高一，孩子学习有耐心，跟马拉松赛跑一样，到冲刺的时候，再要求速度！
高一不用过于心急，质量最为重要。先形成知识网络，随着你做题量的积累，速度自然而然就快起来了。
不用着急，慢慢来。加油噢～～
考试时，大部分题目都是正常时间就能做完，遇到难题，如果超出正常时间20%，就要果断停下来，继续答后面的题，所以题目做完后，要做两件事，一是解决难题，二是完成的题目要检查一遍，如此才能保证兼顾质量与速度。当然了，非考试时间，可以针对难题多花些时间。
质量，先稳质量再提速。
作为一个过来人，说实在的，高一真的是要认真听讲，认真理解的时候，由此可推，做题一定要质量。
典型的，我的两个同学，一个高一时很少做笔记，要做只做关键的，刷题偶尔刷，但是今天老师所有讲的题必须要弄懂。她有个很大的缺点，就是周末就想待家看电视。还有一个同学，挤出每一分钟完成作业后，飞速地刷题。后来，第一个同学在很多知识积累下每天做自己不理解的错题，但是第二个同学渐渐吃力。
高考其实就是一个知识积累和思考创新的过程，所以高一做题建议要质量
高一做题还是要注重质量。高一的学习将会为以后打下基础。所以基础知识扎实了才能好好的学习，学习不能盲目的追求做题的速度，而是要稳扎稳打。只有基础知识牢固了，才能提高以后的做题速度。
平时当战时，一定打胜仗。
这不是一个二选一的问题，而是必须双选。速度是效率，质量是目标，这是两个具有相互联系的概念。我们的设定，应该是以最快的速度，实现最高的质量。
在高考中，缺乏速度，考题做不完，导致失败者，比比皆是，走出考场醒悟，有的题本来会做，可惜来不及，这就是速度的问题。战时的考验来自于平时的演练，时间效率的概念，绝不能忽视，有时成败就在那一瞬间，就是分秒必争的意思。电视剧巜五四三》打美国U2飞机，是一部纪录片，争的是秒，飞机有预警，雷达早开就跑了，挤到最晚开，让其来不及调整，把其干掉，技术操作上就得拼时间，控制在最短，高考也一样，拼的也是效率，因而平时，就要练习，养成争分夺秒的良好习惯，尤其高一，正是最佳的开练时机。
当然高考，最后检验的是质量，而质量也是依靠知识的积累而提高的，做好大量练习，反复练习，提高准确率，对质量的追求，一丝不芶，但这也离不开做题的速度，速度快了，接触知识面宽了，也促进了质量的提升，从历届的高考题量，难易程度看，真正的取胜者，是速度与质量的统一，因而要把平时作为战时，严格要求自己就一定能脱颖而出。
质量。正确了才有分数，然后多做几遍，速度就上来了。
我认为两者间更应该注重质量。学习就像捡苹果，你和同学来到一个果园里，满地都是苹果，但地上的不是你的，同学筐里的也不是你的，只有你检起来放在自己筐里的，才是你的。所以踏踏实实的，不要苛求全会、不要苛求全对，尽量多会、尽量多对。
高一是基础阶段，应该注重质量。
但是做题速度的提高有几点很关键。
第一，计算能力必须要好，会简算或者近似处理问题。
第二，心算能力要好，这样可以减少动手的机会。
第三，学科知识架构要清晰，知道什么问题提取什么方法进行快速应对。
第四，要有题感，做多了自然会自然而然的提高速度了，就像知道拉尿了去厕所一样的本能反应。
当然是质量。一定是质量。
每学习一个内容，把它真正的搞懂，这是要花时间的。而且一定要分析典型题目，分析时要多问几个为什么？可以从以下几个方面来提问：
1、如果这个题目变换一下类型，比如由选择题变为填空题，该如何思考？若是解答题呢？
2、题目的条件如果变换一下，比如放宽或者限制条件后，结论会有什么不同？
3、题目用到了哪些知识点？还可以用其他方法解决吗？
4、这个题目和曾经做过的哪些题目是相类似的？相同点是什么？不同点又是什么？能否归为一种解题方法？
5、出题者为什么这么出？这么出的意图是什么？重点要考察什么？如果我是出题者，会怎样做？
典型题目分析之后，再做一些练习，达到真正掌握。
如果能经常这样分析，刚开始有些慢，但真正掌握了知识后，可以融会贯通，速度的提升是自然而然的。
老子有云：“少则得，多则惑”，争取透彻分析一道题，掌握了问题的本质，很多就是它的变式而已。
面对这个问题，小编要告诉你两者都要，只不过有个先后顺序。
一、刚学完的新课做题，要质量。
原因如下:
1.刚学完新课，知识点掌握的不熟练。
2.若此时要速度，反而得不偿失。看似训练速度，实则连基本的知识点都未掌握。
3.如果在开始学的知识点要质量，可以更加理解和掌握新学的知识，并且可以加深新学知识点的印象。但切记做题不要太慢，否则浪费时间，霸占其他学科的时间。
二、复习时，要求速度
原因如下:
1.知识点基本掌握，可以放心大胆追求速度，提高做题效率，为考试做准备。
2.可以挤出时间复习自己并不擅长的学科。
所以，速度和质量同等重要，只不过出场顺序不同了。
做题，要先做对，后求快。
学习是有方法规律的，是一个先知识后能力的过程。
做题，首先要做对。把知识学正确、学准确了，才能为以后的学习打下良好的基础。就像盖高楼，地基打不好，楼是盖不高的。
其次，要在做对的基础上做快。做对是前提，没有质量、但纯求快的做题，不仅没有效果，而且十分有害。它挤占用了学生宝贵的学习时间，耗费了学生有限的精力，固化了学生学习中的失误，同时低效率的训练，还伤害着学生的学习积极性，是百害而无一利。
做题是训练，是把知识转化为能力的过程。对的知识，才能转化为能力。常言说得好，熟能生巧，这是学习的不二法宝。在做对的基础上多做，巧就出来了，能力上去了，速度自然就有了。
由此可见，做题，就是先做对，再做快，还要形成能力。