中国的教育，越改越糟，教育机构变成了消费场所，现在听起房学费书费都不要，到要家长租房子，专人陪娃，这得多大的代价，过去的小学五年，初高中都是两年，就行呀，现在越变越不好
1请最优秀的人，教我们的孩子！纳税人愿意高薪养他们。当然，品德，学识都得优秀。
2教学以外的事，让专业的人去管。教师是教书的，不是打杂的。教师去打杂，孩子谁来管？
3教育局只管校长，不管老师。老师由懂行的校长管。民国教育模式，人才辈出，校长教师才是关键。不懂教育的家长及某些相关部门，踢去群。
4一定要有淘汰机制，水才会清！人渣校长教师，坚决清除！
个见，逆耳勿听！
改革最终目的就是学以致用，为什么以前五六十年代毕业的高中生比现在的一些大学生还能在各个行业担纲。就是基本功扎实，学以致用，理论与现实结合。让孩子喜欢的学科发挥所长。不致于学农的不会嫁接，育种育苗，学中医的不懂脉学，不懂炮制中药。学电子的不懂电子原理。一句话就是学有所长，行业无分高低，行行出状元。一个袁隆平就可以说明很多了。学农的比很多人伟大。每个行业喜欢去研究都会出现如他那么伟大的人。才是教育改革的初衷。不再是高分低能，写可以考可以可真的干事做实事就不行了。教育改革就是要改变这样的现状。
要真正切实的执行才可以，上有政策下有对策，好‘’经‘’别让和尚给念歪了。文化人善于在政策里找漏洞钻孔子。不作为的教育局长校长就地免职，追究刑责。真正为学生老百姓的重用。只有这样才能起到作用，中央专门成立个专项巡视组，狠抓教育，相信用不了几年就会人才辈出。
高考不改变招生模式，中小学再怎么改也没有意义，越改越负，越改越走样最基本的原因就是如此。
对于家长而言，子女成龙成凤才是最重要的，至少要有起码的谋生手段，家长才不管你要怎么改，也听不懂，折腾的还是老师和学校。
纵观整篇文章，只对体育、美术、音乐等课程和教师的课堂教学有具体要求，但评价体系呢？终极选才的具体措施呢？在哪里？没有告知具体的选才措施也就意味着考大学的方式还是和原来一样，既然一样，那家长会按照这篇文章的要求来吗？学校也不会笨到真的不狠抓学生成绩，而把大量的时间去干和升学无关的事情吧。
所以我断定，这个措施还是一个然、并、卵的措施，这篇东西出现都只是在缓解教育与家庭之间的矛盾，而并不是真正意义的改革。
编者按：作为家长当然支持《意见》能够有效落实，并见到落实后的成果。但是，根据以往经验，《意见》出台后依然没什么作用，之前该怎么样，现在还是要怎么样。比如“减负”，比如取消辅导班，现在有哪一样能够落实？
如果作为教师，我想谈谈关于2019年《深教改全提高义教质量的意见》的几点看法。《意见》内容共六大主题，26条内容。其中只有第二大主题中的第14条内容提到对教师有好处，其他则都是对教师的严格要求。
第14条有一些内容是老生常谈，但是从未实现过的内容。比如“坚持教育投入优先保障并不断提高教师待遇。……确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。”
有几个是最新提出的内容。比如说“制定教师优待办法”，“有条件的地方对在乡村有教学任务的教师给予交通补助”，“制定实施细则，明确教师教育惩戒权。”
不过，《意见》说的何地能实现，如何实现，何时能实现都还是个未知数。据了解，极个别地方已经迈出第一步，比如广东省制定中小学教师取得本科每人补贴4500元，河南省提高教师教龄津贴10元，山东也提出调资等等。未来还是个未知数……
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二、坚持“五育”并举，全面发展素质教育
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14.依法保障教师权益和待遇。
制定教师优待办法，保障教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待政策。
坚持教育投入优先保障并不断提高教师待遇。完善义务教育绩效工资总量核定办法，建立联动增长机制，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。
完善绩效工资分配办法，绩效工资增量主要用于奖励性绩效工资分配。切实落实学校分配自主权，并向教学一线和教学实绩突出的教师倾斜。
落实乡村教师乡镇工作补贴、集中连片特困地区生活补助和艰苦边远地区津贴等政策，有条件的地方对在乡村有教学任务的教师给予交通补助。
加强乡村学校教师周转宿舍建设。
制定实施细则，明确教师教育惩戒权。
依法依规妥善处理涉及学校和教师的矛盾纠纷，坚决维护教师合法权益。
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至于如何能让各地区真正落实《意见》的内容，广大一线教师将会拭目以待，希望这回动真格，不要再被“空调”了。