什么是儿童创意美术？

我是缤纷鸟美术教育旗下双师AI课——米小罗美术，简单说说我的看法。

儿童创意美术简单来说，就是根据不同年龄段孩子的生长发育特点，以绘画性游戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官（我们通常称之为“五感”），用多样化的材料，使幼儿从感知到运用点、线、面进行构图造型，感受线、形、色的神奇美感，从而开拓幼儿思维，让幼儿的内心世界得到充分的表达。

儿童创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到拥有开阔的思路和主动思考的能力。

值得注意的是，创意美术以儿童表达自我为主，可能河流是粉色的，天空是绿色的，并非现实中具象的内容，但这些都无伤大雅，以创意和天马行空的想象力为傲。

米小罗美术认为，凡事存在必合理。创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达。注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识。孩子喜欢，自然是选择兴趣培养的关键！

我理解的儿童创意美术最重要的一点就是“创意”二字，在小朋友的世界观，他们喜欢好玩好看的东西，而创意美术就可以通过各种不同的材料去让小朋友创作完成一副作品，过程很重要，创作的过程中就涉及到美学了，这需要老师主动去教授小朋友。

我看这位家长的提问当中，说到不是很懂，不是很了解，那就用大白话，所有人都懂的语言来给大家科普一下，什么叫儿童创意画。

一句话就可以弄明白，就是同一节课假如六个孩子在学画画，会创作出六幅不一样的作品，这就可以算得上儿童创意画。

就是跟原来那种填鸭式，灌输式，临摹式有区别的，老师会个性化挖掘每个孩子的个性，认知，体验，以及生活的常识跟这节课的主题相结合，每个孩子的都会不一样，因为每个孩子的生活环境不同，每个孩子的与这节课主题的交集就是这节课创作的思路和内容，你说能一样吗？

再有顾名思义，儿童创意画指的就是，每个孩子都有自己独特的想法，简单说就是原创的，有自己独立认知和想法的，自发的绘画行为。

再说一个最简单的小技巧就是，每个孩子创作的儿童创意画，创作完成的那一刻都会很兴奋地给你讲，他创作的是什么内容，什么情节，什么故事，什么关系，什么人物和什么颜色什么形状等等。

原创不易，来自@趣画画原创，让孩子享受绘画的乐趣，才是儿童创意画最基本，最能看出来是不是儿童创意画的关键。

创意美术是一门以美术为载体，致力于培养孩子综合素质、独立人格、创新思维模式的多元课程。需要教师注重对孩子想象力和创造力的培养，不执着于像与不像；优秀的教研团队应该借助创意美术的课程引导孩子去观察生活，表达自我，大胆创作；尊重每个孩子独有的特性，鼓励他们用艺术语言讲述着自己对这个世界稚嫩纯真的理解。

蒙氏美育是沃迩德的特色课程。

不大了解，觉得学美术还得脚踏实地从基础素描，国画之书法学起为好！

孩子学美术重在自由发挥，不要用成人的思维定式扼杀孩子天马行空的思想，兴趣永远是最好的老师。

首先说一下自己对创意美术认识，创意美术简单来说就是和大众不一样，和传统不一样，有新意，有想法。

儿童创意美术在当下非常流行，也备受培训机构和家长们关注，大家都认为无论做什么都要有创意，艺术也一样如此，所以小孩从小学艺术就要有创意，这是好事。

但是，大家在盲目的追随创意的时候反而忘了一点，创意不是教出来的，创意有两方面去完成，第一，那是靠着大量的见识和大量的知识积淀出来的。第二，就是一个小孩没有任何杂念，将其见到的和听到的内容用笔画出来，孩子的每一幅作品都是很有创意的，一旦经过训练那不一定是创意了。

我认为，小孩一定不能刻意的去训练所谓的创意。一定是带他多看，多讲，然后让其发挥自己的想象去画，无论画成什么样，那都是创意，都是有想法的。

下图是我孩子画的小鱼，很有创意，很当代[赞]

儿童创意美术是表现儿童的想法和开阔儿童思维的最好方法，在一定范围内绘画没有固定的要求，孩子可以发挥自己的想法，可以达到儿童拥有自己的思路和主动想问题的能力。

儿童创意美术，顾名思义，它是突破传统美术的一个新兴的美术形式，目的旨在以创意的形式教育孩子，以生动有趣的形式引导、陪伴和启发。从而来激发孩子想象力和创造力的过程。

举一个例子，传统美术更依赖于教师的指导，而那时的授课方式也只有一种，就是线下教育；而创意美术就比较“丰富了”，没有固定的画法，也没有“固定”的教育，现也更倾向于线上教育，据我了解美术宝1对1在这方面做的是比较优秀的。

创意美术从课程到管理，也都是“一条龙”，从制定课程到指导再到教学目标，和传统美术相比要易于理解和掌握。

从发展趋势上来看，创意美术更适合今后美术孩子的发展，而且优势更大，事物存在必有它的道理，儿童创意美术之所以盛行，就是因为它能激发孩子想象力和其他各种能力。

就是儿童通过各种奇妙的方式组合创作，我发一些家里小朋友的作品给你看看，应该就懂了，另外自己也是要不断扩充学习和孩子互动一起完成独有的也是很好的。

另外最最重要的是对小朋友的引导，而不是越俎代庖。

开发脑思维，很多美术班的老师他们自己都也只是学到了一些皮毛，不懂怎样开发，一味的我教你做。我画你描，捏捏泥啊，贴贴纸啊。差劲得很。甚至我见过几个美术班的老师自己做的东西都差劲的根本不能看，他们不懂需要提高自己的智商可能提高学生的智商，他们不懂寓教于乐，才能受教无穷。

创意美术班级选择注意三点：

儿童创意美术成立于2012年，致力于3-18岁中国儿童艺术高端教育机构。教学理念就是：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。

儿童创意美术，顾名思义，它是突破传统美术的一个新兴的美术形式，目的旨在以创意的形式教育孩子，以生动有趣的形式引导、陪伴和启发。从而来激发孩子想象力和创造力的过程。

现在的孩子大多都报了很多课外班，就我所知，平均一个孩子报四五种甚至七八种课外班的情况很普遍。让孩子不能输在起跑线上的名言，鼓舞和警醒着家长们不敢错失任何一个让孩子学习进步的机会。在大潮流下，即便就是真要输在终点，家长们也考虑不了那么多了，未来管不了，能做的就是先不要让孩子输在起跑线上。但显然，这种所谓的素养教育也包含了太多功利的色彩。在课外的素质培训中，相对比较“刚”的课程更容易赢得家长青睐，从“刚”的程度看，除了“语数外”绝对的刚需外，体育类课程排第一，因为体育是要列入考试中考成绩的。但今年就不一样了，今年美术纳入中考，计入总成绩，可以说让家长们直接重视起了美术教育，不少家长抱怨道“早知道这样早点让孩子学习好了，这样也不至于半路孩子就落在起跑线上了。”

在这之前，美术的地位可谓是比较低了，它太不“刚”了，太隐性了，让太多人感觉不到学了它有什么用！尤其是没打算走专业道路的情况下。好在，美术在孩子中的群众基础比较好，多数孩子或多或少地本能上都有绘画的热情和喜好，才让美术这个很不刚需的门类没有在素质教育培训市场被遗落。

美术，尤其是孩子的美术学习，它不是刚需，但它却是垫在下面滋润刚需的土壤。它不是可有可无的东西，事实上，真正意义上的美术行为和学习对孩子有重要的作用。首先，因为孩子与绘画有天然的亲近，几乎每个孩子的成长离不开涂鸦、涂画的陪伴，正是借这些原初的绘画方式，孩子逐渐学会了感知了世界、学会了表达情感，学会了思维探索。其次，美术是一项很综合的行为活动，它可以很好地把孩子的内心思维感受与外部世界有效地连接起来。

儿童少年时期有两样基础素养是不可或缺的：一个是阅读，另一个就是绘画。而绘画在儿童还不具备阅读能力的时候，某种程度上是阅读和表达的一种替代。不少孩子在十一二岁以后，逐渐减弱了画画的热情，正是由于他们有了阅读能力，有了更多理解和表达的方式和出口，不需要更多借助绘画方式了。所以，在这里，绘画对于孩子来说是一种基本的语言，除文字语言之外的第二语言。既然是基本语言，你能说它不重要吗？

就像前面我说的，中考加入美术，家长们急了，孩子从来没接受过美术启蒙，更别提马上就要中考了，这就能看出来从小接受创意美术的重要性了。

这不，不少正在上小学的孩子的家长急了，奥数班、英语班、本来挺忙的，这又加了一门，这可怎么办？家长们不用急，举一个例子，传统美术更依赖于教师的指导，而那时的授课方式也只有一种，就是线下教育；而创意美术就比较“丰富了”，没有固定的画法，也没有“固定”的教育，现也更倾向于线上教育，据我了解美术宝1对1，现在在这方面做的比较好。让孩子在线学美术，岂不是更好？创意美术从课程到管理，也都是“一条龙”，从制定课程到指导再到教学目标，和传统美术相比要易于理解和掌握。

创意美术不可或缺，家长们最好尽快为孩子做好培养，才能为以后的学习做好铺垫！

儿童创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。创意美术中儿童表达自我为主。

创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达。注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识。

创意美术，我们是不一样的美术，我们更加注重孩子创意能力的培养，保护孩子想象力，让孩子对美有自己的见解，并能自由的表达自己！

众所周知，孩子的想象力是无穷尽的，他们的小脑袋里，经常会有很多创意性的想法，为什么随着义务教育的开始，孩子变得问题越来越少？填鸭式的教育方式使孩子变为被动的接受者，思维方式也慢慢的随着发生改变。

创意美术是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点，以绘画性游戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，用多样化的材料，使幼儿从感知到运用点、线、面进行构图造型，感受线、形、色的神奇美感，从而开拓幼儿思维，让幼儿的内心世界得到充分的表达。

创意美术就是以美术为载，培养孩子发散性，多元性思维方式，保护孩子创造力想象力为主要目的美术。

就儿童创意美术而言，本人的理解其实就是一种”天真美学”，时代的不同我们对”天真美学”的理解也会不同。

我们每个人的成长都是由儿童时期的生长环境来决定的，我们都知道过去和现在，城市与乡村的儿童生长环境截然不同，儿童的早期教育对他们的发展与未来都起着决定性的作用。单单就儿童美术的一个方面来讲，儿童的天真是与生俱来的，乡下孩子顽皮质朴，而城里的孩子敏捷活跃，由于他们受生长环境的影响，对事物的认知能力也会有所不同，大家有目共睹，这里就不再赘言。如果我们把儿童的美术创意与儿童的成长环境和生活环境的开发有机的结合起来，你就会发现他们的想象空间就不会受到环境的制约，大大开发了他们的想象力。

所以儿童创意美术，无非就是对儿童天真烂漫的一种智力开发和引导，而不是创作。为了让儿童创意美术真正走向生活，创意更加完善，我建议应采取城乡儿童互换交流办学，以便开阔他们的视野，让儿童”创意美术”与”天真美学”有机的结合起来，把孩子的天真真正融入到创意美术中去，让孩子们笑的更加天真烂漫，健康成长！

创意美术属于比较先进的美术教育方式，相比于传统的手把手教画画，创意美术不会压抑孩子的想象力和创作热情。在教授美术知识的同时，开发孩子的思维，提高孩子的动手能力，让孩子对事物都保持思考和改造的能力。玩趣不息，自信成长。

创意美术能启发孩子丰富的想象力，不再是教给孩子现成的机能技巧，而是通过创设宽松的谈话环境，引导孩子去观察、想象、思考，在实际操作中摸索绘画方法，培养兴趣，将给予孩子适当的指导，最后共同评价作品。

传统美术教育只重视理性知识和技能传授，把传授专业技能技巧作为掌握知识、发展理智的根本途径，在教学中教师向儿童灌输知识，儿童只能被动接受一套死的表现方法，从而抵消和压抑了直觉的认识作用，也抹杀了儿童的灵感和天赋。

谢谢邀请

儿童的想象力是无穷尽的。他们的小脑袋里永远装着很多创意性的想法，儿童创意美术就是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的一种极佳方式。

首先，创意美术表现形式丰富多彩。它没有刻板的专业要求，也没有绘画的形式划分，更不拘于材料的限制。

孩子们可以各自信手涂鸦，在同一张画纸上，花的叶子可以用绿色画笔画上去，花的朵儿也可以用红纸剪成相符图案贴上去；它可以用棕色或者黑色的麻绳代表头发，为画纸上的小女孩装上辮子……

创意美术是不一样的美术。它根据不同年龄段儿童的发育情况，以绘画性游戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，用各种不同的材料，使儿童从感知到运用点、线、面进行构图造型，感知光、形、色的神奇美感。

从而培养儿童发散性、多元性思维方式，保护孩子的想象力，让孩子对美有自己的想象空间，并且能自主的表达出来。

有关专家指出，儿童创意美术对开发儿童智力有很多好处：

儿童们的内心敏感细腻，他们的感知能力能注重大人们已无法注意到的细节。每一个孩子的世界里充满了童话般的烂漫，这也正是想象力和最好表现。

儿童创意美术能够加强孩子的记忆力，促进观察力，培养想象力。

日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么、怎么画以及对手部运动的控制，这些都能促进右脑的智力开发。

创意绘画培养孩子对颜色、形状、空间位置的判断能力，对右脑的智力开发极有益处。

从简单的“涂鸦”开始，孩子通过自己的想象不断创新，儿童心理学上有一项，通过对孩子的绘画作品分析，可以得出孩子的情绪和心理疾病的根源。

如果说玩具是儿童的天使，游戏是儿童的天性，那么，创意美术就是孩子们的天趣。