每个阶段的孩子都有自己的认知发展特点，各位家长应该根据孩子的成长制定不同的训练方案，而不是一成不变的。
举个例子，接下来将介绍2-2.5岁孩子的认知训练方法，如果有兴趣的话欢迎关注和提问！
♦指导孩子找出特定的书
♢把孩子的书摞在一定的地方，或放在特定的书架上，以便让孩子知道自己的书放在什么地方。
♢起初用两本书，对孩子说说封面上的画，并把书中的故事念给他听。让孩子从两本书中挑出有狗的那本书。然后把这两本书与孩子其他的书放在一起，再让他挑出那本有狗的书，如能挑对了，就表扬他。
♢选择2-3本内容完全不同的书，如书中有的有狗、有的有汽车和人，以免因内容相似而发生混淆。
♦把圆形、三角形、正方形的插块插入拼图板中
♢从圆形插块开始，一次交给孩子一种图形的插块。必要时，你可以指着正确的洞，并拉着他的手帮助他。等不用家长帮助之后，再依次给他正方形、三角形的插块。
♢可以先让孩子用手指摸着拼图板上孔洞的边缘移动，然后让他找出与此图形相同的插块。
♢也可以先尝试把不同颜色的图形块放入对应颜色的孔洞中。比如把红色圆形块放入红色洞中，把蓝色正方形块放入蓝色洞中，等孩子熟悉后，就可渐渐地把颜色去掉。
♦说出图片上画的4件身边物品的名称
♢开始时，利用经常使用的日用品，让孩子说出它们的名称。然后再从杂志上剪下饼干、桌子、电视等的照片。把照片放在实物旁边，让孩子说出这些图片物品的名称。回答正确，就给予表扬。
♢让孩子看简单的画册，并鼓励他说出画片上物品的名称。
♢同孩子一起看画册，教他说他不知道的物品的名称。
♢利用孩子身边实物的照片进行练习。
1.由实物到抽象。如先从身边食物、起居、玩具、亲友等认起；
2.依据关系的密疏、使用频率的多寡而定先后顺序;
3.先简单后复杂。如数字1到10会数，再到会认，最后到会写。
现在孩子的训练营班很多，找个知明度高的训练营让她他多和外界和小朋友相处。
孩子的认知能力其实简单一点来说就是对这个世界的感知能力，我们绝大都数人，甚至于都不能很准确的认知这个世界，打个比方你看到一条鱼，有的人可能会说这条鱼半斤多，有的人可能会说这条鱼少说三斤，半斤和三斤差别那就大了，要认知这个世界可以从最简单的开始。
比如可以试着从看到，听到的开始，由于孩子比较爱玩，小孩子的天性就是对什么都好奇，他们整天就喜欢这边看一看，那边看一看，对新鲜事物的好奇可以使他们集中很长的注意力。
这个时候家长可以引导孩子，让小孩子写一篇短一点的作文，或者让孩子学会该怎么去思考。
我看到了什么，这东西有哪些特点，形状，大小，重量等。
可以先从看的到的或者摸得到的东西开始，最好是日常可以随手碰到的，或者随手能够感受到的东西开始，这样既能锻炼了孩子的认知，又能让孩子有创造，能够有他们自己的思维。