答：低年级的孩子确实是一个打基础的重要阶段，尤其是学习的方法和习惯方面。因此，一些正规、负责的托管机构够会将这些列为重点，像贝尔安亲就会专门打造双师课程来更好的辅导孩子。所以，如果担心的话，将孩子送到托管班去是个不错的选择。在株洲市天元区天元小学校区，托管老师会通过将知识融入到动画中的方式，来引起孩子对于学习的兴趣。然后还会通过帮助孩子制定计划，引导孩子主动思考问题等多个角度去培养孩子，从而给以后的学习打下好的基础。
家长言传身教起决定作用。
题主，您好！根据个人在辅导机构的工作经验，提出以下建议：
根据我的经验晚托作业机构也是一个老师管十几个孩子，是顾不过来管哪个孩子具体问题在哪里的，能够今天想办法把所有孩子作业凑合做完都已经很不错了，要知道晚托机构成绩差的孩子不少。如此，孩子宝贵的时间被白白耽误！建议家长最好能够周末好好辅导孩子看是哪块不会，没有能力可以周末送去辅导机构一对一辅导薄弱部分即可。
而周一到周五的作业辅导最好家长陪同，监督孩子高效完成作业，养成好的学习习惯！
首先我们这里的托管班主要是为了解决孩子放学早家长无法接送才将孩子托管到这样的机构，这样的机构主要职责不是教学，所以我并不认为这样的机构能够解决你说的问题。还有家长说是担心孩子基础打不好，是担心还是已经是既成事实？如果只是担心，我觉得真的没有必要了，学习的历程很长，小学低年级刚刚开始学习历程，有些过于焦虑了。如果已经发现跟不上学校的进度了，与其上补习班，不如家长耐下心来，抽出几天下班的空余时间帮孩子梳理讲解一下，我相信家长都经过十几年甚至更多年的学习，小学低年级的知识应该都还记得，而且一定有自己的心得，把这些心得和诀窍告诉孩子，孩子一定会恍然大悟，并对爸爸妈妈心生敬重与感激。
这个问题你可以跟孩子进行一次深刻的沟通，一定要明白孩子内心活动，为什么不想学习，然后对症下药，如果只是单纯的不想学习，那你可以告诉他，学习跟不学习将来会对他自己造成什么样的后果？学习的好处是什么不学习又会怎么样？然后让他自己选择，
好习惯是在家里养成的，不要寄希望于别人。
不能解决！现在的托管班良莠不齐，很大一部分是从经济利益出发的。孩子在班里有什么问题，他们怕失去生源，基本不会如实告知家长，只报喜不报忧。甚至孩子的缺点他们都怕纠正，怕孩子不高兴，不去了。而孩子就会在这种放任中，更加漫不经心，不思进取。
作为家长，首先要明白，对孩子的一生来说什么最重要。所以，你要理解你说的基础是指什么？知识还是习惯？兴趣还是注意力？如果明确了方向，有针对性选择些托管性质的兴趣班、特长班还是有必要的，前提是孩子自己喜欢，自己愿意去。同时，家长更需注重的是孩子参与的过程，而不是纯粹的结果。仅仅是知识性的托管，那就没必要了。毕竟孩子学习之路还很漫长，没必要起步时就让孩子有太大压力。
我只能告诉你，如果把孩子送到托管班，情况会变得更糟糕。大量研究表明，幼年孩子的健康成长需要父母的陪伴。教育不仅是学校的事情，决定孩子一生的教养和学习品质的，往往不是学校，而是家庭在孩子10岁之前的养育。
你把孩子送到托管所，倒是省心了，但却使孩子失去了家庭的温暖，这对他心理的健康发育是不利的。一个心智不健全的孩子，何谈提高学习成绩？望三思。
不认为托管班能解决问题。托管托管，只是托管而已，能解答家庭作业问题就很不错了。托管班一般对夫妻双方都下晚的家长起作用。
有目地系统培训也许比托管有用。对于那些自觉且成绩本来就可以的，需要管一管就能自觉学习的孩子，在家长没空管的时候，托管班还是起作用的。
低年级的孩子是培养习惯的开始，不要让学生还没能力学习时就讨厌学习。
低年级成绩跟不上，老师课堂可能会忽略，小朋友也可能会嘲笑。可能会导致小学生厌学，不愿意去学校，不相信其他人。长期以往，害处非常大。
这时，家长就要发挥作用了。每天小学生回到家，不要问老师有没有批评你？同学有没有欺负你？这样问，潜意识让孩子感觉自己处于弱势，不利于培养学生的自信心。每次回到家，可以问：“老师，你今天有没有表扬你呀？学校今天发生有意思的事了吗？你今天最开心的事是什么？”或者“今天学习的新课，你能否跟爸爸妈妈分享一下，我们也想学习。”这样，孩子带目标听课，会有一定进步。孩子讲在学校的内容时，有的地方不会，家长可以给出提醒，和孩子保持同一地位，不要让他感觉家长和老师一样居高临下。
当然以上是针对听话，懂事一点的孩子。调皮一点的，就必须有人能够制住，让孩子有害怕的地方。不然，你再苦口婆心，他也听不进去，那就荒废了。他只有听进去了，才可以判断是非。
教孩子，陪他一起成长，任重而道远。