如何增加孩子对知识点的掌握能力，这不仅仅是托管老师要掌握的，这也是所有从事教育工作老师切实要做的工作，做好这个工作我认为要从以下三方面着手：
1.知识点要形象讲解，传统讲课都是纯文字，枯燥还不易理解，现在科技在发展，我们老师可以搜集知识点的一些动画或视频，用多媒体再配合知识点的生活应用，去讲解，效果就会很好；
2.做好教学效果反思和备课工作，不管你教了多少年学生，我们都要记得教学反思和课前备课，因为学生不一样，教学要进步，我们老师只有教完课多反思，找不足，做好下一次上课的备课工作，孩子才能更好掌握知识点；
3.采用侦探式方法，呈现故事，提出问题，罗列线索，激发思考，引导学生自己找到答案，这是最有效的教学方法，但是对老师的知识掌握要求高。
与托管班对应的主要生源学校各班主任打好关系，与各科老师打好关系，你们确实是在协助学校老师的教学工作，所以老师们会很乐意的。但不要提其他帮忙招生等无理要求。
让课程变得有趣，融入生活
同步习题了
教学是需要不断的专研的，没有一个方法适合所有学生，所以要因材施教。同一题，不同学生讲解方法都不一样。总体原则就是要有耐心，一定要有耐心。多认可，多肯定，客观评价，偶尔奖励少用惩罚。
现在的孩子对学习不是抱有太大的兴趣，但是他们对玩肯定有自己的想法，所以我们托管老师可以利用孩子爱玩的心理，通过全能双师课程，再带着他们一起各种玩益智游戏，但是这个益智游戏一定要跟辅导的内容有关，要不然这个益智游戏玩了也没有多大的意义。另外，这样的益智游戏是能够加强孩子们对知识点的印象的。
首先感谢邀请！你这个问题提得非常细致，也很有针对性。由于当前中小学生参加校外托管班的越来越多，所以此问题也具有普遍性和很强的现实意义。在此我将从以下三个方面加以解答。
课前：引导学生做好预习
应该说，报名参加托管班的孩子，中等生和后进生比较多，因为大多数托管班不是培优班，但纯粹地说是补差班也不准确。主要是很多父母没有时间、精力，或者文化知识水平有限，无法在学习上为孩子提供有效的帮助，因而将孩子交付给托管班来照顾生活，辅导学习。
为了实现学生在托管班的学习与在校课堂学习保持同步，托管班的老师应该准确掌握学生在校的课程表以及教学的进度，在每一次上新课之前，引导学生做好预习，了解即将学习的课程的大致内容，重点、难点，并由此产生一些疑问，做好铺垫，从而在进入课堂后，能够更加顺利地接受新知识，也特别专注地去结合自己的疑难困惑聆听老师的讲解，从而有更大的收获。
课中：加强同步检查训练
学生每上一课，掌握了新的知识，老师都会布置相关的作业，以语文课为例，老师会安排同步检测题、练习册，抄写课文的生字词语、重点段落，检查学生报听写、默写课文等。这些作业学生一般会带到托管班里，有的是需要在托管班老师的指导下完成，而有的已经完成，需要托管班老师检查批阅。因此托管班的老师应督促学生认真完成各项作业，对于学生在作业过程中遇到的难题，给予启发点拨，直到他（她）弄懂吃透，全部完成，并且做好批改和反馈。
课后：做好查漏补缺巩固提升
每学完一课的内容，托管班的老师要及时了解学生对知识掌握的情况：哪些知识点掌握的比较好，还有哪些知识点没有掌握牢固，容易出现混淆和错误；哪些重要的知识点还存在遗漏的地方。这些都需要老师认真观察，深入分析，加以纠正，并做必要的补充和拓展训练。这样一来，学生对所学的知识进一步地巩固强化了。也保证了学生在课堂上所学的知识落到了实处。
以上是我对于这个问题的解答，希望对你能够有一定的参考和帮助。