谢邀！这个问题提的好！加强孩子的家教是我们这个社会提倡的永恒的话题！每个人的成长都离不开家，家教的程度往往与孩子的言谈和行为举止有很大的关系。有人骂小孩没有家教，住何人遇到这种事都不会高兴，但只要你稍微冷静一下，我的孩子是否真的没家教？或者孩子的确有不当行为，那就应该替孩子首先向对方说声对不起，如果对对方有较大伤害，一定要让自己的孩子亲自作出道歉！假如情况完全不是这样，那就说明对方本来就是个缺家教的人，我们又何必与这种人而斤斤计较呢！坦然面对就是了。个人观点，仅供参考。
谢谢！
我是一个务实的人，就比如这事发生在我身上的话。第一得看是不是孩子的错，是孩子的错，首先我会批评自己的孩子，然后看有没有给对方造成损失或伤害，如果有就做出道歉，没有的话就算了。但会教育孩子不该做的不做，如果不是孩子的错，那就不能忍了，首先指出对方错误，据理力争。让对方道歉，我们不惹事，但也不能怕事。严重的就走法律程序。
谢邀。
现在的熊孩子特别的多，要是有人骂小孩没有家教，那我们肯定要先反省我们自己的孩子真的非常有家教吗，是不是做了什么让人非常反感的事情，不能一味的护犊子，溺爱孩子，先找自己的问题就可以提高改正，要是一味的去看人家的问题那就会抱怨，埋怨，甚至会打架吵架，这样，大人小孩都没有教养了。
有一次我坐动车，旁边座位的小孩两岁多这样，在座位上动来动去，脚踢过来踢过去，不停的踢到我，我就提醒他不要提了，他还非常得意的样子，继续踢，我就说他父母，你小孩不要踢我了，我衣服都踢脏了，家长无动于衷，就说小孩子他停不住，也不说小孩，我非常的厌烦，不能再说什么。踢了一下孩子不踢了，因为他看到人家喝饮料，也哭着闹着要喝，家长不给买，就在那里撒泼打滚，闹了半个小时，家长不制止也不哄，就任由他哭闹，整个车厢都是小孩子的哭声。
这样的小孩的真的觉得没有教养，而且小孩没有教养真的就是跟父母的教育有关，很多父母就以为自己的小孩还小，让我们大人的不要计较，但是这个是计较吗，根本就不是，我跟你非亲非故，平什么包容你，再说了，即使你亲人，让你这样发展下去，也是害了你自己的孩子，现在不教，以后教也不可能了。
教养并不是说出来的，是要教育出来的，人家骂出那么难听的话，自己肯定要深深的反思一下，自己是不是真的错了，孩子可以不懂事，那大人总该懂事吧。
谢邀。
小孩的教育问题，现在不仅仅是文化知识方面的学习、教育，我觉得现在更要加强的是有关道德教养方面的学习。我见过很多看起来文质彬彬的人，可是在某些时候，真的是很没有教养的样子，比如在公交车、地铁上抢座位；比如大家都在排队，他冲进来插队；比如有孕妇在场，大口的抽烟（这个我最深恶痛绝，我怀孕那会，领导在我对面，害我不知道吸了多少二手烟）等等。
所以有人骂小孩没有家教的时候，确实是需要警觉，要反省，是不是孩子确实有做的不对的地方，“有则改之，无则加勉”。其实孩子在生下来的时候，没有所谓的好与坏，大家都象一张白纸一样，洁白无瑕的。在学校，接受的也是同样的教育。这时候家庭教育就显得尤其重要了，也是唯一能让孩子跟别的孩子拉开距离的教育方式了。孩童时候的一些小习惯，等长大了，就会像一面镜子一样，映射出你的家庭教养。
肯定要在别人出口之前先教育自己的孩子，如果真的是自己错，那肯定要道歉，但是一定要告诉对方自己的孩子还是自己来教育，如果不是自己的错，孩子不能被冤枉，那就礼尚往来，教孩子骂回去
我认为，家教的问题应该成为一种社会共识和社会风气。光是某几个家庭有很好的家教，是很难形成好的社会风气的。因而政府要大力倡导家庭教育，树立家教典型来促进全社会的共识和自觉搞好家教，使全社会形成良好的风气。同时，家教不仅要从小孩抓起，而且要从小事情抓起，凡事要求小孩做到的，大人首先要做好做到。只有从小孩到大人，从每个人到每个家庭做起，相信我们的社会风气就一定会全面的好起来。
重提《家风》是件非常有意义而重要的事情。好的《家风》对于一个家庭，社会乃至一个国家。都是有深远教育意义的。父母幸不幸福，看的是孩子孝顺不孝顺？孩子懂不懂道理，就要看父母会不会教育。孩子教育不好，以后对于家庭，社会都不是一件好事。你老两口也将会受到很大的折磨，百害无一利。
孩子被人骂说没“家教”，父母听到肯定是难受的，我也经历过这样的事。我家孩子两岁时，比较调皮的，我记不清究竟为了什么事，被我家的一位亲戚说没家教。亲戚也许本来没有恶意，但我当时真的很难受的强忍着眼泪回到家里，哭了。因为当时觉得一个两岁的孩子，没有说过脏话，见到亲戚都会甜甜的叫一声，就是有时候好奇心重，会帮些倒忙，会做些让人哭笑不得的事儿，但“没家教”这三个字太重了。
我哭过后，开始反思，孩子到底哪里做的很过分。他喜欢玩沙子，拿铲子把亲戚家门口的沙弄的一个坑，一个凹的，我确实没制止，不知道这算不算没“家教”。当时是真的不明白孩子究竟犯了多大的错。但那句话倒是真的提醒了我，让我下定决心一定要把孩子教育好。
于是开始买育儿书籍，了解孩子的内心，学着怎么更好的和孩子交流，怎么说，孩子能更容易接受。《孩子，把你的手给我》这本书里讲到很多，怎么夸奖孩子，对孩子的帮助最大；当孩子做错事时，我们和孩子沟通时，只能就事论事，一个简单的指令，告诉孩子怎么做是对的就好，不能说任何带有人格攻击的话；我们很生气时，该如何控制自己的情绪，怎么同孩子讲，孩子能明白又不因自己的情绪伤到孩子，等等的内容。一点点看，一点点学着改变自己，我知道，想要教育好孩子，自己先要努力改变学习进步。在我的努力下，孩子的变化也是看得到的。在公共场合，一般都能遵守规则，跟他讲不能打扰别人，他不会大声吵闹；不会乱丟垃圾，表现都是可圈可点的。
自己学习的同时，也买了很多绘本陪孩子一起读，杨红樱老师的好性格养成系列，可爱善良的笨笨猪，用它的善良让欢乐村庄多了很多新朋友，欢乐不断。其中笨笨猪和乖乖熊帮鹿妹妹学走路的那本，孩子很喜欢看，我也喜欢。笨笨猪因鹿妹妹的不幸而难过，想办法帮助他，鼓励他，最后鹿妹妹战胜了困难，终于会走会跑，笨笨猪和乖乖熊为朋友感到高兴，成为很好的朋友。是培养孩子好性格的很好的绘本。
孩子虽然还是调皮，但也都是在原则范围内的。七月份和朋友一起带着孩子去外地玩儿了一个星期，一路上孩子除了喜欢让抱着，其他的表现都很好，朋友一直夸孩子有礼貌，开朗，会主动找小伙伴玩，这多少让我对“没家教”这件事开始释然。
有时候想想，我很感谢亲戚说孩子“没家教”，因为不想让孩子真的变成那样的人，因为要证明给他看，所以努力的去学习，去改变，让自己和孩子都变得更好。