第一，教育装备均衡分配，随着经济发展，已逐步具备此条件。第二，教师实行任期制，定期调到不同学校，随着汽车的普及，轮岗调换也不是问题。
经济发展的平衡差直接导致教育的不均衡。经济发展不平衡，导致教育资源流失流转，人都向往美好的生活就学习，所以经济发展落后，教育资源就落后，同时求学门学生也柳应减少。因此，解决最好治办法定向师资力量，统衡师资工资与教学力，条件差生活落后的应给予优代条件与福利，逐渐滴灭城乡差别。
主要还是经济发现的不平衡，经济决定上层建筑！
一切的不均衡都有物质的痕迹！这是改变不了的。由人性本身决定的！除非你能够让所有人都生活在同样的环境下！
经济基础决定上层建筑，这应该是主要原因。
从根本上要发展经济，其次上级政府进行统筹协调。
查查教育资金投入各项比例关系和拨款流向情况，可能会有新发现。
非常感谢您的邀请，首先，我国不同区域教育不公平的表现
从教育的发展来看，我国公共教育的投入严重不足且分配严重不均匀。区域教育公平问题具体表现为城乡教育发展不平衡和东西部发展不平衡期以来，我国形成了“城乡二元化”的机制，即忽视城乡差距的以“城市为中心”的价值取向，造成我国的政策大部分只满足城市人的利益，教育亦是如此。因此造成了城乡教育的不公平。主要体现在受教育水平和辍学率。
经济和历史发展带来的教育水平的差异难以消除，但是可以通过对欠发达地区的支持和扶持，有效的缩小区域教育公平都是相对的，在现实中，不存在绝对的公平，在教育领域也是一样，教育公平问题从出现到现在，甚至很长一段时间都会存在，因此对解决区域教育公平问题我们要不断加强完善教育公平的监管体制，加强对政府教育部门以及学校等教育机构的监管，坚决抵制滋生腐败，坚持将教育资金的用途置于阳光下，接受人民和社会的监督。
说来说去还是人心的不公平导致的不均衡，何止是教育，哪儿有人心不公，哪里就不会均衡。
教育的不均衡在义务教育阶段显示为学校规划布局问题，在高中和大学阶段主要是过于市场化问题。
教育资源的投放，应该体现国家意志。一，西迁精神应该弘扬。当中西部发展战略遇到了北京删减非首都功能的时候，一大批学校就应该像当年的交通大学一样果断的“西迁”。
二，要给做学问的人一方净土。一帮天天盯着孔方兄的人，到处挖优秀的教职工，指挥着教职工把学校朝着赢利最大化努力，势必造成基础学科的人才塌方。
钱，钱是所有罪恶的根源，不学资本主义金钱至上，就什么都解决了。我们华夏人应该发杨华夏人的精神比如毛洪涛老师。
教育不均衡的问题成了摆在各级政府面前首要问题之一，也是关呼民生的大问题。那么，是什么原因造成的以及应该怎么解决？
我谈几点粗浅的看法和建议：
一、首先要统筹城乡发展中教育资源的配置和布局。现在城市化进程很快，学校的布局比较滞后，出现了乡村学校因生源少而不得不撤并。而在城市由于生源丰足而学校入学难，有的人只有硬着头皮，筹钱上收费高的私立民办学校。
二、要恢复教育的公益和普惠功能，取消或限制其赢利性，正本清源。特别是幼儿到九年义务教育。
三、要合理调配优质教育资源，缩小地区、地域差别。弘扬西迁精神。
四、要加大各级财政对教育持续不断的投资，优化投资渠道，提高财政投资的资金效益。
五、要建立健全教师的待遇、奖励和提升素质的机制。稳定队伍，留住人才。
城乡之间，名牌学校与普通学校之间的教育不均衡，都与经济利益有关系。城市繁花，乡村偏僻，名牌学校收益高，普通学校收益低。人往高处走，水往低处流，有资质，高学历的教师都被城市，名牌的好学校高薪聘请，而乡村，普通学校收入低，是很难留住人才的根本原因，才导致到教育的不均衡。要解决这个问题，必须提高教师队伍的思想素质问题是最为关键，解决同级别老师的待遇问题，堵绝限制挖秀生，尖子生的歪风邪气风气，才是解决教育不均衡的根本问题。