长的言行举止都对孩子产生很大的影响，特别是孩子懵懂无知的时候，很多时候是模仿大人的，但是最主要的还是孩子本身，每个人生活圈子里有素质高的也有素质低的，所接触的人，素质也参差不齐的，看你愿意去接受去学习哪种了，是抵制不良的行为举止还是不管好坏全权接收。总之，素质从娃娃抓起，父母小时候教好，长大就靠自己。
个人认为从本质看有很大关系，原生态家庭的影响太可怕
01
出门，别忘了带上你的教养
前段时间，在上海迪士尼，一个小男孩可能不小心碰到了旁边女孩子的敏感部位，被这个姑娘说了几句，然后男孩的妈妈突然炸了，声称女孩言语攻击她的儿子，最后直接出手打她，还把她推倒在地上按着打。
没想到后来，工作人员赶过来调解时，那位母亲还不依不饶拿帽子打女孩，继续飙脏话：「你XX有妄想症吧，长这个样，还摸你屁股啊！」
明明是孩子做错了事，作为家长，不教育孩子反而在孩子面前打人、飙脏话。本来一起非常小的纠纷，家长轻声道歉，就能够到此为止。但家长偏偏不依不饶，强行要替儿子包打天下，最后弄成了热点事件，警察介入。她们早已不是孩子，但她们正在教坏孩子。
对于孩子而言，他很有可能失去好坏的判断标准，做事随性而为，他会认为，反正做什么父母都觉得他是对的。
8岁摸臀，18岁干吗？想想都可怕。
每一个熊孩子背后，都有一个“恶”家长。每次孩子犯错后，这些家长选择的只有逃避和放纵。作为父母，对孩子的行为知恶而不制恶，才是最大的恶！
父母像模子，孩子似泥巴，父母是什么样，塑造出的孩子往往就是什么样。
踩着我们脚印行走的人，是我们的孩子。
央视曾经拍过一部纪录片《镜子》，其中有一句孩子的自白叫人难以忘记：
“我是一面镜子，我的面孔，能照出我是如何忠实于父母。
无论是外表还是内心，与他们是多么的相似。”
父母的修养，就预示着孩子以后的教养。
每一个孩子的模样，都是原生家庭的教养。
所以当你带着孩子出门，给孩子带上小书包、小水壶的时候，别忘了给他带上教养。有教养的人在哪里都会受到尊重，而良好的教养不是一蹴而就的，是日积月累形成的，是从细节做起的，有教养的父母才是孩子最好的榜样。
02
管教好孩子，才是对孩子最好的爱
有一次去景点游玩，上厕所排队的时候，后面的一个小女孩对妈妈说：“妈妈，我憋不住了”
妈妈说：“你看前面那么多人呢，她们也很着急，你再忍一下好吗。”
前面一个姑娘听到了就让小女孩先来。等女孩出来的时候，妈妈拉着她接着去后面排队。
小女孩说，妈妈我出来你可以接着进去呀！
妈妈说：别人让你是因为你是小孩子，妈妈是大人了，再说了，我们本来就是后面来的人，就应该要遵守规则。
有人曾说过，在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵便是人的教养。
在这位妈妈身上，我看到了礼貌、智慧和素养。养孩子不是谈大道理，而是细微之处见功夫，管好自己的孩子，是父母最基本的修养，也是父母背负着对这个世界的一种义务。
请管好你的孩子，这是对孩子最好的爱。
因为有规矩、有教养的孩子，才会受欢迎，才会更安全。
03
育人者先育己
孩子出生如白纸，这纸上绘出的所有作品，皆出自父母之手。
你认真下笔，精描细绘，那么孩子呈现的就是一幅精美的画卷；
而如果随意涂抹，乱涂乱画，那么孩子呈现的就是一张脏乱的废纸。
评价一副作品的好坏，不在于纸的优劣，在于作画之人的功力。
优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。
当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。
没有人天生就会做父母，就像没有人天生就会写字一样，好的家庭教育是需要不断的学习的，所以，教育孩子之前，我们应该教育自己。
一个人的素质高低。太有很大的关系了。因为父母是孩子的第一老师。家庭素质的高低，对孩子的培养有直接关系。
应该有一定关系的
年前有人说学问高素质高，这段时间是不是打他的脸了，回国留学生学问都高吧。现在又问这问题，你自己说哩？
有
肯定有关的。父母是孩子的第一个老师不是说说而已的。说说我自己的例子。从小是外婆养的我，她为人处世什么的我都在学，甚至人家说我连她笑容都像。
家庭条件，邻里关系社会风气和人的道德是分不开的;
我们50年代出生的人，由于受到了60年代家庭环境伦理道德的良好教育，基本90%受环境影响都有了正式工作，如我们铁路老家属院，前排有高级知识分子，后排有学校良好的老师，左右有旧社会，过来上过私学的老人，他们对我们都有良好的教育，如说话走路甚至被书包挎着钢笔，可以说他们每天的都在纠正着我们，假如他们要听到孩子一句骂人的口齿，毫不客气的拧着
耳朵把你揪到家里询问，尤其一到了夏天，西头的郭大娘讲三国，东头的李大妈讲礼仪，前后排的老师当看到你练毛笔字时，及时纠正你的坐姿，在他们长期的环境教育下，我们这些孩子都有了一份好的工作;
有！
一个人的素质除家教外应该和生长环境有关但父母以身作则，对孩子影响很大，只要做好第一步就有以后的素质提高，没有家教的存在会慢慢的丢失人文文化，所以素质高和家教有关。
有，父母是自己的第一个老师
有一部分关系，原生家庭是每个自然人来到世间，第一次接触到社会中的种种，耳熟能详会变成他/她的行为习惯，影响待人接物的方式。讲礼貌、尊老爱幼、讲文明、有良知等除了校园道德教育外，原生家庭实例示范的作用外，也离不开社会对待道德素质的公正的氛围。
有关系，高教育不等于有素质，不懂得尊重别人，这就和家庭教育有关系从小家教就不好，现在很多家长一昧的让孩子学习，其余的都不在乎，只要成绩好就行，老祖宗留下来的礼义廉耻，尊老爱幼的传统都没有了，所以说这种迫于压力的道歉根本没有用，本质是改变不了的
一定是有关系的，因为人的成长离不开家庭教育、学校教育和社会教育。而素质教育基本都在家庭教育和学校教育中完成。家庭教育的关键就是在家里的耳濡目染，所以父母的日常行为素质就显得格外关键。这些都是直接影响孩子的素质因素。所以想让孩子素质高做好的办法就是父母的素质提高。当然也有另外一种可能，就是孩子本身自尊性强，自我要求高，不想在像父母一样活着，对自我的约束力就非常强，也能够通过刻意练习培养自己成为高素质的人。但是这样的人通常比较少见。