哈哈，看到第一反应是小孩淘气的时候，能把人气死，但简单，快乐的孩子，有时候也能给咱们的心灵带来无限的快乐，这就是有收获，有付出，心态放好了，交什么年龄段，都有快乐和痛苦的，小孩子是淘气，大孩子是有自己的想法，咱们即使上班去，工作单位也会有给咱们穿小鞋的，绊脚石的，只要上班，工作，不可能事事如意，不管做什么，心态好好了，都能从中取得快乐
作为一个小学生我觉得人生最痛苦的是当好一个小学生。要满足老师父母的期望，要满足自己对王者农药的星级追求，要上没完没了的辅导班，每天都有堆成小山的作业，还要帮家里做家务。我承受了不是我这个年龄该承受的压力。我好累
让你去挖一天土，你肯定会说人生最痛苦的事就是挖土，让你挖一天煤，你又会说人生最痛苦的事就是挖煤。这个世界上，所有的事都有他苦的一面，关键看你怎么对待！
这么痛苦为什么还要做呢？去做你喜欢的事不好吗？何必互相伤害。
这与大环境有关！老朽小的时候，老师打手心不但认为理所当然，而且最关心的是他事后会不会告诉家长！——父母的一顿胖揍绝非几下手心板子可比！师道尊严那时是社会共识！现在，孩子金贵多了，老师除非吃了豹子胆哪里还敢严厉管教？加上小小屁孩都知道十四岁以前杀人不用偿命！你说怎么整？
个人觉得如果把教小学生作为人生最痛苦的事情大可不必的。现在小孩不好教是现实问题，因为规则改了，不在严厉更加人性化，这样作为人民教师难度大，管教不是最优的方式。需要有极大的耐性和克制力，最好的突破就是去读懂他们的世界，用他们接受的语言去沟通和交流，需要更加用心的去融入，小孩子天性活泼好动，好奇心强不懂规矩，老师在他们能接受的范围之内立规矩，才能听话遵守，那么就要让小孩子喜欢你教学的方式，抵触会增加你的烦恼，这样时间久了当然痛苦。
你在用成人思维与孩子讲话，那是行不通的。
不要陷入与孩子对立，争辩当中，如果孩子为你为什么，你就回答为什么，他就会不断问下去为什么，直到你你崩溃为止。
给孩子讲课，第一、要语音有抑扬顿挫
第二、装扮要卡通
第三、领孩子大声一起读诵
第四、要分组，建立pk机制
第五、准备丰厚小红花兑换礼品
与孩子沟通要学会倾听，不要用沟通当中的12块绊脚石
1、命令、指示、指挥
2、警告、责备、威胁
3、说教、规劝、教训
还有很多，不一一举例，具体详情给我留言，给你解答
很高兴了可以回答你的问题。
对人生最痛苦的事，莫过于教小学生的看法，是很赞同的。
教育小学生不能够太着急，因为也是年龄小，并不能够理解的太深，老师所说的深奥的问题也听不明白，所以，作为小学九年义务教育的人名老师是很重要的。
小学的教育要远过高中和大学，一句话或者一件事都将可能会改变他的一生，也是用心栽培的，老师的用心良苦，总会体会到。
你干的是太阳底下最光辉的事业，面对的可是祖国的花朵呀！用武林外传中郭芙蓉经典台词“世界如此美好，我却如此暴躁，这样不好不好”哈哈，戏谑到此为止。言归正传，回到我们的主题“如何教小学生”下面我就针对教小学生过程会遇到的问题，提几点不成熟的建议。
1，了解他们的世界，用“爱”
沟通。小孩嘛，大多数喜欢动画片，你扮演成动画角色，接近他们，让他们喜欢上你。
2、走进他们的世界，让他们在“规则”中成长。让他们知规则，懂规则，守规则。比如，回答问题要举手，交作业要排队等等。
3，倾听他们的心声，用“奖赏”培养他们的好习惯。其实，小孩的世界很单纯，他们会为“一朵小红花，一颗糖”而努力的！慢慢的，你会喜欢他们的稚嫩，他们的可爱。无论怎样，你一定要有耐心，爱心，信心！相信他们一定会变成最棒的小朋友！
作为一名中学老师，同时和一位小学生的妈妈，我深有同感。带一个小学生不容易啊！
我十几年教龄了，可以说很受学生和家长喜欢，是他们眼中的温柔的好老师！可是遇到家中的小学生，我瞬间熄火！严重的时候，狮子吼！就连先生都说，以前怎么不知道你有在这功夫？孩子越大，你的脾气见长啊！
就那最近的网课来说吧。我可是上了不少火，四年级的学生了，在线学习，盯着电脑屏幕，学习，连个笔记都不能好好做，那个字迹飘忽不定，哎呀！这是字吗？天啊！
课后作业倒是做了，可是正确率呢？说好的书写工整呢？我耐着性子，提出建议，这个书写有点乱了，再写一遍去吧，不然开学后，老师那里课不好过啊？
然后，娃重写写了一遍，工整又漂亮，简直不是一个学生的写的，然而我更加生气了！大喝一声，能写好，为什么不一遍写好？非要等着来二轮？哪有那么多的机会呢？
由此可见，第一，小学生的学习具有反复性，需要老师和家长极大地耐心。
和小学生一起学习，老师和家长务必要耐心，耐不住性子这个工作是做不好的。今天作业全部正确，明天就可能错的一塌糊涂；
上午的音乐课受到老师表扬，下午的语文课就可能因为书写不公正，被老师点名！
这个兴起学习劲头大，下个星期就可能毫无兴致，任凭你家长怎么说教，孩子都是提不起兴趣，上课了，坐着干听，下课了作业应付了事。玩起来，吃起来劲头十足！
以上表现，在小学生身上经常出现，这并不可怕，这是说明了孩子的反复性。我们不用太着急，随着时间，这些都将会逐渐消失。
第二，小学生年龄还小，他们生性活泼，好动，贪玩，让人感觉不好好学习。
小学生上课的时候，家里有个动静，都能过来看看，家长生气，可是下次孩子还是会这样！因为小孩子好奇心太强了！他们还管不住自己，所以，学习的时候听到什么奇怪的声音，就被吸引住了，我们家长能做的是，在孩子学习的时候，保持安静，尽量降低对他们的干扰。而不是对孩子责骂。
小学生都得有小学生的样子，贪玩！
如果一个小学生不贪玩，那这个小学生就不是正常的快乐的，或者说他的小学生生活是不健全的，那么等他到了中学就会很叛逆。
我的学生大多是中学生，通过我十几年的工作经历我发现，那些初中成绩好的孩子，在小学阶段有的成绩并不拔尖，但是他们的小学生活都是丰富多彩的，充满了童真童趣！由此可见，各位家长不要盯着小学生的成绩，而是注意学生的全面发展，尽量让他们快乐！
第三，教会小学生的知识不难，难的是培养他们良好的学习习惯。
小学生的文化课很简单，教会他们也容易，但是培养他们良好的习惯很难。
就拿简单的上课认真听讲，作业认真完成，书写工整。
这三条来说，很多学生都做不到。尤其是对于那些低年级的孩子来说，简直是噩梦！于是家长那个崩溃啊！可是，家长再着急，学生不着急，因为他们太小了，根本不知道家长为什么如此生气？
还有阅读课外书这个爱好！
课外阅读好处多多，可是想让一个小学生安安静静的看会书，难度不是一般的大！我家孩子一二年级的时候，读个课外书很费劲，很多时候为了逃避读书，孩子都把课外书藏起来，妈妈让读书的时候，就说找不到了！那个时候，我很痛苦。如今四年了，每天半个小时的课外书，基本养成了习惯，虽然有的时候还会让妈妈提醒一下，这已经很好了不是吗？
养成一个习惯可能需要几年，家长们要坚持啊！小学六年，就是学生养成各种习惯的时候，虽然这个过程很困难，但是只要我们坚持下来了，打好了基础，孩子中学生活就会变得很顺利。
题后话，小学生真的不好带，我们家长必须要去面对。小学这六年很重要，这是每个家长必经的阶段，帮助他们养成良好的生活习惯和学习习惯。只有打好小学的基础，中学才能顺风顺水，否则中学三年必将是家长痛苦的深渊！
作为一名小学教师，我经历了两次心理落差的煎熬。
第一次，因为想改变一下环境，从一名中学老师变为一名小学老师。开始的时候，有一种失落的感觉，心里好难受。小学的工作比中学繁琐，但习惯了小学的生活后，发现其实教小学挺好的，相对初中来说，小学生比较听话，思想没那么复杂，容易管理。课堂教学也比中学有活力，容易产生教学的成就感。
第二次，因为教学需要，从高年级下放到低年级。小学是6年制，低年级和高年级年龄代差感还是很明显的。高年级很多时候老师指点一下学生自己就可以去做，低年级不行，得手把手去教他们。可以说是两个工作状态。开始的时候，我也不适应，心里很焦躁。硬着头皮干了半年之后，适应了，觉得教低年级其实也挺好的，虽然事情很繁琐，但看着孩子们一天天长大，心里有一种说不出的欣慰感。
教师只是一份职业，无论是大学、中学还是小学，分工不同而已。只要你有心，就一定能在其中享受到工作的快乐和自豪感！
同为老师，看到你的提问，第一时间映入脑海的是，是香港理工大学黄德辉教授的一句话：
工作的本质就是“面对困难、解决困难”过程。“自己选择什么性质的工作”意味着，“为自己选择什么性质的困难”！
是的，我有时候也跟您一样，甚至多次说过高校辅导员，是高校里工作内容最多，管得最广，干活最累、起早贪黑的工作。
但，这就是这份工作的性质。
我教大学生也同样觉得苦，上课不听，逃课，旷寝，泡夜店，租房子，玩失踪……哪个处理起来都让你怀疑人生。
而关于教育小学生的苦，你最懂。也最有发言权。就像别人不了解我的工作，认为我们天天打游戏喝茶水一样，网络上攻击我们的人也不少。
但我们，依旧会坚守自己的初心，用心教育与管理学生。如果我们不管，谁管呢？
我想您也是一样，基础教育对学生一生的发展至关重要，特别是从小养成的生活习惯、道德品行等未来发展的作用是不可替代的。如果这个时候没有打好基础，孩子长大后，各种问题都会接踵而至。
作为小学老师的您工作如此伟大，所以累也值得，痛苦也值得。
什么工作都有自己的难处，也只有自己懂这个难处。如果把困难解决了，也就不觉得难，生活也就快乐了。
希望能能够帮助您。加油。
我是辅导员范儿，关注我，关注学生成人成才。