也没有吧，虽然在孩子放学后，也能够在学校内托管一下，但是有强制结束托管的时间，所以基本上家长必须要下午六点的时候就去接。我们都知道，很多家长都无法做到准时下班，更何况是准时去接孩子放学了。这也是为什么有很多人愿意选择校外托的原因之一。我家孩子当时上小学的时候，也是这样，我就只好把他送到了口碑比较好的校外托贝尔安亲，没想到还真心不错，服务比校内托好多了，也更专业。现在孩子在娄底市第一小学校区，每天就是看看动画，然后跟着老师一起玩下游戏，很开心。可别小看了这个玩，其实是在带着孩子复习呢，由于孩子比较喜欢，效果还挺不错的。听他们托管老师说，孩子在玩中学、学中玩之后，能够很好地掌握知识点，去写作业的时候，也基本上不需要太操心了。这样孩子对学习的兴趣才会更大，也更愿意主动去学。
“孩子三点半放学，哪个公司三点半下班啊?”家住北京海淀区的许女士无奈的表示，每天接孩子，是最头痛的问题，“学校到点了就把孩子放出来，逼得家长只能放‘小托管’、‘小饭桌’!”
今年两会上，全国政协委员、中国工程院院士刘吉臻在教育界别联组会议上，就向教育部长陈宝生提到“很多小学下午3点半就放学了，家长还没下班就得去接孩子”、“教育部门在制定政策时，是否考虑过这会给孩子家长带来多大的不便和困难?”刘吉臻院士的说法，代表了很多家长的心声。
今年3月份，教育部办公厅发布《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，提出了要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用、坚持学生家长自愿原则、科学合理确定课后服务内容形式、切实保障课后服务学生安全、进一步加强对课后服务工作的领导(重点是财政补偿)这五条指导原则。
课后服务到底怎么搞，完全依靠校内?校内是否有足够的场地、人力来支撑，是个巨大的问题。完全放给校外，目前课后服务行业并未出台行业法规，急需规范，“三点半”问题如何解决?有着巨大的争议。
在不少学校师资有限背景下，课后服务供给主体应该是学校还是社会机构?课后服务是统一强制参加还是自愿?课程该怎么设置?安全问题怎么解决?财政要不要承担责任，该承担多少?这些都成为课后服务提供中必然要面临的问题。也正是因为存在这么多的问题，教育部门和学校对提供课后服务，一直缺乏热情。即使提供了，在服务质量上也难得到保障。
“学校做课后服务，我支持，但是希望不要流于形式，班级人数不要太多，不然哪能确保孩子作业写完?”家住西安雁塔区的李女士表示，学校内的课后服务确实会让家长感觉更安全，但是学校大班制让她很担心孩子的作业是否能确保做完。
“我还是觉得外面的托管班会比较好，他们收费是贵点，但是可以保证所有作业，包括一些手抄报啊，手工啊，作业全部都做完，比较靠谱。”家住济南历下区的李先生说，如果学校附近有比较规范的课后服务机构，他还是会优先考虑。
“2018年，湖南省质量技术监督局确定314个项目列入2018年度第1批湖南省地方标准制修订项目计划，课后服务机构通用要求和等级评定包含其中，并指定由湖南贝尔安亲云教育有限公司承接制定。这就意味着课后服务正在走向标准化，而课后服务机构也将走进统一规范化管理的新时代。”贝尔安亲负责人赵静芳女士介绍，贝尔安亲经过5年多的探索过程，对课后服务的日常管理制度和流程进行不断地梳理、查漏补缺和进一步规范，最终形成以学生接送、餐食、午睡、作业辅导、兴趣课程为主要服务内容，包括课后服务的环境布置、师资培训、环境管理及日常安全管理等一系列相关标准的课后服务标准体系，创建学生课后服务机构的新样板和新典范，为学生课后服务行业的健康、有序发展起到促进和引导作用。
确实没有时间接啊
1.多少可以缓解一下家长的压力吧，但最终家长还是要来接！
2.学校放学的时间和家长下班的时间不一致，所以没有老人帮助照顾小孩的家庭，时间上确实有点囧迫！
3.有校内托管，当然比没有好！孩子们也愿意大家在一起玩耍，一起做作业，在这个过程里他们也很快乐！
随着小升初、中考越来越近，为孩子寻找一所理想的学校成为很多家庭的头等大事，在选择学校的过程中，令人头痛的问题可不少！比如选择离家近点的，还是选择虽然离家远但是教学质量好的学校呢？今天我们就先来说说寄宿制学校的好处：
寄宿制的优势：
如果家长不能有效地管理孩子，住校也不为一种明智之举。
寄宿制学校有很多优势，例如：
校园、教师等场所和资源为孩子提供了宽阔的教育空间，有利于拓展学习环境；
孩子全天候在校，时间不会浪费在上学、放学的路上，有了更多的学习时间，而且方便同学之间、与老师之间交流，有利于提高学习成绩；
封闭式管理还有利于减少社会不良场所、不良风气对孩子的影响；
学校按照孩子身心发展规律安排生活起居，引导孩子生活自理，脱离对父母的依赖，有利于提高孩子生活自理能力，培养其独立自主的能力；
不少住校生家长担心孩子在校生活枯燥、缺失亲情，影响孩子身心健康，对此，许多寄宿制学校着眼于孩子的长远发展，实施人性化管理；
学校除了在生活习惯、自理能力、人际交往等方面培养孩子的能力外，更关注孩子的心理健康，有专门的心理辅导老师，让孩子更大程度上获得安全感和幸福感。一些学校还为孩子开展了棋类、书法、美术等丰富的课余活动，为同学们带来更多的乐趣。
哪些孩子适合寄宿学校：
一般来说，寄宿学校对学生的管理比较严格，学生的作息时间也更有规律。
与普通学校、普通班相比，寄宿制学校的时间和空间比较大，学生一天24小时都生活在学校里，可以很好地统筹安排学习时间和内容，受外界干扰较小。因此，不少家长想让孩子寄宿，但事实上，并不是每个孩子都适合寄宿制学校；
是否选择寄宿制学校，要根据孩子的具体情况来定。寄宿生离开了家长的监督，在学习和生活上都要考自觉，需要有较强的自我约束能力。因此，学习习惯好、自制力强的孩子更适合住宿住校生活还能使这些优点得以强化，更有利于提高孩子的自理能力；
家长让孩子住读，不能只图方便或省心，而要从为了培养孩子的独立生活能力和良好的学习习惯出发。家长在给孩子选择寄宿学校时，也要注意了解学校的环境、设施和管理是否到位。
住校不等于不用管：
把孩子送到寄宿学校，让学校进行监督和管理，一些家长认为这样就万事大吉了，自己不用再操心了。有关老师认为，学生寄宿到学校后，家长与孩子的沟通仍然必不可少。家长要与孩子、老师多联系，及时掌握孩子在学校的情况。
家长把孩子送到寄宿学校后，不能从此就不管不问了，不要让孩子“游离”出家长视线，家长要时常与孩子、老师联系、沟通，询问孩子在学校的生活情况、人际关系交往以及学习情况，及时发现问题并及早解决。
孩子放假回家时，家长要尽量陪在他们身边，用面对面的交流代替电话联系，这样利于增进亲子感情，也利于孩子的成长。
住校对孩子方面的利与弊：
1、适应能力方面
学校就是一个小小的社会，离开父母的呵护，让孩子去学会与同学伙伴们的朝夕相处，处理好人际关系，学会互相帮助，互相忍让，互相学习与团队合作精神，培养其日后独立面对困难挫折的解决能力很有帮助。
家长不要以为孩子都是温室的花朵，怕它受到伤害留在身边，借口熬过高中三年到大学住宿再说吧，其实越是怕其结果反而是越容易受到伤害。人任何能力的培养都是宜早不宜迟，适应能力的培养也是如此，越早培养相对也越容易。
2、学习方面
住校晚上学校会安排晚自习，学习生活的节奏相对于在家里来说会更有规律，同时当一个孩子处在大家都很认真专注地学习作业的环境中，那种气场、气氛相对于其晚上独自在家学习作业更有利。
当然前提还要先看看学校的情况，想想当初为何孩子们要考名校，感觉很大程度上就是为了这日后住宿时学校整体的学风与管理对孩子的影响力。
另外当孩子做作业时遇到不懂得地方，可以及时与同学讨论，也有机会向老师请教。
3、休息方面
住校的孩子，睡眠质量能够得到保障，在家的孩子也许要进入安静的学习状态，之前会有一段时间磨蹭浪费，而到了晚上十一、十二点孩子不停地做作业下去，通常这个时候家长总会不停地催促孩子“快点写，你看都几点了”。
其实所有这些话对孩子来说没有任何意义，反而会弄得弄得孩子烦而焦虑，双方都很疲惫。而在学校里，学校吃完晚饭6点就立刻开始晚自习做作业，同时晚上会有个统一熄灯的时间。
睡眠能得到保证，学习的效率才会更高，打疲劳战不是长久之计。
4、物质方面
孩子原先住在家里，锦衣玉食，饭来张口，衣来伸手，对金钱的安排没有个概念，住校需要他独自去合理安排，这锻炼了他合理支配的能力。
同时过上了学校艰苦的生活，也知道了节俭，住校每天穿着学校统一的校服也没有了对衣服上的要求，吃着一样的饭菜，住着一样的房子，睡着一样的床，少了孩子们之间的物质攀比，让孩子忽略了许多物质上的享受，更多的心思放在了学习上。
住校对家长方面的利与弊：
1、有更多的时间
家长是孩子的一面镜子，与其花精力在孩子身上去说教去监督孩子，不如要求自己也上进些，不断提升自身为好。
也许会说反正自己都这把年纪了，还上进个啥，这辈子我就这样了。你自己都认命了，还怎样要求孩子去努力创造人生呢?？努力的结果不一定能得到什么，但家长自身努力的状态孩子会看到，激励孩子会是更好的榜样。
2、亲子关系更融洽
因为住校，家长与孩子互相见面的机会少了，在一起都很珍惜。孩子住校，回到家中，父母说的不是啰嗦的话，而是对孩子更多的关心与赞扬，即使批评也比之前孩子更能听得进去。接触的时间少，一旦见面会格外珍惜。
3、孩子更多的感恩
住宿的孩子会变得更懂事，当家长问到“你却什么不？缺的话妈妈去给你送。”孩子回答“我这儿啥都不缺，你放心好了。”
每当家长听到这样的回答，内心一定窃喜并欣慰，认为孩子一定长大了。因为住校，孩子开始知道对家有了想念，对亲情有了想念，对父母有了更多的关心。
这个问题是每个有小孩子的家长最头痛的事、经济社会、为了生活改变、孩子有地方拖管！省的担心！有利也有弊……当今社会的形式所逼、无奈！！！
下午三点半，孩子放学了；下午五六点，家长才下班。这个尴尬的“时间差”，让家长们疲于奔命。长期以来，“三点半现象”成为困扰中国家长的难题。
推行小学放学后校内“托管服务”，其实不失为一项“民生福利”。
1、解决了广大“上班族”家长的后顾之忧。推行“托管服务”，孩子们从原先下午三点半放学，到现在可以等到家长下班后接孩子，这样，家长就不用一心牵挂两头，既不用担心什么时候接孩子的问题，也不会影响自己正常的工作。
2、减轻了家长的经济负担。据了解，由于各地小学放学时间早，家长又没有时间接孩子，于是一些“托管班”“辅导班”等就应运而生。一些家长为了不让孩子在外游荡，便纷纷咬牙花费不菲的钱把孩子送进校外“托管班”。而推行“校内托管服务”后，这样的花费就能省下不少。
3、孩子的安全有了保证。放学后孩子在学校，在老师的监管下，家长就完全不用担心孩子的安全问题了。
校内托管服务虽说对家长有诸多便利，但实际运行中也存在一些问题：
1、管理僵硬死板不灵活，不能选择性地参加。
绝大部分学校的“校内托管”比较僵硬死板，不能接受学生临时加入，必须从一开始就登记，且不能自己选择某几天参加，也就是说如果选择参加“校内托管”，必须一周五天都参加；有的学校要求必须五点半接，中间不能接。少数学生还因为每周要参加学校的一至两天学生社团活动的，就不能参加“校内托管”。
2、少数学校会事先劝说家长不要参加“校内托管”。
少数学校在执行的时候，都会自行调整，学校再三地委婉要求家长：能不上托管的孩子就不要上了。
3、部分学校真的就是“纯粹托管”。
学校明确表明，托管期间不能安排集体补习文化课，不能安排集体讲新课，不能赶教学进度，孩子们可以看课外书，自己写作业等等。
“校内托管服务”政策的出台，是希望为了解决家长们的接送难题，但生活在大城市的上班族工作离家远，即使五点半很大一部分也无法赶上五点半接孩子，所以这项政策只能解决少部分家长的接送问题，真正受益的人并不是特别多。
每个校内托管的孩子情况都不一样，但很多是因为孩子的放学时间和家长的工作时间有冲突，不能按时的接送孩子，然而做为家长把孩子放到学校等下班再来接是一件再放心不过的好事，不担心孩子放学没人接没地方，在那还有老师的看管学习！[赞][赞][赞]
没有，一般校内托管四十分钟。很多家长也是做不到及时接孩子。还是需要爷爷奶奶，姥姥姥爷。或者校外托管代接。我是亲身体会到的
解决不了，早上8点送，下午5点接，家长工作的话，时间不好安排。
就我身边的大多数朋友的反馈，是的。
弹性离校对家长来说确实方便了很多。
我在传说中家长们已经疯了的南京，要知道小学生下午三点到三点半就放学了，以前按时接，家里没有老人帮忙，就只好有一方父母把孩子接到单位，这还算好的，大多数都只能交给托管班。
托管班目前还没有特别正规的管理体系，真的是良莠不齐。正规小学幼儿园现在都令人如此不放心，更别说托管班了。
家长接送还是很必要的，去看看今年这几起恶性案件……心碎一地。
肯定解决